新華社北京2月23日(ri)(ri)電 近日(ri)(ri)，中共中央、國(guo)務院印發了《中國(guo)教(jiao)育現(xian)代化2035》，并(bing)發出通知，要求各地區各部(bu)門結合實(shi)際認(ren)真貫徹落(luo)實(shi)。
《中國教育現代化2035》分為五(wu)個部分：一(yi)、戰略(lve)背景；二、總體思路(lu)；三(san)、戰略(lve)任務；四、實(shi)施路(lu)徑(jing)；五(wu)、保障措施。
《中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)現代(dai)化(hua)(hua)2035》提(ti)出推進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)現代(dai)化(hua)(hua)的(de)(de)指導(dao)(dao)思(si)想是：以(yi)(yi)習近(jin)平(ping)新時(shi)代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特(te)色(se)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義思(si)想為(wei)(wei)(wei)指導(dao)(dao)，全面貫(guan)徹黨(dang)的(de)(de)十(shi)九大和(he)十(shi)九屆二中(zhong)(zhong)、三中(zhong)(zhong)全會(hui)(hui)精神，堅(jian)(jian)(jian)(jian)定(ding)實施科教(jiao)(jiao)(jiao)興(xing)國(guo)(guo)(guo)(guo)戰略、人(ren)(ren)(ren)才強國(guo)(guo)(guo)(guo)戰略，緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)統籌推進(jin)(jin)“五位一體(ti)(ti)”總體(ti)(ti)布(bu)局(ju)和(he)協調推進(jin)(jin)“四(si)個全面”戰略布(bu)局(ju)，堅(jian)(jian)(jian)(jian)定(ding)“四(si)個自信”，在(zai)黨(dang)的(de)(de)堅(jian)(jian)(jian)(jian)強領導(dao)(dao)下，全面貫(guan)徹黨(dang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)方針，堅(jian)(jian)(jian)(jian)持(chi)馬克思(si)主(zhu)(zhu)義指導(dao)(dao)地位，堅(jian)(jian)(jian)(jian)持(chi)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特(te)色(se)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)展道路，堅(jian)(jian)(jian)(jian)持(chi)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義辦學(xue)方向，立足基本國(guo)(guo)(guo)(guo)情，遵循教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)規律，堅(jian)(jian)(jian)(jian)持(chi)改革創(chuang)新，以(yi)(yi)凝聚人(ren)(ren)(ren)心、完善人(ren)(ren)(ren)格(ge)、開(kai)(kai)發(fa)人(ren)(ren)(ren)力(li)、培育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)才、造福人(ren)(ren)(ren)民(min)為(wei)(wei)(wei)工作目(mu)標(biao)，培養德智體(ti)(ti)美(mei)勞全面發(fa)展的(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義建(jian)設者和(he)接班(ban)人(ren)(ren)(ren)，加快推進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)現代(dai)化(hua)(hua)、建(jian)設教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)(guo)(guo)、辦好人(ren)(ren)(ren)民(min)滿意的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。將服(fu)務中(zhong)(zhong)華民(min)族偉大復興(xing)作為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)重(zhong)要使命，堅(jian)(jian)(jian)(jian)持(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)民(min)服(fu)務、為(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)共(gong)產黨(dang)治國(guo)(guo)(guo)(guo)理(li)政服(fu)務、為(wei)(wei)(wei)鞏固(gu)和(he)發(fa)展中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特(te)色(se)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義制(zhi)度(du)服(fu)務、為(wei)(wei)(wei)改革開(kai)(kai)放(fang)和(he)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義現代(dai)化(hua)(hua)建(jian)設服(fu)務，優先發(fa)展教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，大力(li)推進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)理(li)念(nian)、體(ti)(ti)系、制(zhi)度(du)、內容、方法、治理(li)現代(dai)化(hua)(hua)，著(zhu)力(li)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質量(liang)，促(cu)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)公(gong)平(ping)，優化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)結構，為(wei)(wei)(wei)決(jue)勝全面建(jian)成(cheng)小(xiao)康社(she)(she)會(hui)(hui)、實現新時(shi)代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特(te)色(se)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義發(fa)展的(de)(de)奮斗目(mu)標(biao)提(ti)供有力(li)支(zhi)撐(cheng)。
