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山東省人民政府辦公廳關于推進新時代山東高等教育高質量發展的若干意見
2020-05-06 15:45   審核(he)人:   (點擊: )
魯政辦字〔2019〕76號

成人(ren)無碼在(zai)線視頻區(qu):各(ge)市(shi)人(ren)民(min)政府,各(ge)縣(市(shi)、區(qu))人(ren)民(min)政府,省(sheng)政府各(ge)部門、各(ge)直屬機(ji)構,各(ge)大企業,各(ge)高等學(xue)校:

  為深入貫徹全(quan)國(guo)教育(yu)大會精神,加快推(tui)進我省(sheng)高等教育(yu)高質(zhi)量發展,更好(hao)服(fu)務于“走(zou)在前列、全(quan)面開創”總要求,經省(sheng)委、省(sheng)政(zheng)府同意,現提出如下意見。

  一、總體要求

  以習近平新時(shi)代中(zhong)國特色社會主義思想(xiang)為指導(dao),認(ren)真貫徹黨的十(shi)九大和(he)十(shi)九屆二中(zhong)、三中(zhong)全會精神,全面落實立(li)德樹人根本任務(wu),堅持服務(wu)經濟社會需求,深化(hua)改革、擴(kuo)大開放,強化(hua)特色、重(zhong)點突破(po),用10年左右(you)時(shi)間,實現(xian)2—3所(suo)(suo)高校(xiao)在(zai)若干學(xue)科領域達到世(shi)界(jie)一流(liu)水平,20所(suo)(suo)左右(you)高校(xiao)在(zai)同類型(xing)高校(xiao)中(zhong)達到國內(nei)(nei)一流(liu)水平,40個左右(you)學(xue)科達到國內(nei)(nei)一流(liu)水平,使我省高等教育綜(zong)合實力(li)位(wei)居(ju)全國前(qian)列,支撐和(he)引領現(xian)代化(hua)強省建設。

  二、著力推進一流建設

  1.創(chuang)建(jian)一(yi)(yi)流(liu)大(da)學(xue)(xue)。支持駐魯部(bu)屬(shu)高(gao)校創(chuang)建(jian)世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流(liu)大(da)學(xue)(xue),將學(xue)(xue)校發(fa)(fa)展納入全(quan)省(sheng)國(guo)民經濟和(he)(he)社會(hui)發(fa)(fa)展總體規劃,省(sheng)財政給(gei)予相(xiang)應的配套資金,加快(kuai)學(xue)(xue)校“雙(shuang)一(yi)(yi)流(liu)”建(jian)設。推動省(sheng)屬(shu)高(gao)校爭(zheng)創(chuang)國(guo)內一(yi)(yi)流(liu),實施“雙(shuang)十(shi)”重點建(jian)設工程,重點建(jian)設10所(suo)(suo)省(sheng)屬(shu)本科高(gao)校和(he)(he)10所(suo)(suo)高(gao)職院校。

  2.打造一流學(xue)科(ke)專業。深化實施一流學(xue)科(ke)建(jian)(jian)設計劃,遴選40個(ge)左(zuo)(zuo)右優勢特色學(xue)科(ke)強化建(jian)(jian)設,爭創國家一流學(xue)科(ke)。持續(xu)實施高(gao)水(shui)平(ping)應(ying)用型專業建(jian)(jian)設,建(jian)(jian)立專業認(ren)證獎勵(li)制(zhi)度(du),推動高(gao)校建(jian)(jian)成800個(ge)左(zuo)(zuo)右國家一流專業。

  3.建設(she)一(yi)流課(ke)(ke)程(cheng)資源。啟動省(sheng)級(ji)(ji)(ji)優質課(ke)(ke)程(cheng)和規(gui)劃教材(cai)建設(she)計劃,建設(she)500門(men)左右(you)國(guo)家級(ji)(ji)(ji)、1500門(men)左右(you)省(sheng)級(ji)(ji)(ji)優質線(xian)上線(xian)下課(ke)(ke)程(cheng),500種左右(you)省(sheng)級(ji)(ji)(ji)優秀教材(cai)。加(jia)強虛(xu)擬仿(fang)真(zhen)實(shi)驗教學中心建設(she),建成50個國(guo)家級(ji)(ji)(ji)虛(xu)擬仿(fang)真(zhen)實(shi)驗教學項目。建立全省(sheng)高校在(zai)線(xian)開放課(ke)(ke)程(cheng)平臺,推動優質課(ke)(ke)程(cheng)資源共(gong)(gong)建共(gong)(gong)享。

