為(wei)深化書院(yuan)(yuan)(yuan)制改革，完(wan)善協同(tong)育(yu)人(ren)培養機制，解(jie)決書院(yuan)(yuan)(yuan)制改革以來學(xue)生(sheng)在人(ren)文與(yu)基(ji)(ji)礎(chu)課選課和學(xue)習中(zhong)遇到的問題和難點，5月20日上午(wu)，學(xue)生(sheng)工(gong)作處(chu)(chu)、人(ren)文與(yu)基(ji)(ji)礎(chu)課教(jiao)學(xue)部(bu)、書院(yuan)(yuan)(yuan)協同(tong)育(yu)人(ren)聯席例會第一次(ci)會議(yi)在東嶺書院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)輔(fu)中(zhong)心召開(kai)。學(xue)生(sheng)工(gong)作處(chu)(chu)處(chu)(chu)長(chang)王(wang)(wang)偉、人(ren)文與(yu)基(ji)(ji)礎(chu)課教(jiao)學(xue)部(bu)主(zhu)任趙龍，各書院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)參加會議(yi)，會議(yi)由(you)學(xue)生(sheng)工(gong)作處(chu)(chu)處(chu)(chu)長(chang)王(wang)(wang)偉主(zhu)持。
王偉首先向人文與基礎課(ke)教(jiao)學(xue)部教(jiao)師介紹(shao)了學(xue)校實施書院制(zhi)改(gai)革后學(xue)生工作基本情況(kuang)和書院的四大育人功能。
人(ren)文(wen)與基(ji)礎(chu)課教學部、各書(shu)院分別就人(ren)文(wen)與基(ji)礎(chu)課課程設置、課堂(tang)管理、勞(lao)動實踐、請假信息(xi)共享等(deng)教師和(he)學生在學分制和(he)書(shu)院制改革中遇到的(de)問題和(he)困難(nan)進行面對面討(tao)論(lun)交流。現場解(jie)決了學生反映比(bi)較集中的(de)熱點(dian)、難(nan)點(dian)問題，并就協同育(yu)人(ren)聯席(xi)會議(yi)制度達成了共識(shi)。
聯席會(hui)議(yi)是書(shu)院(yuan)制(zhi)改革模式下(xia)建立書(shu)院(yuan)與二級院(yuan)部、輔導員(yuan)和任課教師協(xie)同(tong)育人聯動機制(zhi)的有(you)效舉(ju)措。下(xia)一(yi)(yi)步學校將進一(yi)(yi)步完善聯席例(li)會(hui)制(zhi)度，為(wei)雙院(yuan)協(xie)同(tong)育人開(kai)辟(pi)新局面。
人文與基礎課教學(xue)部黨總支副書(shu)記呂子泉、副主(zhu)任(ren)崔家才、各教研室主(zhu)任(ren)，各書(shu)院綜(zong)合辦主(zhu)任(ren)、輔導員代(dai)表參會。
