根據青馬(ma)工(gong)程培訓班的理論學習安排。6月5日，邀(yao)請我校(xiao)馬(ma)克思主義(yi)學院教師王楠在西報告廳為(wei)學員(yuan)講授《走(zou)近臺(tai)北故宮》。
課堂上，王楠由(you)淺(qian)入深，圍繞“1933年，太和(he)殿由(you)故宮博(bo)物(wu)院管理嗎？”“你了解(jie)故宮文(wen)物(wu)從(cong)南(nan)(nan)(nan)遷到(dao)遷臺的(de)歷程嗎？”“臺北故宮藏品的(de)主體是什么？現有(you)哪些珍品？”“描繪(hui)濟南(nan)(nan)(nan)山水的(de)佳作也(ye)在(zai)臺北故宮嗎？”四大(da)問題，講述了抗日戰爭時(shi)期(qi)故宮文(wen)物(wu)的(de)南(nan)(nan)(nan)遷和(he)國(guo)共內戰時(shi)期(qi)故宮文(wen)物(wu)遷臺的(de)艱難歷程。通(tong)過(guo)視頻、圖片等史(shi)(shi)料(liao)的(de)展示，讓(rang)同學們沉浸式感受到(dao)每件古物(wu)都有(you)其自(zi)身的(de)歷史(shi)(shi)烙印，文(wen)化古物(wu)，向來都是一個(ge)國(guo)家重要的(de)“鎮(zhen)國(guo)之寶(bao)”，是經歷了無數朝代迭代變更，凝(ning)結了無數的(de)先(xian)人的(de)智慧結晶而傳承下(xia)來的(de)文(wen)化遺(yi)產。
通過對歷史文(wen)(wen)(wen)物的了解，希望(wang)能激勵當代(dai)青年既懷抱夢(meng)想又腳(jiao)踏實(shi)地，活用傳(chuan)統文(wen)(wen)(wen)化(hua)，增(zeng)強文(wen)(wen)(wen)化(hua)自(zi)信，不斷增(zeng)強政治認同(tong)(tong)、思想認同(tong)(tong)、理(li)論認同(tong)(tong)、情感認同(tong)(tong)，把馬(ma)克思主義思想精(jing)髓同(tong)(tong)中華(hua)優(you)秀(xiu)傳(chuan)統文(wen)(wen)(wen)化(hua)精(jing)華(hua)貫通起來，為全面推(tui)進(jin)中華(hua)民族偉大復(fu)興匯聚(ju)精(jing)神(shen)力(li)量。
6月(yue)7日，邀(yao)請馬克(ke)思主義學院教師丁亞盼、索(suo)敏(min)在全景教室分別為學員講(jiang)授(shou)中(zhong)國共(gong)產黨(dang)黨(dang)史中(zhong)的《長征(zheng)》篇章(zhang)。
丁(ding)亞盼(pan)講述了遵義(yi)會(hui)議召開(kai)的(de)(de)原(yuan)因（中國(guo)共產黨第五次反“圍剿”的(de)(de)失利），內容（確(que)立了以(yi)(yi)毛(mao)澤東同志為主要代(dai)表的(de)(de)馬克思主義(yi)正確(que)路(lu)線在(zai)黨中央的(de)(de)領導地(di)位，開(kai)始形成以(yi)(yi)毛(mao)澤東同志為核心的(de)(de)黨的(de)(de)第一代(dai)中央領導集體），和歷史意(yi)義(yi)（在(zai)極其危急的(de)(de)歷史關頭，挽(wan)救(jiu)了黨，挽(wan)救(jiu)了紅軍(jun)，挽(wan)救(jiu)了中國(guo)革命）。
索敏將四渡(du)(du)赤(chi)(chi)(chi)(chi)水(shui)這一(yi)場偉大(da)戰役進(jin)(jin)行了分(fen)開講述，一(yi)渡(du)(du)赤(chi)(chi)(chi)(chi)水(shui)（紅(hong)(hong)(hong)軍(jun)大(da)部隊擺(bai)脫(tuo)跟敵(di)人對(dui)峙局面分(fen)左中(zhong)(zhong)右三(san)路，從元(yuan)厚鎮、土城鎮向西渡(du)(du)過赤(chi)(chi)(chi)(chi)水(shui)河(he)），二(er)渡(du)(du)赤(chi)(chi)(chi)(chi)水(shui)（主力大(da)部分(fen)被(bei)紅(hong)(hong)(hong)軍(jun)吸(xi)引到川滇(dian)邊境，黔北兵力空虛的情況，紅(hong)(hong)(hong)軍(jun)決定(ding)出敵(di)不意地回師東(dong)進(jin)(jin)，折回貴州）。三(san)渡(du)(du)赤(chi)(chi)(chi)(chi)水(shui)（1935年(nian)3月15月紅(hong)(hong)(hong)軍(jun)把(ba) 國民黨軍(jun)隊都吸(xi)引到黔北，毛澤(ze)東(dong)、朱德命令(ling)中(zhong)(zhong)央(yang)紅(hong)(hong)(hong)軍(jun)主動(dong)撤出戰斗，前往茅(mao)臺(tai)鎮指揮中(zhong)(zhong)央(yang)紅(hong)(hong)(hong)軍(jun)三(san)渡(du)(du)赤(chi)(chi)(chi)(chi)水(shui)河(he)，第(di)二(er)次(ci)挺進(jin)(jin)川南），四渡(du)(du)赤(chi)(chi)(chi)(chi)水(shui)（1935年(nian)3月20日~22日中(zhong)(zhong)央(yang)紅(hong)(hong)(hong)軍(jun)進(jin)(jin)入川南，再(zai)次(ci)擺(bai)出北渡(du)(du)長江的態勢。蔣介(jie)石(shi)再(zai)次(ci)把(ba)主力和注意力集中(zhong)(zhong)到川南。毛澤(ze)東(dong)命令(ling)中(zhong)(zhong)央(yang)紅(hong)(hong)(hong)軍(jun)秘密、迅速地從太平(ping)渡(du)(du)、二(er)郎灘、九溪(xi)口第(di)四次(ci)渡(du)(du)過赤(chi)(chi)(chi)(chi)水(shui)河(he)）。
通過(guo)本次(ci)學習，大家對中國(guo)共產(chan)黨(dang)的(de)艱苦奮斗歷程有了(le)更多的(de)認(ren)識。憶往昔崢嶸歲月(yue)稠，恰同學少年，風華正茂。歷史是最(zui)好(hao)的(de)教科(ke)書，我(wo)們學習黨(dang)史，是為了(le)滋養初心，感悟責任擔(dan)當，汲取奮進(jin)力量。我(wo)們作為新時代的(de)青年，將始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yang)斗志,在(zai)推進(jin)全(quan)面(mian)依法(fa)治國(guo)的(de)偉大實踐(jian)中貢獻自己的(de)青春和力量。
供稿(gao)人：張世(shi)霖
編輯：張世霖
審核：王震
終(zhong)審：宋高妮