  4.培(pei)育一(yi)流(liu)(liu)人(ren)才(cai)(cai)。全面落(luo)實國(guo)家、省人(ren)才(cai)(cai)引(yin)進(jin)政策(ce),支持高(gao)(gao)校(xiao)引(yin)進(jin)急需(xu)緊缺的海(hai)內(nei)外高(gao)(gao)層次(ci)人(ren)才(cai)(cai)。鼓勵高(gao)(gao)校(xiao)以重點(dian)科研平臺或學術團隊為(wei)載體(ti),充分賦予其人(ren)才(cai)(cai)聘用(yong)、薪酬待(dai)遇、經費使用(yong)、項目組織和學科發展等方(fang)面的自主權,打(da)造人(ren)才(cai)(cai)聚集高(gao)(gao)地(di),引(yin)進(jin)和培(pei)養一(yi)批一(yi)流(liu)(liu)人(ren)才(cai)(cai),實現高(gao)(gao)層次(ci)人(ren)才(cai)(cai)數量(liang)倍增。

  三、著力調整優化結構

  5.調整(zheng)教(jiao)育(yu)類型(xing)結構(gou)。做大做強研(yan)究生教(jiao)育(yu),新增(zeng)5—10個(ge)(ge)碩(shuo)士(shi)或博士(shi)授權(quan)單(dan)位、300個(ge)(ge)左右學(xue)位授權(quan)點;積極(ji)爭取國家(jia)支持,并鼓勵省屬高校與國內外知名(ming)高校開(kai)展(zhan)合作,擴大研(yan)究生培養規(gui)模。穩步發(fa)展(zhan)本(ben)科(ke)教(jiao)育(yu),逐步取消碩(shuo)士(shi)授權(quan)高校專科(ke)生培養。大力發(fa)展(zhan)高等職業教(jiao)育(yu),積極(ji)推(tui)進(jin)本(ben)科(ke)層次職業教(jiao)育(yu)試點,鼓勵發(fa)展(zhan)股份制(zhi)、混合所有(you)制(zhi)等職業院(yuan)校。

  6.優化(hua)高校和學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)專業(ye)(ye)布局(ju)。優化(hua)高等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校布局(ju)結構(gou)(gou),逐步(bu)建立(li)與城市(shi)總體規劃和產(chan)業(ye)(ye)結構(gou)(gou)布局(ju)相適應的高等(deng)(deng)教(jiao)育空(kong)間布局(ju),支持(chi)有條件的市(shi)加快大學(xue)(xue)(xue)(xue)城建設(she),推動高校集群(qun)發展(zhan)。建立(li)項目(mu)引導(dao)機制,引導(dao)高校圍繞我省(sheng)重(zhong)大戰略和“十強”產(chan)業(ye)(ye)需求,主動布局(ju)一(yi)批(pi)新工(gong)科(ke)(ke)、新醫科(ke)(ke)、新農科(ke)(ke)等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)專業(ye)(ye),強化(hua)建設(she)一(yi)批(pi)馬克(ke)思主義理論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke),重(zhong)點建設(she)一(yi)批(pi)新興交叉(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)集群(qun),扶持(chi)一(yi)批(pi)基礎學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)和中華優秀(xiu)傳(chuan)統文化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke),及(ji)時調整特色不(bu)鮮(xian)明的學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)和就業(ye)(ye)前(qian)景不(bu)好、市(shi)場需求不(bu)高的專業(ye)(ye)。

