每個學生(sheng)都寒窗(chuang)苦(ku)讀十余年(nian)，在這十幾年(nian)的光陰中(zhong)，學生(sheng)付(fu)出了(le)(le)很多(duo)的努(nu)力(li)，也體會到了(le)(le)很大的壓(ya)力(li)，面對(dui)這種努(nu)力(li)和(he)壓(ya)力(li)，他(ta)們(men)都沒有退縮，因為(wei)他(ta)們(men)知(zhi)道知(zhi)識可以改變命運。
如今越來越多的(de)人開始注重教育，很多家長也都(dou)(dou)拼盡全力所有(you)的(de)全力去培(pei)養一(yi)個大學生(sheng)(sheng)，都(dou)(dou)希(xi)望他們在畢業的(de)時候能(neng)有(you)一(yi)份穩(wen)定的(de)好工作(zuo)，能(neng)夠出人頭(tou)地，但(dan)往(wang)往(wang)想法都(dou)(dou)是好的(de)，有(you)些同學辛辛苦苦讀了(le)十幾年的(de)書，到最后(hou)還(huan)是卡在了(le)就業上，那么是什么原因導致了(le)大學生(sheng)(sheng)就業困難的(de)問(wen)題呢?
寒窗苦(ku)讀十余年(nian)，最后被就業(ye)卡的“垂頭(tou)喪氣”，問題究竟出在(zai)哪
其實面對就業(ye)問題(ti)，很多同(tong)學們(men)都會(hui)想(xiang)到(dao)(dao)一個字“難”，但是(shi)(shi)大部分的同(tong)學還是(shi)(shi)在畢業(ye)之后找(zhao)到(dao)(dao)了理想(xiang)的工作，只是(shi)(shi)有一小(xiao)部分的同(tong)學在待(dai)業(ye)，那這一小(xiao)部分同(tong)學待(dai)業(ye)的原因究竟在哪(na)呢?
原因一、眼高手低
不(bu)得不(bu)說現(xian)在的(de)就業問(wen)題確實是(shi)(shi)(shi)一(yi)個大問(wen)題，但是(shi)(shi)(shi)也有(you)(you)很(hen)多同學找到了工作(zuo)，只是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)一(yi)部分的(de)大學生沒有(you)(you)找到，因為每個人(ren)的(de)思想(xiang)(xiang)都(dou)是(shi)(shi)(shi)不(bu)一(yi)樣(yang)(yang)的(de)，還有(you)(you)同學覺得積累經驗很(hen)重要，所(suo)以無論(lun)什么樣(yang)(yang)的(de)工作(zuo)都(dou)想(xiang)(xiang)嘗試一(yi)下，哪怕是(shi)(shi)(shi)最(zui)底層的(de)工作(zuo)也都(dou)是(shi)(shi)(shi)好的(de)。
另一些同(tong)學并(bing)不這么認為(wei)，他們感(gan)覺自己努力了這么多(duo)(duo)年，畢業之后就必須(xu)要找到好的工(gong)作(zuo)，但是好工(gong)作(zuo)哪有那么多(duo)(duo)，好工(gong)作(zuo)都是自己爭取來的，用之前的工(gong)作(zuo)經驗換來的。
原因(yin)二、怕苦怕累
從小(xiao)學(xue)到大學(xue)畢業，很多學(xue)生都(dou)(dou)是(shi)家長手(shou)中的那個寶，所有的累活臟活都(dou)(dou)沒(mei)干活，但是(shi)當他們走(zou)向社會的時候，面對的不(bu)只是(shi)臟活累活，還有各種的“忍氣吞聲(sheng)”，即使找到工作(zuo)了，面對這種工作(zuo)情況(kuang)，也不(bu)會長久。
原因三(san)、專(zhuan)業性知識不足