《中國教育現(xian)代(dai)化2035》提出了推(tui)(tui)進(jin)教育現(xian)代(dai)化的八大基本(ben)理念：更(geng)加(jia)注重(zhong)以德(de)為先(xian)，更(geng)加(jia)注重(zhong)全面發(fa)(fa)(fa)展，更(geng)加(jia)注重(zhong)面向人人，更(geng)加(jia)注重(zhong)終身學習，更(geng)加(jia)注重(zhong)因材施(shi)教，更(geng)加(jia)注重(zhong)知(zhi)行合一(yi)，更(geng)加(jia)注重(zhong)融合發(fa)(fa)(fa)展，更(geng)加(jia)注重(zhong)共建共享。明確了推(tui)(tui)進(jin)教育現(xian)代(dai)化的基本(ben)原則：堅(jian)持(chi)黨的領導、堅(jian)持(chi)中國特(te)色(se)、堅(jian)持(chi)優先(xian)發(fa)(fa)(fa)展、堅(jian)持(chi)服(fu)務人民、堅(jian)持(chi)改革(ge)創新、堅(jian)持(chi)依法治(zhi)教、堅(jian)持(chi)統籌推(tui)(tui)進(jin)。
《中國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)代化(hua)(hua)2035》提出，推進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)代化(hua)(hua)的總(zong)體目標是(shi)：到(dao)2020年(nian)(nian)，全面實現(xian)“十三(san)五”發(fa)展目標，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)總(zong)體實力(li)(li)和國(guo)(guo)(guo)際影(ying)響力(li)(li)顯(xian)著(zhu)增(zeng)強(qiang)(qiang)，勞(lao)動(dong)年(nian)(nian)齡人(ren)口平(ping)均(jun)受教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)年(nian)(nian)限明(ming)顯(xian)增(zeng)加，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)代化(hua)(hua)取得重(zhong)要進展，為(wei)(wei)全面建(jian)成(cheng)小康社會作出重(zhong)要貢獻(xian)。在此基礎上，再經過(guo)15年(nian)(nian)努力(li)(li)，到(dao)2035年(nian)(nian)，總(zong)體實現(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)代化(hua)(hua)，邁入教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)行列，推動(dong)我國(guo)(guo)(guo)成(cheng)為(wei)(wei)學(xue)習大國(guo)(guo)(guo)、人(ren)力(li)(li)資(zi)源強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)和人(ren)才強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)，為(wei)(wei)到(dao)本世紀中葉建(jian)成(cheng)富強(qiang)(qiang)民主文明(ming)和諧美麗的社會主義(yi)現(xian)代化(hua)(hua)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)奠定(ding)堅實基礎。2035年(nian)(nian)主要發(fa)展目標是(shi)：建(jian)成(cheng)服務全民終身學(xue)習的現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體系、普(pu)及有質量(liang)的學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、實現(xian)優質均(jun)衡的義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、全面普(pu)及高中階段教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)服務能力(li)(li)顯(xian)著(zhu)提升、高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)競爭(zheng)力(li)(li)明(ming)顯(xian)提升、殘(can)疾兒童少(shao)年(nian)(nian)享有適合的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、形成(cheng)全社會共同(tong)參與的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)治理新格局。
《中國教(jiao)育現代化(hua)2035》聚焦教(jiao)育發展(zhan)的突出(chu)問題和薄弱環節，立足當前，著眼長遠，重(zhong)點部署了(le)面向(xiang)教(jiao)育現代化(hua)的十大(da)戰略任務：