  四、著力提升人才培養質量

  7.強化思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。落(luo)實(shi)高校黨委(wei)思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)工作(zuo)主(zhu)體責(ze)任,構建(jian)全(quan)(quan)(quan)員、全(quan)(quan)(quan)過程、全(quan)(quan)(quan)方位“三全(quan)(quan)(quan)育(yu)(yu)人”大格局。實(shi)施(shi)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)提升工程,鼓勵思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)創新教(jiao)(jiao)學模(mo)式和方法,豐(feng)富教(jiao)(jiao)學內容;鼓勵專(zhuan)業課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)挖(wa)掘課(ke)程德育(yu)(yu)元(yuan)素,推(tui)動知識傳(chuan)授、能力(li)培養與理想(xiang)信(xin)念(nian)、價值(zhi)理念(nian)、道德觀(guan)念(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)有機融合;充分發揮我(wo)省紅色文化和優(you)秀傳(chuan)統文化優(you)勢,豐(feng)富思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源(yuan),彰顯齊(qi)魯特色。堅持和完善領導(dao)干部聯系高校制度,各級黨委(wei)、政(zheng)(zheng)(zheng)府主(zhu)要負責(ze)同志要定(ding)期到(dao)高校為(wei)師(shi)生講(jiang)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)或作(zuo)形(xing)勢政(zheng)(zheng)(zheng)策報告。

  8.深(shen)化培養模(mo)(mo)式改革。鼓勵因校(xiao)(xiao)制(zhi)宜,探索科(ke)學基(ji)礎、實踐能力(li)和人(ren)文素養融合(he)發展的人(ren)才培養模(mo)(mo)式。制(zhi)定我省卓越人(ren)才教育(yu)培養計(ji)劃2.0,推(tui)進校(xiao)(xiao)企協(xie)同、教科(ke)協(xie)同育(yu)人(ren)。深(shen)化校(xiao)(xiao)際合(he)作(zuo)育(yu)人(ren),試點(dian)實施應用(yong)型本科(ke)高校(xiao)(xiao)與職業院校(xiao)(xiao)(含(han)技工院校(xiao)(xiao))聯(lian)合(he)培養模(mo)(mo)式。

  9.嚴(yan)格學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)過(guo)(guo)程(cheng)管理(li)。深化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)分制改革,推動學(xue)(xue)(xue)(xue)生跨(kua)專(zhuan)業、跨(kua)學(xue)(xue)(xue)(xue)科、跨(kua)院系(xi)、跨(kua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。推行學(xue)(xue)(xue)(xue)業導師制度,指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生按照不(bu)同發展(zhan)需求(qiu),制定個性化(hua)(hua)(hua)修讀方案。強化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設,全面整頓教學(xue)(xue)(xue)(xue)秩序,規(gui)范課堂(tang)紀律和學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)行為,加(jia)大過(guo)(guo)程(cheng)考核(he)比(bi)重,加(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)生品行考核(he),嚴(yan)把畢業出口(kou)關。

  五、推進高校科技創新能力建設

  10.建(jian)設高水平創新(xin)平臺(tai)。加強省級科技創新(xin)基地(di)的統(tong)籌規劃與系(xi)統(tong)布局,建(jian)設100個(ge)左(zuo)右山東省實驗室和省級重(zhong)點實驗室、技術創新(xin)中心、人文社科研究基地(di)等,培(pei)育建(jian)設30個(ge)左(zuo)右國家級科技創新(xin)平臺(tai)。建(jian)立健全(quan)科技創新(xin)平臺(tai)、大型儀器設備(bei)開放共享機制。

  11.提升科(ke)(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)能力(li)。設立一批競爭(zheng)性重大(da)(da)基礎研究和重點技(ji)術(shu)(shu)(shu)研發項目,支持高校瞄準(zhun)世(shi)界科(ke)(ke)技(ji)前沿(yan)、國(guo)家重大(da)(da)戰(zhan)略和我省新(xin)舊(jiu)動能轉換重大(da)(da)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)需求,開展大(da)(da)科(ke)(ke)學計劃和大(da)(da)科(ke)(ke)學工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)研究,加強對(dui)關(guan)鍵共性技(ji)術(shu)(shu)(shu)、前沿(yan)引領技(ji)術(shu)(shu)(shu)、現代工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)(shu)(shu)、顛(dian)覆性技(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)攻(gong)關(guan)創(chuang)新(xin)。

