成人(ren)無碼(ma)在線(xian)視頻區: 魯政發(fa)〔2017〕33號
成人無碼在線視頻區:各(ge)(ge)(ge)市人民(min)政(zheng)府(fu)，各(ge)(ge)(ge)縣(xian)(市、區)人民(min)政(zheng)府(fu)，省政(zheng)府(fu)各(ge)(ge)(ge)部門、各(ge)(ge)(ge)直(zhi)屬機構，各(ge)(ge)(ge)大企業(ye)，各(ge)(ge)(ge)高等院校：
成人無碼在線(xian)視頻區: 現將《山東省“十三五”教育事業發(fa)展規劃》印(yin)發(fa)給你(ni)們，請認真(zhen)貫徹(che)執行。
成人無碼在(zai)線視頻區:山東省人民政府
成人無碼在(zai)線視頻區(qu):2017年10月(yue)16日
山東省“十三五”教育事業發展規劃
為深入實施(shi)科教(jiao)(jiao)興(xing)魯(lu)、人才(cai)強(qiang)(qiang)省和(he)創新驅動發展戰略，加快推進教(jiao)(jiao)育現代(dai)化進程，為經濟(ji)文化強(qiang)(qiang)省建(jian)設提供更(geng)強(qiang)(qiang)大(da)的(de)人才(cai)支撐、智力(li)支持和(he)知(zhi)識服務，根據山(shan)東(dong)省國(guo)民經濟(ji)和(he)社會發展第十三(san)個五年規劃綱(gang)要和(he)山(shan)東(dong)省中長期教(jiao)(jiao)育改革和(he)發展規劃綱(gang)要(2011—2020年)，制定本規劃。
成人(ren)無碼在(zai)線視頻區(qu): 一、發展基礎和面臨形勢
(一)發展基礎。“十二五”時期是我省(sheng)教(jiao)育改革發展取得顯著成效的五年(nian)。面(mian)對經濟發展新形勢和人(ren)民群眾新需(xu)求，我省(sheng)認真貫徹(che)中央決策部署，全面(mian)落(luo)實國家、省(sheng)中長(chang)期教(jiao)育規劃綱要，匯聚(ju)各方(fang)力量，深(shen)化改革發展，精準施策，提升質量，促進公平，教(jiao)育綜合(he)實力實現(xian)新跨越，整體(ti)水平邁上(shang)新臺(tai)階(jie)。
各(ge)級(ji)各(ge)類教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)協調發(fa)展(zhan)。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)普及程度進一(yi)步(bu)提(ti)高(gao)，2015年(nian)(nian)，學(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)三年(nian)(nian)毛入(ru)園率達(da)(da)(da)到(dao)81.97%，小學(xue)(xue)學(xue)(xue)齡兒(er)童凈(jing)入(ru)學(xue)(xue)率達(da)(da)(da)到(dao)99.99%，義務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)鞏固(gu)率達(da)(da)(da)到(dao)97%，高(gao)中階段(duan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)毛入(ru)學(xue)(xue)率達(da)(da)(da)到(dao)97.36%，高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)毛入(ru)學(xue)(xue)率達(da)(da)(da)到(dao)48.06%。全省93個(ge)縣(市、區)通過(guo)“全國義務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)基(ji)本均衡縣”評估認定。繼(ji)續教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)穩(wen)步(bu)發(fa)展(zhan)。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)公共服務(wu)體(ti)系進一(yi)步(bu)完善，為建設學(xue)(xue)習型社(she)會奠定了堅實基(ji)礎。
教(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)(ge)取得重大突破。確立并積極推進(jin)“3+1”綜(zong)合改革(ge)(ge)，基(ji)礎教(jiao)育(yu)(yu)綜(zong)合改革(ge)(ge)全面實施，現代職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)體系(xi)基(ji)本(ben)形成(cheng)，高等教(jiao)育(yu)(yu)綜(zong)合改革(ge)(ge)逐步深化，考(kao)試招生制(zhi)度改革(ge)(ge)穩妥(tuo)推進(jin)，教(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)(ge)發(fa)(fa)展(zhan)迸(beng)發(fa)(fa)出(chu)蓬勃生機和活力(li)。以政府辦學(xue)為主(zhu)體、社會各界共同(tong)參與、公辦與民辦學(xue)校共同(tong)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)格局(ju)基(ji)本(ben)形成(cheng)。
教(jiao)(jiao)育保(bao)障能(neng)力明顯增(zeng)(zeng)(zeng)強(qiang)。教(jiao)(jiao)育經費投入(ru)不(bu)(bu)斷加(jia)大，“十二五”期間，全(quan)省公共財政(zheng)教(jiao)(jiao)育支出7186.84億元，年均增(zeng)(zeng)(zeng)長16.71%。2015年財政(zheng)性(xing)教(jiao)(jiao)育經費占教(jiao)(jiao)育總經費的84.08%，比2010年增(zeng)(zeng)(zeng)長6.84%。學(xue)校基礎設施進一(yi)步(bu)完(wan)善。教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍(wu)建設不(bu)(bu)斷增(zeng)(zeng)(zeng)強(qiang)。教(jiao)(jiao)育信息化和對(dui)外開放(fang)水平進一(yi)步(bu)提高(gao)。家庭經濟困難學(xue)生資助政(zheng)策(ce)體系更加(jia)健全(quan)。