一是(shi)學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)近(jin)(jin)(jin)(jin)平(ping)(ping)新(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)(dai)中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色社會(hui)主義(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)。把學(xue)習(xi)(xi)(xi)貫徹(che)習(xi)(xi)(xi)近(jin)(jin)(jin)(jin)平(ping)(ping)新(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)(dai)中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色社會(hui)主義(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)作(zuo)為首(shou)要任務(wu)，貫穿到(dao)教育(yu)改革(ge)發展全(quan)過程，落實(shi)到(dao)教育(yu)現代(dai)(dai)(dai)化(hua)(hua)各領域(yu)各環節。以(yi)習(xi)(xi)(xi)近(jin)(jin)(jin)(jin)平(ping)(ping)新(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)(dai)中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色社會(hui)主義(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)武裝教育(yu)戰線，推動習(xi)(xi)(xi)近(jin)(jin)(jin)(jin)平(ping)(ping)新(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)(dai)中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色社會(hui)主義(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)進教材進課堂(tang)進頭腦，將(jiang)習(xi)(xi)(xi)近(jin)(jin)(jin)(jin)平(ping)(ping)新(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)(dai)中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色社會(hui)主義(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)融入中(zhong)小學(xue)教育(yu)，加(jia)強高等(deng)學(xue)校思(si)(si)想(xiang)(xiang)政治(zhi)教育(yu)。加(jia)強習(xi)(xi)(xi)近(jin)(jin)(jin)(jin)平(ping)(ping)新(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)(dai)中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色社會(hui)主義(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)系統化(hua)(hua)、學(xue)理化(hua)(hua)、學(xue)科化(hua)(hua)研(yan)究闡釋，健全(quan)習(xi)(xi)(xi)近(jin)(jin)(jin)(jin)平(ping)(ping)新(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)(dai)中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色社會(hui)主義(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)研(yan)究成果傳播機制。
二是發(fa)展(zhan)中(zhong)國(guo)特色世界(jie)先(xian)進(jin)水平(ping)的(de)(de)優質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。全面(mian)落實立德(de)樹(shu)人(ren)(ren)(ren)(ren)根(gen)本任務，廣泛開展(zhan)理想(xiang)(xiang)信念教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，厚(hou)植愛國(guo)主(zhu)義情懷，加(jia)強(qiang)品德(de)修養(yang)(yang)，增長知識(shi)見識(shi)，培養(yang)(yang)奮斗精(jing)神(shen)，不斷提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)想(xiang)(xiang)水平(ping)、政治覺悟、道(dao)德(de)品質(zhi)(zhi)(zhi)、文化素養(yang)(yang)。增強(qiang)綜合(he)素質(zhi)(zhi)(zhi)，樹(shu)立健康第一(yi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理念，全面(mian)強(qiang)化學(xue)(xue)(xue)校體(ti)育(yu)(yu)(yu)工作，全面(mian)加(jia)強(qiang)和(he)改進(jin)學(xue)(xue)(xue)校美育(yu)(yu)(yu)，弘揚勞(lao)動精(jing)神(shen)，強(qiang)化實踐(jian)(jian)動手能力(li)(li)、合(he)作能力(li)(li)、創新(xin)能力(li)(li)的(de)(de)培養(yang)(yang)。完善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)標(biao)準(zhun)(zhun)體(ti)系(xi)，制(zhi)(zhi)定(ding)覆蓋(gai)全學(xue)(xue)(xue)段、體(ti)現世界(jie)先(xian)進(jin)水平(ping)、符合(he)不同層次(ci)類(lei)(lei)型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)特點的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)標(biao)準(zhun)(zhun)，明確學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)核(he)心素養(yang)(yang)要求。完善學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)保(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)標(biao)準(zhun)(zhun)。建(jian)(jian)(jian)立健全中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)各學(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)業質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)標(biao)準(zhun)(zhun)和(he)體(ti)質(zhi)(zhi)(zhi)健康標(biao)準(zhun)(zhun)。