通(tong)常(chang)來說，人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)過程(cheng)也(ye)是職業(ye)謀生(sheng)(sheng)的(de)最(zui)重要階段(duan)，基本上(shang)經(jing)歷(li)從(cong)物質→經(jing)濟→價(jia)值(zhi)三步(bu)曲。如何(he)尋找到適合(he)自己職業(ye)而(er)且能(neng)(neng)沿(yan)著志向與目標的(de)最(zui)長的(de)能(neng)(neng)量射線呢?從(cong)自我定位(wei)到職業(ye)選擇是自校對的(de)過程(cheng)，也(ye)是企業(ye)用人(ren)時進行的(de)客觀(guan)稱量。
從(cong)連接(jie)人的(de)(de)思(si)維與能(neng)力縱向(xiang)線到(dao)(dao)連接(jie)工(gong)作與職責描述的(de)(de)橫向(xiang)線所(suo)形成的(de)(de)45角，可找到(dao)(dao)一條從(cong)意態(tai)與情態(tai)、到(dao)(dao)能(neng)態(tai)與動態(tai)相適應——達到(dao)(dao)相得益彰(zhang)的(de)(de)能(neng)量射(she)線，正是(shi)“遠景”與路向(xiang)吻合(he)的(de)(de)著(zhu)陸區。
通常(chang)的(de)說(shuo)法是(shi)(shi)：如何把興趣、志向和(he)謀生(sheng)糅合達至(zhi)“三合一”時，迸(beng)發(fa)出無可估(gu)量的(de)而持續(xu)的(de)能(neng)(neng)量;正是(shi)(shi)這個道理。因此，如何改(gai)善(shan)人(ren)與企業人(ren)的(de)關系，由(you)每每的(de)個人(ren)組(zu)成的(de)企業人(ren)是(shi)(shi)否愿意(yi)回過頭來幫助每一個人(ren)，達成與企業人(ren)共同的(de)“遠景”;將是(shi)(shi)人(ren)本管理必須深刻面對(dui)和(he)正視的(de)問題。也就是(shi)(shi)說(shuo)人(ren)能(neng)(neng)結合自身條件(jian)和(he)外在因素，尋找(zhao)平衡與合適自己的(de)定位區間，這樣的(de)不斷努力其成功機會就在前方(fang)。
決定職業成功的能(neng)量射線，正是(shi)如何(he)找(zhao)到興趣(qu)愛好(hao)與謀生“三合一”源動(dong)力。應(ying)注(zhu)重(zhong)以下三點(dian)：
第一點(dian)，從企(qi)業人(ren)力(li)(li)資源(yuan)管理與規劃上，以不(bu)遺(yi)余力(li)(li)地開(kai)發員工的(de)(de)各方面能(neng)力(li)(li)，尋找適(shi)合崗位與人(ren)發揮的(de)(de)平臺(tai)，不(bu)僅(jin)僅(jin)從企(qi)業組織的(de)(de)角(jiao)度(du)去考慮，同樣(yang)需從貼(tie)近(jin)員工角(jiao)度(du)去設想，這(zhe)正是改善員工與企(qi)業人(ren)關系和構(gou)思“遠景(jing)”的(de)(de)切入點(dian)。
第二點(dian)，從個人(ren)自(zi)(zi)我(wo)管理與期(qi)望角度，如何練(lian)就(jiu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)就(jiu)是掌舵手的(de)(de)本領，就(jiu)應認識自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、了解自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、評(ping)估(gu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、衡量自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、造就(jiu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，鞭策個人(ren)如何努(nu)力工(gong)作;正如你看到一個射擊靶，不(bu)斷(duan)的(de)(de)瞄準和練(lian)習(xi)才有用可能抓住中(zhong)心點(dian);且懂得運用木桶原理之線性還是整合，即揚長避(bi)短(duan)(duan)還是取長補短(duan)(duan)的(de)(de)權衡和思考。
第三(san)點，有(you)(you)所為(wei)與(yu)有(you)(you)所不(bu)為(wei)是(shi)關鍵，如何(he)在(zai)(zai)工作與(yu)生活(huo)中(zhong)找到平(ping)衡點，在(zai)(zai)學習中(zhong)求進，在(zai)(zai)求進中(zhong)學習;進而激勵個人發揮出潛能作用(yong)(人最難(nan)的是(shi)客觀如實(shi)的檢(jian)視自己(ji)。