大(da)學(xue)是(shi)人(ren)生(sheng)中(zhong)最(zui)美好的(de)(de)一個階段，很多學(xue)生(sheng)到了大(da)學(xue)之后，就肆(si)意地揮(hui)霍時間(jian)，掛科逃課(ke)是(shi)經常的(de)(de)事情，在這四(si)年中(zhong)，專業(ye)性的(de)(de)知(zhi)識沒學(xue)會，玩游戲肯定都能玩到“王者(zhe)的(de)(de)段位”，所以專業(ye)性差也是(shi)導致(zhi)就業(ye)危機的(de)(de)一方面(mian)。
分析：上面三點，雖然說(shuo)得不(bu)好聽，但這(zhe)確實是大學(xue)生的(de)現(xian)狀，雖然有一些(xie)自身的(de)原因，但是因為近年來的(de)大學(xue)生增(zeng)多，也確實導致(zhi)了就(jiu)業(ye)困難，為了解(jie)決大學(xue)生就(jiu)業(ye)難的(de)這(zhe)個(ge)問題，相(xiang)關部(bu)門(men)也發布了一些(xie)政策。
教育部傳來好消息，大學生(sheng)就(jiu)業難度或將得到改善(shan)，家長(chang)終(zhong)于可以放心了
好消(xiao)息一、開設特崗(gang)計(ji)劃
針對就業難的問題，相(xiang)關部門也實行了(le)相(xiang)關的政(zheng)策，比如說像(xiang)特(te)崗計(ji)劃、參軍入伍、大(da)學(xue)(xue)生下基(ji)層(ceng)工作和企(qi)業不能(neng)有學(xue)(xue)歷歧(qi)視等(deng)相(xiang)關的政(zheng)策，特(te)別是大(da)學(xue)(xue)生入伍，和下基(ji)層(ceng)工作，相(xiang)關部門都(dou)給予(yu)了(le)很(hen)大(da)的支持，還有很(hen)多的崗位同學(xue)(xue)們都(dou)可以(yi)挑選，在即將畢業的時候，應(ying)屆生一定要留心一下這些崗位，以(yi)免錯失。
好(hao)消息二、考(kao)公(gong)考(kao)研擴(kuo)大規模
為了(le)提(ti)升就業率(lv)，相關部門還特意擴大(da)(da)了(le)考(kao)(kao)公考(kao)(kao)研(yan)的規模，鼓勵(li)大(da)(da)學生提(ti)升學歷(li)，另一些(xie)同(tong)學想以(yi)后(hou)能有(you)個穩定的工(gong)作，走(zou)向了(le)考(kao)(kao)公的道路(lu)，政府也是相當(dang)的支持，所以(yi)當(dang)我們看見公務員招聘(pin)(pin)公告的時候就會發現，現在的招聘(pin)(pin)人數(shu)都大(da)(da)于(yu)每年的招聘(pin)(pin)人數(shu)。
分(fen)析(xi)：有了(le)相(xiang)關(guan)部(bu)門的支(zhi)持，就業難的問題也(ye)會減小了(le)很(hen)多(duo)，但也(ye)需(xu)要通過自己努力，在大學中一定要規劃好自己人生方向。
大學(xue)中應該(gai)如何努力，才不會讓就業的(de)難(nan)題(ti)“壓倒”自己
首(shou)先：找到自(zi)己的(de)目(mu)標(biao)
大學(xue)中的生活是(shi)比較悠閑的，在這個悠閑之(zhi)余，同學(xue)們(men)不妨想一(yi)(yi)想，畢(bi)業(ye)以后要怎么辦，比如考公，考研或(huo)者去好(hao)的企業(ye)或(huo)者是(shi)自(zi)己去創業(ye)，一(yi)(yi)定要樹立好(hao)自(zi)己的目標。
其(qi)次：開(kai)始為目標奮斗
當我們知(zhi)道(dao)以后的方向是什(shen)么，同(tong)學(xue)們就要(yao)在(zai)大(da)學(xue)的這(zhe)段時間里去(qu)努(nu)力(li)地學(xue)習，為你(ni)們的目標所努(nu)力(li)，認真學(xue)習專業(ye)課(ke)，逃課(ke)掛科盡量就不要(yao)出現，因(yin)為掛科對考研會(hui)有(you)(you)一定的影響，有(you)(you)了這(zhe)四(si)年的努(nu)力(li)，那么無論以后想走哪條(tiao)道(dao)路都會(hui)非(fei)常的輕(qing)松。