健全職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)標(biao)準(zhun)(zhun)，制(zhi)(zhi)定(ding)緊跟時代(dai)發(fa)展(zhan)的(de)(de)多樣化高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)標(biao)準(zhun)(zhun)。建(jian)(jian)(jian)立以(yi)師資配(pei)備、生(sheng)(sheng)均撥款、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)施(shi)設(she)備等資源要素為核(he)心的(de)(de)標(biao)準(zhun)(zhun)體(ti)系(xi)和(he)辦學(xue)(xue)(xue)條件(jian)標(biao)準(zhun)(zhun)動態調整機制(zhi)(zhi)。加(jia)強(qiang)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)體(ti)系(xi)建(jian)(jian)(jian)設(she)，科(ke)學(xue)(xue)(xue)規劃(hua)大中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，分(fen)類(lei)(lei)制(zhi)(zhi)定(ding)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)標(biao)準(zhun)(zhun)，充分(fen)利用現代(dai)信息(xi)技術，豐富并(bing)創新(xin)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)形(xing)式(shi)。健全國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)制(zhi)(zhi)度，統籌為主(zhu)、統分(fen)結合(he)、分(fen)類(lei)(lei)指導，增強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)性(xing)(xing)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)性(xing)(xing)、民族性(xing)(xing)、時代(dai)性(xing)(xing)、系(xi)統性(xing)(xing)，完善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)編寫、修訂、審查、選用、退出機制(zhi)(zhi)。創新(xin)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)方(fang)式(shi)，推行啟(qi)發(fa)式(shi)、探(tan)究(jiu)式(shi)、參與(yu)式(shi)、合(he)作式(shi)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)以(yi)及走班制(zhi)(zhi)、選課(ke)制(zhi)(zhi)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)組織模式(shi)，培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創新(xin)精(jing)神(shen)與(yu)實踐(jian)(jian)能力(li)(li)。大力(li)(li)推進(jin)校園文化建(jian)(jian)(jian)設(she)。重(zhong)視家庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)社會教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。構建(jian)(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)評估監測機制(zhi)(zhi)，建(jian)(jian)(jian)立更加(jia)科(ke)學(xue)(xue)(xue)公正的(de)(de)考試評價制(zhi)(zhi)度，建(jian)(jian)(jian)立全過程(cheng)(cheng)(cheng)、全方(fang)位(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)反(fan)饋監控(kong)體(ti)系(xi)。
三(san)是(shi)推(tui)動各級教(jiao)育(yu)(yu)(yu)高(gao)(gao)水(shui)(shui)(shui)平(ping)高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)普及(ji)。以農村為重點提升(sheng)學前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)普及(ji)水(shui)(shui)(shui)平(ping)，建立更為完(wan)善(shan)的學前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)管理體制(zhi)、辦(ban)園體制(zhi)和投入體制(zhi)，大力發展(zhan)公辦(ban)園，加快(kuai)發展(zhan)普惠性民(min)辦(ban)幼兒園。提升(sheng)義務教(jiao)育(yu)(yu)(yu)鞏固水(shui)(shui)(shui)平(ping)，健全控輟保學工作(zuo)責任(ren)體系。提升(sheng)高(gao)(gao)中(zhong)階段教(jiao)育(yu)(yu)(yu)普及(ji)水(shui)(shui)(shui)平(ping)，推(tui)進(jin)中(zhong)等(deng)職業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)和普通高(gao)(gao)中(zhong)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)協調發展(zhan)，鼓勵(li)普通高(gao)(gao)中(zhong)多樣(yang)化(hua)有(you)特色發展(zhan)。振興中(zhong)西部(bu)地區高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。提升(sheng)民(min)族教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)水(shui)(shui)(shui)平(ping)。