依法治(zhi)教(jiao)(jiao)扎實推進。省(sheng)政(zheng)(zheng)府(fu)成立教(jiao)(jiao)育督導委員會，出臺《山東(dong)省(sheng)對違規從事普通(tong)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)辦學(xue)(xue)行(xing)為責任追(zhui)究辦法》《山東(dong)省(sheng)學(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育規定》《山東(dong)省(sheng)校(xiao)車安全管(guan)理辦法》。深化行(xing)政(zheng)(zheng)審批(pi)制(zhi)度改革，取消非行(xing)政(zheng)(zheng)許可審批(pi)，精簡行(xing)政(zheng)(zheng)審批(pi)事項，推行(xing)行(xing)政(zheng)(zheng)權力(li)清單制(zhi)度、責任清單制(zhi)度。全面完成102所公(gong)辦普通(tong)高校(xiao)章程(cheng)建設任務，啟(qi)動中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)章程(cheng)建設。創建省(sheng)級(ji)依法治(zhi)校(xiao)示范(fan)校(xiao)583所。
教(jiao)育服務(wu)能(neng)力(li)(li)顯(xian)著提(ti)升(sheng)。“十(shi)二五”期間，全省普通(tong)高等教(jiao)育培養(yang)本(ben)科(ke)(ke)及以上(shang)畢業(ye)生115.05萬(wan)人(ren)(ren)，職業(ye)教(jiao)育平(ping)均每年為社會培養(yang)近90萬(wan)名技術(shu)技能(neng)人(ren)(ren)才、培訓(xun)上(shang)百萬(wan)名城鄉(xiang)勞(lao)動(dong)力(li)(li)，為經濟社會發展提(ti)供了(le)(le)有力(li)(li)的人(ren)(ren)才和智力(li)(li)支撐。高校創新能(neng)力(li)(li)明顯(xian)增強，優勢特色學(xue)科(ke)(ke)建設成(cheng)效顯(xian)著，科(ke)(ke)技服務(wu)水平(ping)進(jin)一(yi)步(bu)提(ti)升(sheng)，產學(xue)研結合更(geng)加(jia)緊密，科(ke)(ke)研成(cheng)果轉化(hua)率和科(ke)(ke)技貢獻率大幅提(ti)高，為我(wo)省經濟轉型發展、創新驅動(dong)發展做(zuo)出了(le)(le)積極貢獻。
(二)面(mian)臨形(xing)勢。“十(shi)三五”時期(qi)是(shi)我(wo)省在(zai)全面(mian)建成(cheng)小(xiao)康社會進程中走在(zai)前(qian)列的(de)決勝(sheng)階段，也是(shi)完成(cheng)國家、省中長期(qi)教(jiao)育(yu)規劃綱要目標的(de)攻堅時期(qi)，教(jiao)育(yu)改(gai)革發展面(mian)臨著前(qian)所未有的(de)新(xin)形(xing)勢、新(xin)任務(wu)和新(xin)要求，實現(xian)教(jiao)育(yu)現(xian)代(dai)化任務(wu)艱巨。
從山東全局看，未來(lai)五年我(wo)省要(yao)(yao)(yao)(yao)實現在全面(mian)建(jian)成(cheng)小(xiao)康(kang)社會(hui)進(jin)(jin)程中(zhong)走在前列的(de)宏偉目(mu)標，統籌推(tui)進(jin)(jin)“五位一體(ti)”總(zong)體(ti)布局，協調推(tui)進(jin)(jin)“四個(ge)(ge)全面(mian)”戰(zhan)略布局，亟需(xu)(xu)優(you)先發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，構(gou)(gou)建(jian)現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系，提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)競爭力(li)。同(tong)時，我(wo)省經濟(ji)社會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)提出了新(xin)(xin)(xin)要(yao)(yao)(yao)(yao)求：調整優(you)化(hua)經濟(ji)結(jie)構(gou)(gou)，深化(hua)供(gong)給(gei)側結(jie)構(gou)(gou)性(xing)改革，發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)新(xin)(xin)(xin)興產業(ye)，形(xing)成(cheng)新(xin)(xin)(xin)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)模(mo)式(shi)，加快(kuai)新(xin)(xin)(xin)舊發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)動(dong)力(li)轉換需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)通過創新(xin)(xin)(xin)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，優(you)化(hua)人(ren)才結(jie)構(gou)(gou)，提高(gao)勞動(dong)者(zhe)素質，提供(gong)人(ren)才支(zhi)持(chi)和(he)智力(li)保障(zhang)；新(xin)(xin)(xin)型城鎮化(hua)建(jian)設(she)(she)、人(ren)口(kou)生育(yu)(yu)政(zheng)策(ce)調整、人(ren)口(kou)老齡化(hua)速(su)度加快(kuai)，對(dui)我(wo)省