魯教(jiao)學字〔2019〕7號
各市教育（教體）局，各高(gao)等學校：
為(wei)貫徹(che)落實《國(guo)家教育事業發展“十三(san)五”規劃》，加快發展現代職(zhi)業教育，強化大國(guo)工匠后備人才(cai)培養，根據我(wo)省教育事業發展需要和深化考試(shi)招(zhao)生制(zhi)度改革總體要求(qiu)，現就進(jin)一(yi)步完善職(zhi)業教育考試(shi)招(zhao)生制(zhi)度提(ti)出如下意見。
一、指導思想
全面貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特(te)色社會主義思想為指導，認(ren)真落實(shi)黨中央、國務(wu)院(yuan)決策部署，深化(hua)考試招生制度改革(ge)，加快(kuai)完善現(xian)代職(zhi)業教育體(ti)系，培養一(yi)大批(pi)高(gao)素質應用型和技術技能(neng)型人才，為我省(sheng)新舊動(dong)能(neng)轉換提供人力資(zi)源支撐。
二、工作目標
堅持實事求是、統籌規劃、科(ke)學規范、重在引導原則，落實我(wo)省高(gao)等(deng)學校(xiao)考試招生(sheng)綜合(he)改(gai)革要求，進一(yi)步完善各類職業(ye)(ye)教育(yu)考試招生(sheng)政策，建立健全職業(ye)(ye)教育(yu)與(yu)普通教育(yu)溝通銜(xian)接機制，搭建高(gao)素質應用型(xing)和技(ji)術技(ji)能型(xing)人才成(cheng)長(chang)“立交(jiao)橋”，更好服務現代職業(ye)(ye)教育(yu)改(gai)革和發展。
三(san)、主要措施
（一）進一步明確春季高考統一考試(shi)招(zhao)生報考資(zi)格。
從2022年起，春季高考統一考試招生報考人員為中等職業教育應屆畢業生和社會人員，其中社會人員報考應取得高中階段教育畢業證書或具有同等學力。
（二）調整優化高(gao)等教育招生計劃結構。
加強高素質應用型和技術技能型人才培養，按照我省高校分類管理、分類評價有關安排，合理布局春季高考本科招生高校和專業，其中本科招生計劃安排逐步達到應用型本科院校本科招生計劃的30%。逐步擴大高職（專科）單獨考試招生和高職（專科）綜合評價招生的招生高校和招生計劃，到2022年，我省高職院校分類考試招生計劃總規模占比不低于60%。
（三）完善(shan)春(chun)季高(gao)考(kao)(kao)統一(yi)考(kao)(kao)試招生專業技能(neng)考(kao)(kao)試體系。
按照有利于技術技能型人才培養和選拔原則，完善春季高考統一考試招生專業技能考試體系，加強春季高考統一考試招生技能測試條件建設。2019年7月底前，省教育廳職業教育處公布春季高考統一考試招生專業類目和考試模塊，并配合省教育招生考試院做好春季高考統一考試招生技能測試范圍和要求制定工作，強化測試內容的技術性、綜合性和隨機性。省教育招生考試院負責組織實施春季高考統一考試招生“文化素質”考試、“專業知識”考試和技能測試工作，2019年12月底前公布春季高考統一考試招生技能測試范圍和要求。從2022年參加春季高考的考生起，技能測試可根據需要采用筆試、實際操作，或筆試與實際操作相結合的方式進行，測試時間安排在考生畢業年度的上一年度9至12月份進行，考生最多可參加2次測試，取最高測試成績計入總成績，同時提供有效途徑供考生查詢歷次測試成績及最高測試成績。
從2022年起，高職（專科）單獨考試招生不再由招生院校單獨組織技能測試，考生需參加春季高考統一考試招生專業技能考試，考試成績由招生院校認可。
（四）進一(yi)步做好職業(ye)院校與本科高(gao)校對口貫通分段(duan)培養轉(zhuan)段(duan)考試工作。
從2019年起，當年轉段考試不合格的考生，如果考生本人提出申請，原就讀職業院校和銜接本科高校可再提供一次跟隨下年度考生重新參加轉段考試的機會，轉段考試的標準、內容等與下年度考生相同。考生應于錄取結果公布后一個月內分別向原就讀職業院校和銜接本科高校提出申請。職業院校應將申請通過的考生信息在學校官網公示，公示時間不少于5個工作日。過程考核不合格、或不申請重新參加下年度轉段考試、或連續兩年轉段考試均不合格、或銜接本科高校下年度停止相關專業招生的，所涉及考生不再有轉段升學機會。
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山東省教育廳
2019年4月24日