四是實現基(ji)(ji)本(ben)公共教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)服(fu)務均等化(hua)。提升義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)均等化(hua)水平，建立(li)學(xue)(xue)校標(biao)準化(hua)建設長效機(ji)制，推(tui)(tui)進(jin)(jin)城鄉(xiang)義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)均衡(heng)發展。在實現縣域內義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)基(ji)(ji)本(ben)均衡(heng)基(ji)(ji)礎上，進(jin)(jin)一步(bu)推(tui)(tui)進(jin)(jin)優質(zhi)均衡(heng)。推(tui)(tui)進(jin)(jin)隨遷子女入(ru)學(xue)(xue)待遇同城化(hua)，有序擴大城鎮學(xue)(xue)位供給。完善流動人口(kou)子女異地升學(xue)(xue)考試制度(du)。實現困難群體幫扶精準化(hua)，健全(quan)家庭經(jing)濟困難學(xue)(xue)生資助體系，推(tui)(tui)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)精準脫(tuo)貧(pin)。辦好特殊(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，推(tui)(tui)進(jin)(jin)適齡殘疾(ji)兒童(tong)少年教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)全(quan)覆蓋，全(quan)面推(tui)(tui)進(jin)(jin)融合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，促進(jin)(jin)醫(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)結(jie)合(he)。
五(wu)是(shi)構建服(fu)務(wu)(wu)全(quan)民(min)的(de)(de)(de)終身學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)體(ti)系(xi)。構建更加(jia)開(kai)放暢通(tong)的(de)(de)(de)人才成長通(tong)道(dao)，完善招生入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)、彈(dan)性學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)及繼(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)育制度(du)，暢通(tong)轉換渠道(dao)。建立(li)(li)全(quan)民(min)終身學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)制度(du)環境，建立(li)(li)國家資歷框(kuang)架，建立(li)(li)跨部(bu)門跨行(xing)業的(de)(de)(de)工作機制和專業化(hua)支持體(ti)系(xi)。建立(li)(li)健全(quan)國家學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)銀行(xing)制度(du)和學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成果認證制度(du)。強化(hua)職業學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和高(gao)等學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)繼(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)育與社(she)會培訓服(fu)務(wu)(wu)功(gong)能，開(kai)展(zhan)多類型(xing)多形(xing)式的(de)(de)(de)職工繼(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)育。擴大(da)社(she)區教(jiao)(jiao)(jiao)育資源供給，加(jia)快發(fa)展(zhan)城(cheng)鄉(xiang)社(she)區老年教(jiao)(jiao)(jiao)育，推動各類學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型(xing)組織建設。
六是(shi)提(ti)升一(yi)(yi)流人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)(yang)與創(chuang)(chuang)新(xin)能力(li)(li)。分(fen)類(lei)建(jian)(jian)設一(yi)(yi)批(pi)世界一(yi)(yi)流高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，建(jian)(jian)立完善(shan)的高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)分(fen)類(lei)發(fa)展(zhan)政策(ce)體系，引導(dao)高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)科學(xue)(xue)(xue)(xue)定位、特色(se)發(fa)展(zhan)。持續(xu)推動地(di)方(fang)本科高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)轉型發(fa)展(zhan)。加(jia)快發(fa)展(zhan)現(xian)代(dai)職業(ye)(ye)教育，不斷(duan)優化職業(ye)(ye)教育結構與布局。推動職業(ye)(ye)教育與產業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)有機銜接、深度融合，集中力(li)(li)量建(jian)(jian)成(cheng)一(yi)(yi)批(pi)中國(guo)特色(se)高(gao)(gao)水(shui)平(ping)職業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)和專業(ye)(ye)。優化人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)(yang)結構，綜合運用招生計劃、就業(ye)(ye)反饋、撥款、標(biao)準、評(ping)估(gu)等(deng)(deng)(deng)方(fang)式(shi)，引導(dao)高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和職業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)及(ji)時調整學(xue)(xue)(xue)(xue)科專業(ye)(ye)結構。