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)供(gong)給(gei)提出新(xin)(xin)(xin)的(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求；人(ren)民群眾(zhong)對(dui)高(gao)質量(liang)、多元(yuan)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)需(xu)(xu)求日益增(zeng)長，促(cu)(cu)進(jin)(jin)人(ren)的(de)全面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)與個(ge)(ge)性(xing)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)已成(cheng)為新(xin)(xin)(xin)時期教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)目(mu)標；中(zhong)共(gong)中(zhong)央(yang)、國(guo)務院和(he)省委、省政(zheng)府關(guan)于(yu)堅(jian)決打贏脫貧(pin)攻堅(jian)戰(zhan)的(de)新(xin)(xin)(xin)決策(ce)新(xin)(xin)(xin)部(bu)署新(xin)(xin)(xin)要(yao)(yao)(yao)(yao)求，迫(po)切(qie)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)創新(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)扶貧(pin)新(xin)(xin)(xin)思路新(xin)(xin)(xin)辦法，進(jin)(jin)一步促(cu)(cu)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)公平；建(jian)設(she)(she)社會(hui)主義核心價值體(ti)系，滿足人(ren)民精神文(wen)化(hua)需(xu)(xu)求，迫(po)切(qie)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)發(fa)(fa)揮(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)文(wen)化(hua)傳承創新(xin)(xin)(xin)作用，增(zeng)強(qiang)文(wen)化(hua)軟實力(li)和(he)影響(xiang)力(li)。
從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領域看，當(dang)今國際(ji)(ji)和(he)國內教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)正(zheng)經歷著(zhu)革命性變化，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念、內容、方(fang)(fang)法和(he)模式不(bu)(bu)(bu)(bu)斷更新(xin)，現代信息技術(shu)、互聯網正(zheng)促使學校形態、學習方(fang)(fang)式和(he)組織方(fang)(fang)式發(fa)生深刻變革。我省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)雖然(ran)取得了顯著(zhu)成就，但還面臨一些深層(ceng)次矛盾和(he)問(wen)題：優質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源供給(gei)與人民群眾需求之間的矛盾仍然(ran)突出，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)治理體(ti)系(xi)和(he)治理能力(li)現代化程度需要進(jin)(jin)一步提(ti)高(gao)(gao)，社(she)(she)會力(li)量(liang)參與辦學存在體(ti)制機制障礙，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師數量(liang)不(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)且(qie)結構(gou)不(bu)(bu)(bu)(bu)夠合(he)理，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)投入不(bu)(bu)(bu)(bu)能滿(man)足(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革和(he)發(fa)展(zhan)(zhan)需要，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)整體(ti)發(fa)展(zhan)(zhan)水平(ping)(ping)與國內先進(jin)(jin)省(sheng)市相(xiang)比還有(you)差距。同(tong)時，各級(ji)各類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)問(wen)題仍然(ran)突出，基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)城鄉、區域、校際(ji)(ji)間發(fa)展(zhan)(zhan)不(bu)(bu)(bu)(bu)均衡，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)公平(ping)(ping)程度有(you)待(dai)(dai)提(ti)高(gao)(gao)；職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)、校企合(he)作的體(ti)制機制亟待(dai)(dai)完善(shan)(shan)；高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)結構(gou)不(bu)(bu)(bu)(bu)夠合(he)理，特色不(bu)(bu)(bu)(bu)夠鮮明，高(gao)(gao)水平(ping)(ping)大學和(he)學科缺(que)乏，人才培養不(bu)(bu)(bu)(bu)能完全適應經濟社(she)(she)會發(fa)展(zhan)(zhan)的需要，服務(wu)經濟社(she)(she)會發(fa)展(zhan)(zhan)的水平(ping)(ping)不(bu)(bu)(bu)(bu)高(gao)(gao)；終身(shen)學習體(ti)系(xi)還不(bu)(bu)(bu)(bu)完善(shan)(shan)，人力(li)資源開(kai)發(fa)水平(ping)(ping)有(you)待(dai)(dai)提(ti)升。
