多高的(de)(de)(de)墻多深的(de)(de)(de)基，職業發展的(de)(de)(de)關鍵在(zai)前五年(nian)(nian)(nian)(nian)。針對(dui)成功經理人(ren)的(de)(de)(de)調查(cha)發現，他們中近(jin)87.1%的(de)(de)(de)職業生涯呈(cheng)現這樣的(de)(de)(de)軌跡：前2-4年(nian)(nian)(nian)(nian)處在(zai)基層職位(wei)，第5-6年(nian)(nian)(nian)(nian)初任主管，第7-9年(nian)(nian)(nian)(nian)出任經理或高級經理，第10-12年(nian)(nian)(nian)(nian)任總(zong)(zong)監(jian)或副總(zong)(zong)，第13-20年(nian)(nian)(nian)(nian)間坐(zuo)上總(zong)(zong)經理的(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)。根據職業生涯發展的(de)(de)(de)客觀規(gui)律，筆者為你指出前五年(nian)(nian)(nian)(nian)工作的(de)(de)(de)主要(yao)任務。
工作(zuo)第一年：初入職(zhi)場，褪盡青(qing)澀
告(gao)別校園，如何由學生轉型(xing)為(wei)獨立的(de)(de)職業人，這(zhe)是(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)第(di)一(yi)年的(de)(de)首要任務。作(zuo)為(wei)職場新人，需要克服(fu)個人想像與社會、公司實際(ji)情況的(de)(de)落差所帶來的(de)(de)不安(an)全感，以(yi)適應企業軟硬環境，掌握工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)規(gui)則和(he)程序；在聽從上司、同事指導與管(guan)理(li)的(de)(de)同時，獲得公司及他人的(de)(de)認(ren)同。這(zhe)好比蛹蛻變為(wei)蝶的(de)(de)歷(li)練，工(gong)(gong)作(zuo)第(di)一(yi)年的(de)(de)心路發展過程是(shi)(shi)艱(jian)辛的(de)(de)，但結果卻是(shi)(shi)美(mei)好的(de)(de)！
工作第三年：明確(que)定位，術業有專攻(gong)
工作若干年后(hou)(hou)，你(ni)便成為獨立的(de)職業(ye)人(ren)，應該在公司(si)內部找到成為某一(yi)方面專才的(de)定位(wei)。如果(guo)(guo)說(shuo)，大學畢業(ye)選擇(ze)的(de)第一(yi)份工作有其(qi)偶然性與盲目(mu)性；工作兩、三年后(hou)(hou)，你(ni)應該能夠根據自(zi)我認識、發展(zhan)潛能重(zhong)新評估自(zi)己的(de)職業(ye)目(mu)標與方向(xiang)。如果(guo)(guo)在這一(yi)階段，你(ni)發現(xian)自(zi)己不適合當(dang)前(qian)的(de)職業(ye)或對現(xian)有的(de)工作沒有興趣，及早轉換(huan)職業(ye)是上(shang)上(shang)策。
工作第(di)五年：專家VS管理，孰輕(qing)孰重？
時光荏(ren)苒，你(ni)已成長為主管，由一個“勞力者”轉變為“勞心者”，不(bu)再拘泥于“二(er)傳手”的(de)角色；主要任務是培(pei)訓他(ta)人，提(ti)出(chu)建議，與企業(ye)內其他(ta)部門接(jie)觸(chu)，領(ling)導、管理(li)項(xiang)目小組(zu)工作。
但(dan)調查結果顯(xian)示，近70.4%的(de)職業(ye)人(ren)跌倒在(zai)“職業(ye)長(chang)跑(pao)”的(de)第五、六年中，因(yin)為(wei)這個階段需要學會為(wei)他人(ren)負(fu)責，從他人(ren)的(de)成(cheng)功中獲得(de)滿(man)足(zu)。在(zai)這個階段，如果你不能承擔管理角色(se)的(de)話(hua)，應(ying)該確立作為(wei)某(mou)個領(ling)域專業(ye)人(ren)士的(de)角色(se)，并(bing)從橫向(xiang)發展中獲得(de)機會。
的確，并不是每一個人都能扮演好管理者的角色，就像本色演員與性格演員一樣，兩種角色的差異常常令“貪心”者兩頭不討好。顧先生就是這樣，他困擾于是走技術研發道路呢，還是沖刺管理職位？在筆者主持的個性類型、就業性向診斷與測試中，顧先生表現出研究型與傳統型的個性特征。也就是說，顧先生喜歡需要思考、分析和創造性的工作；同時，他不喜歡扮演“惡人”，希望與其合作的員工能有序、自主地完成各自的工作。
在咨詢過程中，筆者讓顧先生意識到：主管與普通員工的角色存在著很大的差異，主管及經理需要經常扮演“惡人”糾正手下人的不當行為，即使這人曾經是你很好的朋友。若按技能、經驗與職級的匹配原則看，主管人員應該“輕”專業，“重”管理(協調、溝通、激勵與監控)能力的積累。
根據顧先生個性偏好、職業滿足感的特點，職涯發展顧問建議他確定和塑造被人公認的專業人士的職業定位。
綜合以(yi)上案例及發(fa)展規律，發(fa)現在選擇長期、穩定(ding)發(fa)展的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)時，你不僅需要知道自己想(xiang)從(cong)事(shi)什么(me)工作、能(neng)從(cong)事(shi)什么(me)工作，更(geng)重要的(de)是需要知道以(yi)什么(me)策略、手段實現職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)的(de)進步。