  六、著力提升教師素質

  12.加強(qiang)師德(de)師風(feng)(feng)建設。堅持把師德(de)師風(feng)(feng)作(zuo)為(wei)教師素(su)(su)質評價的第一標準(zhun),嚴把選聘考核晉升的思想政治素(su)(su)質關,全面落實《新時代高校(xiao)教師職業行為(wei)十項準(zhun)則》,建立(li)師德(de)考核負面清單制度,實行師德(de)一票否決制,引導教師以德(de)立(li)身(shen)、以德(de)立(li)學、以德(de)施教。

  13.強化名師(shi)引領作用。實施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)名師(shi)和(he)團隊“雙千”計劃(hua),遴選培(pei)養千名省級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)名師(shi)、千個省級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)團隊,造就(jiu)一批教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育家型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和(he)黃大年式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)團隊;建立新入職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)跟(gen)班(ban)助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)制度,完善名師(shi)傳幫帶機制,提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍整(zheng)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平。

  14.引導教(jiao)(jiao)師潛心教(jiao)(jiao)書育人(ren)。支(zhi)持(chi)高(gao)校完(wan)善(shan)(shan)(shan)內(nei)部考核(he)(he)獎(jiang)勵(li)(li)制度(du),改革教(jiao)(jiao)師評(ping)價(jia)體(ti)系,大力破除“五(wu)唯”,把教(jiao)(jiao)學工作(zuo)作(zuo)為(wei)專業(ye)技術職務(wu)評(ping)聘和(he)崗位考核(he)(he)的重要條件(jian),把教(jiao)(jiao)學質量與(yu)科研(yan)水(shui)平、社會服務(wu)業(ye)績(ji)同(tong)等對待;完(wan)善(shan)(shan)(shan)教(jiao)(jiao)授上課制度(du),每(mei)人(ren)每(mei)學期至少為(wei)本(ben)科生講授1門學分課程;完(wan)善(shan)(shan)(shan)績(ji)效(xiao)獎(jiang)勵(li)(li)辦法,增加教(jiao)(jiao)學業(ye)績(ji)比重,加大獎(jiang)勵(li)(li)力度(du)。完(wan)善(shan)(shan)(shan)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學研(yan)究立項和(he)教(jiao)(jiao)學成果獎(jiang)勵(li)(li)機制,引導教(jiao)(jiao)師積極開展教(jiao)(jiao)學研(yan)究與(yu)改革實(shi)踐。

  七、著力推進改革開放

  15.擴大國際交流(liu)。支持(chi)(chi)高校(xiao)(xiao)與(yu)(yu)國外高水平大學合(he)作(zuo)舉辦(ban)(ban)二級學院,提升中外合(he)作(zuo)辦(ban)(ban)學項目質(zhi)量,強化職業教(jiao)育對(dui)德合(he)作(zuo)。支持(chi)(chi)高校(xiao)(xiao)與(yu)(yu)國外高水平大學、科研機構開展科研合(he)作(zuo)和師生交流(liu)等(deng)。鼓勵(li)高校(xiao)(xiao)響應“一(yi)帶一(yi)路(lu)”倡議(yi),開展多(duo)種形式的境外合(he)作(zuo)辦(ban)(ban)學。

  16.加強國內合(he)(he)(he)作。創(chuang)新合(he)(he)(he)作辦學機制,鼓勵地(di)方政府(fu)積極引進“雙一流”高校(xiao)和(he)高水(shui)平(ping)科(ke)研院(yuan)所,聯合(he)(he)(he)我省高校(xiao)合(he)(he)(he)作設立研究(jiu)生(sheng)院(yuan)、研究(jiu)院(yuan),共同(tong)開(kai)展人(ren)才培養、科(ke)學研究(jiu)和(he)社會服務工(gong)作;建立省屬高校(xiao)管理(li)人(ren)員(yuan)赴部屬高水(shui)平(ping)大學掛(gua)職鍛煉(lian)制度。