加(jia)強創(chuang)(chuang)新(xin)人(ren)(ren)才(cai)特別是(shi)拔(ba)尖創(chuang)(chuang)新(xin)人(ren)(ren)才(cai)的培養(yang)(yang)，加(jia)大應(ying)用型、復合型、技(ji)術技(ji)能型人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)(yang)比重。加(jia)強高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)創(chuang)(chuang)新(xin)體系建(jian)(jian)設，建(jian)(jian)設一(yi)(yi)批(pi)國(guo)際一(yi)(yi)流的國(guo)家科技(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)基地(di)，加(jia)強應(ying)用基礎研(yan)究，全面(mian)提(ti)升高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)原始(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)能力(li)(li)。探索構建(jian)(jian)產學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)用深度融合的全鏈條、網(wang)絡(luo)化、開放式(shi)協同創(chuang)(chuang)新(xin)聯盟。提(ti)高(gao)(gao)高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)哲學(xue)(xue)(xue)(xue)社會科學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究水(shui)平(ping)，加(jia)強中國(guo)特色(se)新(xin)型智庫建(jian)(jian)設。健全有利(li)于(yu)激(ji)發(fa)創(chuang)(chuang)新(xin)活力(li)(li)和促進科技(ji)成(cheng)果(guo)轉化的科研(yan)體制。
七是建(jian)設(she)高素質(zhi)專業化(hua)創新型教師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍。大力(li)加強(qiang)師(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)風(feng)建(jian)設(she)，將(jiang)師(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)風(feng)作為評價教師(shi)(shi)(shi)素質(zhi)的第一標(biao)準(zhun)，推動(dong)(dong)師(shi)(shi)(shi)德建(jian)設(she)長(chang)效(xiao)化(hua)、制(zhi)度化(hua)。加大教職(zhi)(zhi)工(gong)統(tong)籌配置和跨(kua)區(qu)域(yu)調整力(li)度，切實(shi)解(jie)決教師(shi)(shi)(shi)結(jie)構性、階段性、區(qu)域(yu)性短(duan)缺問題。完(wan)善(shan)教師(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)格體系(xi)和準(zhun)入(ru)制(zhi)度。健(jian)全(quan)教師(shi)(shi)(shi)職(zhi)(zhi)稱(cheng)、崗位(wei)(wei)和考核(he)評價制(zhi)度。培(pei)養高素質(zhi)教師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍，健(jian)全(quan)以師(shi)(shi)(shi)范院校為主體、高水平非師(shi)(shi)(shi)范院校參與、優(you)質(zhi)中(zhong)小學（幼(you)兒園）為實(shi)踐基地(di)的開放、協同(tong)、聯(lian)動(dong)(dong)的中(zhong)國(guo)特(te)色(se)教師(shi)(shi)(shi)教育體系(xi)。強(qiang)化(hua)職(zhi)(zhi)前(qian)教師(shi)(shi)(shi)培(pei)養和職(zhi)(zhi)后(hou)教師(shi)(shi)(shi)發展的有機銜接。夯(hang)實(shi)教師(shi)(shi)(shi)專業發展體系(xi)，推動(dong)(dong)教師(shi)(shi)(shi)終(zhong)身學習和專業自(zi)主發展。提高教師(shi)(shi)(shi)社(she)會地(di)位(wei)(wei)，完(wan)善(shan)教師(shi)(shi)(shi)待遇保障制(zhi)度，健(jian)全(quan)中(zhong)小學教師(shi)(shi)(shi)工(gong)資(zi)(zi)長(chang)效(xiao)聯(lian)動(dong)(dong)機制(zhi)，全(quan)面落實(shi)集中(zhong)連片(pian)特(te)困地(di)區(qu)生活補助政策(ce)。加大教師(shi)(shi)(shi)表彰力(li)度，努力(li)提高教師(shi)(shi)(shi)政治(zhi)地(di)位(wei)(wei)、社(she)會地(di)位(wei)(wei)、職(zhi)(zhi)業地(di)位(wei)(wei)。
八是加快信息化(hua)時代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)變革。建設(she)智能(neng)化(hua)校(xiao)園，統(tong)籌建設(she)一體(ti)化(hua)智能(neng)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學、管理(li)(li)與服務(wu)平臺。利用現代技(ji)術加快推動人才培養模(mo)式改革，實(shi)現規模(mo)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與個性化(hua)培養的(de)有機結合(he)。創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)服務(wu)業(ye)態，建立數字教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)資(zi)源(yuan)共建共享(xiang)機制(zhi)，完善利益分配(pei)機制(zhi)、知識產(chan)權保護制(zhi)度(du)和(he)新(xin)型(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)服務(wu)監(jian)管制(zhi)度(du)。推進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)治理(li)(li)方式變革，加快形成現代化(hua)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)管理(li)(li)與監(jian)測體(ti)系，推進管理(li)(li)精準化(hua)和(he)決(jue)策科學化(hua)。
