為(wei)提升輔(fu)導(dao)員職業能(neng)力與學生管理工(gong)作能(neng)力，增強輔(fu)導(dao)員隊伍的凝(ning)聚(ju)力和(he)戰斗(dou)力，近日，我(wo)校舉(ju)辦了2021年(nian)暑期輔(fu)導(dao)員培訓班，副院長郭鵬(peng)出席開班儀(yi)式并講話。
郭鵬(peng)在(zai)開班儀式(shi)上(shang)首先向辛勤(qin)耕耘在(zai)學(xue)(xue)生工(gong)(gong)作一(yi)線的輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)表示感(gan)謝,他(ta)指(zhi)出(chu)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍在(zai)落實立德樹人根本任(ren)務、促進學(xue)(xue)生健康成長方面做出(chu)了(le)重要(yao)(yao)貢獻，學(xue)(xue)校黨(dang)委充(chong)分肯定、給(gei)予(yu)厚望。他(ta)要(yao)(yao)求輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)要(yao)(yao)牢固樹立工(gong)(gong)作光榮責(ze)任(ren)重大意(yi)識(shi)(shi)、以(yi)人為本因材施教意(yi)識(shi)(shi)、苦干(gan)實干(gan)樂于(yu)奉獻意(yi)識(shi)(shi)、嚴(yan)于(yu)律己(ji)為人師表意(yi)識(shi)(shi)、良師益友當(dang)好向導(dao)意(yi)識(shi)(shi)，把輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作當(dang)成一(yi)門學(xue)(xue)問、一(yi)種(zhong)藝術(shu)去研究(jiu)和探索，時刻保持(chi)政治敏感(gan)性(xing)，創(chuang)造性(xing)開展(zhan)工(gong)(gong)作，做好學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習生活中的教育者、啟發(fa)者、引領者。
中國民航大學(xue)李(li)宏(hong)宇以《輔導員應(ying)對(dui)學(xue)生(sheng)危(wei)(wei)機事(shi)件的(de)工作實(shi)踐與成長思(si)考》為題作了報告(gao)。他從高校學(xue)生(sheng)危(wei)(wei)機事(shi)件基(ji)本概念(nian)、類型(xing)事(shi)例、原(yuan)因(yin)剖析、能力(li)要求和(he)應(ying)對(dui)方法等方面進行了分享，并聯系(xi)自(zi)身(shen)工作體會(hui)，介紹了開(kai)展新時代(dai)思(si)政教育的(de)方法。
齊魯工(gong)(gong)業(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)左(zuo)殿升以《干事業(ye)做學(xue)(xue)問(wen)--大(da)(da)學(xue)(xue)生思(si)(si)想政(zheng)治工(gong)(gong)作品牌(pai)(pai)化建設(she)(she)的實踐與思(si)(si)考》為題作了報(bao)告。他(ta)介紹了山東省輔導員(yuan)名(ming)師工(gong)(gong)作室建設(she)(she)、教育(yu)部思(si)(si)政(zheng)精(jing)品建設(she)(she)、教育(yu)部思(si)(si)政(zheng)精(jing)品文庫建設(she)(she)情(qing)況，重點結合齊魯工(gong)(gong)業(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)省級網(wang)絡名(ming)師工(gong)(gong)作室、“鴻(hong)雁(yan)”大(da)(da)學(xue)(xue)生標兵團等建設(she)(she)經驗，就輔導員(yuan)名(ming)師工(gong)(gong)作室建設(she)(she)的頂層設(she)(she)計、隊(dui)伍(wu)建設(she)(she)、品牌(pai)(pai)創建、項目申報(bao)等方面進行了分享(xiang)。
聊城大(da)學(xue)(xue)趙富(fu)才以《情法(fa)(fa)理(li)(li)融(rong)合 家校(xiao)(xiao)聯動--法(fa)(fa)規(gui)視角(jiao)下(xia)學(xue)(xue)生(sheng)心理(li)(li)危機的應(ying)對(dui)程序與技(ji)術》為題作了(le)報(bao)告，通過講解三所院校(xiao)(xiao)心理(li)(li)危機事件典型案例為大(da)家介紹(shao)了(le)法(fa)(fa)規(gui)視角(jiao)下(xia)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)心理(li)(li)危機應(ying)對(dui)方法(fa)(fa)；從高校(xiao)(xiao)心理(li)(li)咨詢的法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規(gui)角(jiao)度進一步(bu)厘(li)清了(le)高校(xiao)(xiao)、學(xue)(xue)生(sheng)、心理(li)(li)咨詢人(ren)員的基本關系；結合學(xue)(xue)生(sheng)的心理(li)(li)問(wen)題現狀，深入闡釋了(le)輔導(dao)員面對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)心理(li)(li)危機的處(chu)置(zhi)方式和工作技(ji)巧，為輔導(dao)員及時有效處(chu)理(li)(li)各類學(xue)(xue)生(sheng)心理(li)(li)危機事件提(ti)供了(le)經驗指(zhi)導(dao)和專(zhuan)業輔導(dao)。
濟南工(gong)(gong)程職(zhi)業技術學院胡星鵬以《新(xin)時代輔(fu)導(dao)員(yuan)職(zhi)業能(neng)(neng)力提升》為(wei)題作了(le)報告，分析了(le)輔(fu)導(dao)員(yuan)日常(chang)管理工(gong)(gong)作和輔(fu)導(dao)員(yuan)職(zhi)業能(neng)(neng)力標準(zhun)，結合自己的(de)(de)親身經歷從輔(fu)導(dao)員(yuan)素(su)質(zhi)(zhi)能(neng)(neng)力大(da)賽的(de)(de)準(zhun)備(bei)、輔(fu)導(dao)員(yuan)名(ming)師工(gong)(gong)作室建設(she)、輔(fu)導(dao)員(yuan)能(neng)(neng)力提升等方面闡述了(le)舉辦和參(can)加(jia)輔(fu)導(dao)員(yuan)素(su)質(zhi)(zhi)能(neng)(neng)力大(da)賽的(de)(de)重要意義、建設(she)輔(fu)導(dao)員(yuan)名(ming)師工(gong)(gong)作室對學生工(gong)(gong)作的(de)(de)引領作用、新(xin)時代輔(fu)導(dao)員(yuan)能(neng)(neng)力提升的(de)(de)有效途徑。
桐(tong)林(lin)書(shu)院薛高芳、東嶺書(shu)院武文玉(yu)、南山(shan)書(shu)院王皓月分(fen)(fen)別(bie)以《輔導(dao)員工(gong)作(zuo)(zuo)中涉及(ji)的法律問題》《輔導(dao)員主要工(gong)作(zuo)(zuo)流(liu)程》《用心做(zuo)工(gong)作(zuo)(zuo) 用愛促成長(chang)》為(wei)題，與輔導(dao)員們進(jin)行了經驗交流(liu)，分(fen)(fen)享各自工(gong)作(zuo)(zuo)感(gan)悟。
此外，培(pei)訓班還委托國家教育行政學院高校輔導員網絡學院平臺，圍繞(rao)《職業領(ling)悟(wu)與(yu)師德踐行》《價值引領(ling)與(yu)思想引導》《意識(shi)形態與(yu)民族工作》等模(mo)塊開展線(xian)上學習活動。
本次輔(fu)導(dao)員(yuan)培訓進一步(bu)拓展了輔(fu)導(dao)員(yuan)的工作思路(lu)，提(ti)供(gong)了行之(zhi)有效的學習經(jing)驗(yan)，提(ti)高了理論(lun)水平和職業能力(li)，為今后工作開展奠定了良好基礎。