  17.改善內(nei)部(bu)治(zhi)(zhi)(zhi)理(li)(li)。指導高(gao)校修(xiu)訂學(xue)校章程,加(jia)強(qiang)學(xue)校內(nei)部(bu)治(zhi)(zhi)(zhi)理(li)(li)體系(xi)和治(zhi)(zhi)(zhi)理(li)(li)能力現代化(hua)建設(she)。逐步在(zai)全省高(gao)校取(qu)消(xiao)二級學(xue)院院長(chang)、副院長(chang)行政級別(bie),推動高(gao)校完善院長(chang)選聘制度。積極爭(zheng)取(qu)上級部(bu)門(men)支持(chi),試點實施高(gao)校職(zhi)員制改革,探索建立有利于(yu)職(zhi)業發展的職(zhi)級晉升、交流(liu)任職(zhi)、薪(xin)酬分配等(deng)制度體系(xi)。

  八、強化領導和保障

  18.加強(qiang)黨(dang)的全面領導(dao)。選優配強(qiang)高(gao)校(xiao)領導(dao)班子,注重領導(dao)干部專(zhuan)業互補(bu)、梯(ti)次配備、優化結(jie)構。完(wan)善黨(dang)委領導(dao)下的校(xiao)長(chang)負責(ze)制(zhi),落實高(gao)校(xiao)黨(dang)委管黨(dang)治黨(dang)、辦學治校(xiao)主體責(ze)任。加強(qiang)基層黨(dang)建(jian)工作,充分發揮基層黨(dang)組織戰斗(dou)堡壘(lei)和(he)黨(dang)員先鋒模(mo)范作用。

  19.完善經(jing)(jing)費(fei)(fei)保障機制(zhi)。加大競爭性項(xiang)目財政經(jing)(jing)費(fei)(fei)投入(ru)力(li)度(du),逐步(bu)使(shi)高等教育(yu)生均(jun)(jun)撥(bo)款(kuan)(kuan)達到全國(guo)平(ping)均(jun)(jun)水平(ping)。完善生均(jun)(jun)定額(e)撥(bo)款(kuan)(kuan)制(zhi)度(du)改革,依據(ju)專業評價結果(guo),實施(shi)浮動撥(bo)款(kuan)(kuan)。拓展(zhan)學校(xiao)辦(ban)學經(jing)(jing)費(fei)(fei)來(lai)源,支(zhi)持高校(xiao)通過社會捐贈、社會服(fu)務(wu)、科學研究(jiu)等多(duo)種方式籌集辦(ban)學經(jing)(jing)費(fei)(fei),學校(xiao)自(zi)籌經(jing)(jing)費(fei)(fei)要(yao)逐步(bu)達到辦(ban)學經(jing)(jing)費(fei)(fei)總額(e)的(de)30%左右。開展(zhan)收(shou)費(fei)(fei)改革試點,由高校(xiao)根據(ju)培養(yang)成本、財政撥(bo)款(kuan)(kuan)及(ji)居民經(jing)(jing)濟承受能力(li)等因素,合理確定學費(fei)(fei)標準。鼓勵各市(shi)與高校(xiao)主管部門至少共建1所高水平(ping)高校(xiao),給予高校(xiao)相(xiang)關政策和資金支(zhi)持。

  20.加強考核(he)(he)與評價。建立高(gao)(gao)校分類管(guan)理(li)與評價體系,按年度組織開展(zhan)績效考核(he)(he),考核(he)(he)結果作為財(cai)政預算管(guan)理(li)和實施獎懲(cheng)的重(zhong)要依據。高(gao)(gao)校高(gao)(gao)質量發展(zhan)情(qing)況要作為領導班(ban)(ban)子(zi)成員述職的重(zhong)要內容(rong),納入領導班(ban)(ban)子(zi)考核(he)(he)評價體系。

成人(ren)(ren)無(wu)碼在線視頻區:山東省人(ren)(ren)民政府(fu)辦公廳

成人無碼(ma)在(zai)線視頻區:2019年4月19日

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