九是開創(chuang)教(jiao)育(yu)對外(wai)開放新(xin)格局。全面(mian)提(ti)(ti)升(sheng)國際交(jiao)流(liu)合(he)作水平，推動我(wo)國同其(qi)他國家(jia)學(xue)(xue)歷學(xue)(xue)位互認、標(biao)準互通(tong)、經驗互鑒。扎實推進(jin)(jin)“一(yi)帶一(yi)路”教(jiao)育(yu)行(xing)動。加強與聯(lian)合(he)國教(jiao)科(ke)文組(zu)織(zhi)(zhi)等國際組(zu)織(zhi)(zhi)和多邊組(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)合(he)作。提(ti)(ti)升(sheng)中(zhong)外(wai)合(he)作辦(ban)學(xue)(xue)質量(liang)。優化出國留學(xue)(xue)服務。實施留學(xue)(xue)中(zhong)國計(ji)劃(hua)，建(jian)立(li)并完善來華留學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)質量(liang)保障機(ji)制(zhi)(zhi)，全面(mian)提(ti)(ti)升(sheng)來華留學(xue)(xue)質量(liang)。推進(jin)(jin)中(zhong)外(wai)高級別人(ren)文交(jiao)流(liu)機(ji)制(zhi)(zhi)建(jian)設，拓(tuo)展(zhan)人(ren)文交(jiao)流(liu)領域，促(cu)進(jin)(jin)中(zhong)外(wai)民心相通(tong)和文明(ming)交(jiao)流(liu)互鑒。促(cu)進(jin)(jin)孔子學(xue)(xue)院和孔子課堂(tang)特色(se)發展(zhan)。加快建(jian)設中(zhong)國特色(se)海(hai)外(wai)國際學(xue)(xue)校。鼓勵有條(tiao)件的(de)(de)職業院校在(zai)海(hai)外(wai)建(jian)設“魯班工坊(fang)”。積極(ji)參與全球教(jiao)育(yu)治理，深度(du)參與國際教(jiao)育(yu)規則、標(biao)準、評價體(ti)系的(de)(de)研究(jiu)制(zhi)(zhi)定。推進(jin)(jin)與國際組(zu)織(zhi)(zhi)及專業機(ji)構的(de)(de)教(jiao)育(yu)交(jiao)流(liu)合(he)作。健全對外(wai)教(jiao)育(yu)援助(zhu)機(ji)制(zhi)(zhi)。
十(shi)是推進(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)治理(li)體(ti)系(xi)(xi)和(he)(he)治理(li)能力現(xian)代(dai)化。提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)治化水平，構(gou)建完備的教(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)律法(fa)規體(ti)系(xi)(xi)，健(jian)全(quan)(quan)學(xue)校辦學(xue)法(fa)律支持體(ti)系(xi)(xi)。健(jian)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)律實施(shi)和(he)(he)監(jian)管(guan)機制(zhi)。提(ti)升政(zheng)府管(guan)理(li)服務(wu)水平，提(ti)升政(zheng)府綜合運用法(fa)律、標準(zhun)、信息服務(wu)等現(xian)代(dai)治理(li)手段的能力和(he)(he)水平。健(jian)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)督導體(ti)制(zhi)機制(zhi)，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)督導的權威性(xing)和(he)(he)實效性(xing)。提(ti)高(gao)學(xue)校自主管(guan)理(li)能力，完善學(xue)校治理(li)結構(gou)，繼(ji)續(xu)加(jia)強高(gao)等學(xue)校章(zhang)程建設。鼓勵民辦學(xue)校按照(zhao)非營利性(xing)和(he)(he)營利性(xing)兩種組織屬性(xing)開展現(xian)代(dai)學(xue)校制(zhi)度改革創新。推動社會(hui)參(can)與教(jiao)(jiao)育(yu)治理(li)常(chang)態(tai)化，建立健(jian)全(quan)(quan)社會(hui)參(can)與學(xue)校管(guan)理(li)和(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)評(ping)價(jia)監(jian)管(guan)機制(zhi)。
《中國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)(xian)代化(hua)(hua)2035》明(ming)確了實(shi)現(xian)(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)(xian)代化(hua)(hua)的(de)(de)(de)實(shi)施(shi)路徑：一(yi)是(shi)總體規(gui)(gui)劃(hua)，分(fen)區(qu)推(tui)進(jin)(jin)(jin)。在國(guo)家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)(xian)代化(hua)(hua)總體規(gui)(gui)劃(hua)框架下，推(tui)動各地(di)(di)從實(shi)際(ji)出發(fa)(fa)，制(zhi)定本地(di)(di)區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)(xian)代化(hua)(hua)規(gui)(gui)劃(hua)，形(xing)成一(yi)地(di)(di)一(yi)案、分(fen)區(qu)推(tui)進(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)(xian)代化(hua)(hua)的(de)(de)(de)生動局面(mian)。二是(shi)細(xi)化(hua)(hua)目標，分(fen)步推(tui)進(jin)(jin)(jin)。