未來五(wu)年，我省教(jiao)(jiao)育(yu)處于難得的發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)機遇期，但也面臨(lin)著嚴峻挑(tiao)戰和新(xin)的發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)要求，必須保持清醒認識，尊重(zhong)規律，堅持目標導向(xiang)和問題導向(xiang)，從省情(qing)實(shi)際出發(fa)(fa)，以(yi)(yi)新(xin)的發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)理念為(wei)引領，牢牢把握(wo)“走在前(qian)列”的目標定(ding)位，提升發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)標桿，提升工(gong)作標準，提升精神境界，以(yi)(yi)創新(xin)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)增強(qiang)教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)力，以(yi)(yi)協調發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)優化教(jiao)(jiao)育(yu)結構(gou)，以(yi)(yi)綠色(se)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)引領教(jiao)(jiao)育(yu)風尚(shang)，以(yi)(yi)開放發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)拓展(zhan)(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)育(yu)資源，以(yi)(yi)共享發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)促進教(jiao)(jiao)育(yu)公平(ping)(ping)，不斷推動教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)水平(ping)(ping)邁上新(xin)臺階。
成人無(wu)碼在線(xian)視頻區: 二、指導思想和主要目標
(一)指導思想。全面貫徹黨的十八(ba)大和(he)十八(ba)屆三中、四(si)中、五(wu)中、六(liu)中全會(hui)(hui)精(jing)神，深入貫徹習近平總書記系列重要講(jiang)(jiang)話精(jing)神和(he)視(shi)察山東重要講(jiang)(jiang)話、重要指示(shi)批示(shi)精(jing)神，認真落實(shi)省(sheng)委、省(sheng)政府決(jue)策部署，牢固樹立和(he)貫徹落實(shi)創新、協調、綠色、開(kai)放、共享發展理(li)念，全面貫徹黨的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)方針，以(yi)促進(jin)公(gong)平、提高質量為主線，以(yi)改(gai)革(ge)創新為動力，以(yi)依法治教(jiao)為保障，加快推(tui)進(jin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)現代化，更(geng)(geng)好(hao)地滿足(zu)人民群眾對優質多樣(yang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)資源(yuan)日益(yi)增長的需(xu)求(qiu)，實(shi)現山東由教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)大省(sheng)向教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強省(sheng)的戰略性轉(zhuan)變，為推(tui)進(jin)創新驅動發展和(he)全面建成小康社(she)會(hui)(hui)作(zuo)出更(geng)(geng)大貢獻。
堅持立(li)德(de)樹(shu)人(ren)，提高教育(yu)質量(liang)。樹(shu)立(li)科學(xue)的質量(liang)觀(guan)，把立(li)德(de)樹(shu)人(ren)作為教育(yu)的根(gen)本任務。遵循教育(yu)規(gui)律(lv)和學(xue)生身心發展規(gui)律(lv)，全(quan)面(mian)加強社會(hui)主義核心價值觀(guan)教育(yu)，全(quan)面(mian)推進素質教育(yu)，促進學(xue)生德(de)智體美全(quan)面(mian)發展。
堅持均(jun)衡發展，促進教(jiao)育(yu)公(gong)平。強化政(zheng)府提供(gong)教(jiao)育(yu)公(gong)共服務的職責，以標準化、均(jun)等化為(wei)重要(yao)抓(zhua)手(shou)，合理配(pei)置公(gong)共教(jiao)育(yu)資源，提升(sheng)教(jiao)育(yu)保障水平，加快縮(suo)小(xiao)城鄉差(cha)(cha)距、區域差(cha)(cha)距和校際(ji)差(cha)(cha)距。
堅持需求導向，加(jia)快結(jie)構調(diao)整(zheng)。適應經濟社(she)會發(fa)展(zhan)需要，優化(hua)人才(cai)培養結(jie)構，服(fu)務和(he)引領(ling)產業(ye)結(jie)構轉型(xing)(xing)升級。促進區域教(jiao)育(yu)協調(diao)發(fa)展(zhan)和(he)不同(tong)類型(xing)(xing)教(jiao)育(yu)協調(diao)發(fa)展(zhan)，增強教(jiao)育(yu)服(fu)務創新驅動(dong)發(fa)展(zhan)和(he)大眾就業(ye)創業(ye)能力(li)。
