7月(yue)8日至28日,來自肯尼亞、巴基(ji)斯坦、緬甸、加納(na)等非洲及“一帶一路”沿線國家的38名(ming)北(bei)京交通大學(xue)留學(xue)生，在我(wo)院開展了為期(qi)3周的暑期(qi)實(shi)(shi)訓活動。他們按(an)鐵道工(gong)程和(he)(he)車輛工(gong)程專業(ye)分為兩個班(ban)，分別在校內實(shi)(shi)訓基(ji)地和(he)(he)校外企業(ye)開展認(ren)知(zhi)性(xing)實(shi)(shi)訓和(he)(he)專業(ye)技(ji)能實(shi)(shi)訓。副院長(chang)郭鵬(peng)出席開班(ban)儀(yi)式。
為做(zuo)好本次活動(dong)，學(xue)院挑選(xuan)了一批優秀(xiu)的雙(shuang)語教師，針對性地(di)制定了教學(xue)計劃、編寫了實(shi)(shi)訓(xun)指(zhi)導書，提(ti)前聯系(xi)好實(shi)(shi)訓(xun)企業、實(shi)(shi)訓(xun)基地(di)，周末安排了豐(feng)富的業余文化生活，提(ti)供了優良的住宿環境和餐(can)飲條件，保證了實(shi)(shi)訓(xun)效果(guo)。
鐵(tie)(tie)道(dao)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)專業(ye)(ye)的(de)留學生在校(xiao)(xiao)內(nei)實(shi)訓車(che)(che)間(jian)，了解了鐵(tie)(tie)路(lu)機車(che)(che)、車(che)(che)輛(liang)、鐵(tie)(tie)路(lu)信號、供電設(she)(she)備、鐵(tie)(tie)道(dao)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)基本知識，學習了常用鐵(tie)(tie)路(lu)軌道(dao)維(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)養(yang)護工(gong)(gong)具道(dao)尺、軌檢小(xiao)車(che)(che)的(de)使用方(fang)(fang)法(fa)。在濟(ji)南(nan)鐵(tie)(tie)路(lu)局(ju)工(gong)(gong)務機械(xie)段、濟(ji)南(nan)地鐵(tie)(tie)大廈建設(she)(she)項目(mu)(mu)、濟(ji)南(nan)鐵(tie)(tie)路(lu)局(ju)濟(ji)南(nan)車(che)(che)輛(liang)段、中鐵(tie)(tie)十(shi)四局(ju)建筑產業(ye)(ye)化基地、濟(ji)南(nan)新東站項目(mu)(mu)、青(qing)島(dao)路(lu)高(gao)架橋項目(mu)(mu)等(deng)校(xiao)(xiao)外企(qi)業(ye)(ye)實(shi)訓基地，了解工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)建設(she)(she)工(gong)(gong)藝、施工(gong)(gong)方(fang)(fang)法(fa)、鐵(tie)(tie)路(lu)養(yang)護維(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)流程(cheng)(cheng)(cheng)和維(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)方(fang)(fang)法(fa)等(deng)。
車輛(liang)工程專業(ye)留學生在(zai)實訓中，熟(shu)悉了(le)(le)車輛(liang)段現場的(de)(de)(de)工作環境和客、貨車輛(liang)的(de)(de)(de)檢修(xiu)流程，特別是(shi)在(zai)車體、轉向架、鉤緩和制動四個(ge)方面的(de)(de)(de)檢修(xiu)內(nei)容上做了(le)(le)細致的(de)(de)(de)學習，熟(shu)練掌(zhang)握了(le)(le)單車制動試驗、120閥的(de)(de)(de)分(fen)解組裝、車鉤的(de)(de)(de)分(fen)解組裝、更換閘(zha)瓦等技能操作項目。
實訓期間(jian)，老(lao)師和同學(xue)(xue)(xue)們(men)頂(ding)著烈日酷暑，下企(qi)業，進車間(jian)，學(xue)(xue)(xue)技能，提高了動手能力，收獲了實踐經驗(yan)，全面完(wan)成(cheng)了實習任務，取得了優異成(cheng)績。在結業儀式上，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨委(wei)書記王榮昌(chang)為留學(xue)(xue)(xue)生們(men)頒發(fa)了結業證書。
未來，學(xue)院將進一步加強與北京交通大學(xue)的合(he)作，采用多種形式，涉及多個學(xue)歷層次，共同培養留(liu)學(xue)生(sheng)，為“一帶一路”沿線國家的軌道交通建(jian)設輸(shu)送更多高(gao)素(su)質技術技能人才。