科學設(she)(she)計(ji)(ji)和進(jin)(jin)(jin)一(yi)步細(xi)化(hua)(hua)不(bu)同(tong)發(fa)(fa)展階段、不(bu)同(tong)規(gui)(gui)劃(hua)周期(qi)內的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)(xian)代化(hua)(hua)發(fa)(fa)展目標和重點任務，有計(ji)(ji)劃(hua)有步驟(zou)地(di)(di)推(tui)進(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)(xian)代化(hua)(hua)。三是(shi)精準施(shi)策(ce)，統籌(chou)推(tui)進(jin)(jin)(jin)。完善區(qu)域教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展協(xie)(xie)(xie)作機制(zhi)和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)對口支援(yuan)機制(zhi)，深入(ru)實(shi)施(shi)東西部協(xie)(xie)(xie)作，推(tui)動不(bu)同(tong)地(di)(di)區(qu)協(xie)(xie)(xie)同(tong)推(tui)進(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)(xian)代化(hua)(hua)建設(she)(she)。四是(shi)改革先(xian)行，系統推(tui)進(jin)(jin)(jin)。充(chong)分(fen)發(fa)(fa)揮(hui)基層特別是(shi)各級各類學校的(de)(de)(de)積極性(xing)和創造性(xing)，鼓勵大膽探索、積極改革創新(xin)，形(xing)成充(chong)滿(man)活力、富有效率、更加開(kai)放、有利于高質量發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體制(zhi)機制(zhi)。
為確保教育現代化目標任務的實現，《中國教育現代化2035》明確了三個方面的保障措施：
一是加強黨(dang)對教育工(gong)作(zuo)的(de)(de)全面(mian)領(ling)(ling)導(dao)。各(ge)(ge)級黨(dang)委要把教育改革發展(zhan)納入議(yi)事日程，協(xie)調(diao)動員各(ge)(ge)方面(mian)力量(liang)共同推(tui)進教育現代化。建立(li)健(jian)全黨(dang)委統一領(ling)(ling)導(dao)、黨(dang)政(zheng)齊(qi)抓(zhua)共管、部(bu)門各(ge)(ge)負其(qi)責的(de)(de)教育領(ling)(ling)導(dao)體制。建設高素質專業化教育系統干部(bu)隊伍。加強各(ge)(ge)級各(ge)(ge)類學校黨(dang)的(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)和黨(dang)的(de)(de)建設工(gong)作(zuo)。深(shen)入推(tui)進教育系統全面(mian)從嚴治黨(dang)、黨(dang)風廉政(zheng)建設和反腐(fu)敗斗爭。
二是完善(shan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現代化(hua)投入支(zhi)(zhi)撐體制(zhi)。健(jian)全(quan)保證財政教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)投入持續穩定增長(chang)的長(chang)效機制(zhi)，確保財政一般(ban)公共(gong)預算教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)支(zhi)(zhi)出(chu)逐年只增不(bu)減(jian)，確保按(an)在校學生(sheng)人數平均的一般(ban)公共(gong)預算教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)支(zhi)(zhi)出(chu)逐年只增不(bu)減(jian)，保證國(guo)家財政性教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)經(jing)(jing)(jing)費(fei)(fei)(fei)支(zhi)(zhi)出(chu)占國(guo)內生(sheng)產總值的比例一般(ban)不(bu)低于4%。依法落實各(ge)級政府教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)支(zhi)(zhi)出(chu)責任，完善(shan)多渠道教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)經(jing)(jing)(jing)費(fei)(fei)(fei)籌措體制(zhi)，完善(shan)國(guo)家、社(she)會和受(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)者合理分擔非義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)養成本(ben)的機制(zhi)，支(zhi)(zhi)持和規范(fan)社(she)會力量興(xing)辦教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。優(you)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)經(jing)(jing)(jing)費(fei)(fei)(fei)使用結構，全(quan)面實施績效管理，建立(li)健(jian)全(quan)全(quan)覆蓋全(quan)過程全(quan)方(fang)位的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)經(jing)(jing)(jing)費(fei)(fei)(fei)監管體系，全(quan)面提高(gao)經(jing)(jing)(jing)費(fei)(fei)(fei)使用效益(yi)。
三是完(wan)善落實機制。建(jian)立(li)協(xie)同(tong)(tong)規劃機制、健全(quan)跨部門統籌協(xie)調機制，建(jian)立(li)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)監測評(ping)價機制和督導(dao)問責機制，全(quan)方(fang)位協(xie)同(tong)(tong)推(tui)進教(jiao)育(yu)現(xian)代化，形成全(quan)社會關心、支持(chi)和主動參與教(jiao)育(yu)現(xian)代化建(jian)設的良(liang)好氛圍。