堅持改革(ge)創(chuang)新，激發辦學活力。把(ba)(ba)改革(ge)創(chuang)新作為推動教(jiao)育(yu)(yu)現代化的(de)根本動力，全面推進教(jiao)育(yu)(yu)領域綜(zong)合改革(ge)，準確把(ba)(ba)握各項改革(ge)的(de)關聯性，加快(kuai)轉變教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)方式，著力破解制(zhi)(zhi)約(yue)教(jiao)育(yu)(yu)事業(ye)發展(zhan)(zhan)的(de)體制(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)障礙。
堅持(chi)問(wen)題導向，實(shi)施(shi)重點(dian)突(tu)破(po)。積極回應社會關切，聚(ju)焦影響全省教育(yu)發展的(de)突(tu)出問(wen)題，啟動實(shi)施(shi)一批教育(yu)重點(dian)工程(cheng)和項目(mu)，堅持(chi)重點(dian)突(tu)破(po)，整體推進。
堅(jian)持(chi)依法(fa)治教，保(bao)障健康發(fa)展。運(yun)用法(fa)治思維和法(fa)治方式深化教育綜合改革(ge)。依法(fa)維護人民(min)受教育權(quan)益，維護教育領域(yu)公平正義，保(bao)障教育秩序。
(二)主要(yao)目標(biao)。到2020年，全面(mian)完成山東省(sheng)(sheng)中長(chang)期教(jiao)(jiao)育(yu)規(gui)劃綱(gang)要(yao)目標(biao)任(ren)務，使我省(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)規(gui)模和綜合實力(li)位居全國前列，教(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)(xian)代化取(qu)得重大進(jin)展(zhan)，總體達到教(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)(xian)代化指標(biao)體系要(yao)求，建成學習型社(she)會和人(ren)力(li)資(zi)源強省(sheng)(sheng)。
教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)普及水平全面提高。學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)三(san)年(nian)(nian)毛(mao)入園率(lv)達(da)到85%以上(shang)。義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)凈入學(xue)率(lv)保持在99%以上(shang)，義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)鞏固率(lv)達(da)到98%。高中階段教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)毛(mao)入學(xue)率(lv)達(da)到98%。現(xian)代職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體系基本完善。高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)毛(mao)入學(xue)率(lv)達(da)到50%以上(shang)。主(zhu)要勞(lao)動年(nian)(nian)齡人(ren)口平均受教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)年(nian)(nian)限(xian)從10.5年(nian)(nian)提高到12年(nian)(nian)。
基本公(gong)共(gong)(gong)教(jiao)(jiao)育(yu)服(fu)務(wu)(wu)(wu)體系更(geng)加(jia)完善(shan)。推進基本公(gong)共(gong)(gong)教(jiao)(jiao)育(yu)服(fu)務(wu)(wu)(wu)標準化(hua)、均(jun)等化(hua)，實現城鄉、區域、校(xiao)際間公(gong)共(gong)(gong)教(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源均(jun)衡配置。全面改(gai)善(shan)義(yi)務(wu)(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)薄(bo)弱(ruo)學校(xiao)辦學條件，解決好(hao)中小學大(da)班額問(wen)題。進城務(wu)(wu)(wu)工人員隨遷子女(nv)平等接(jie)受義(yi)務(wu)(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)。殘疾(ji)人受教(jiao)(jiao)育(yu)權利得到充分保障。家庭經濟困(kun)難學生資(zi)助體系更(geng)加(jia)健全。服(fu)務(wu)(wu)(wu)全民的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)息與資(zi)源共(gong)(gong)享(xiang)平臺更(geng)加(jia)完善(shan)。
教(jiao)育(yu)質量(liang)(liang)顯著(zhu)提(ti)高(gao)(gao)。優(you)質教(jiao)育(yu)資(zi)源進一(yi)(yi)(yi)步增加，基本滿足人(ren)民群(qun)眾高(gao)(gao)質量(liang)(liang)、多樣化的教(jiao)育(yu)需求。基礎(chu)教(jiao)育(yu)優(you)質均衡發展。建設一(yi)(yi)(yi)批一(yi)(yi)(yi)流大(da)學和一(yi)(yi)(yi)流學科，培植一(yi)(yi)(yi)批高(gao)(gao)水(shui)平職業(ye)院校和特色(se)骨(gu)干專業(ye)。學生思(si)想(xiang)道德、核心素(su)(su)養、科學文(wen)化水(shui)平和健康素(su)(su)質、公民意識全面提(ti)高(gao)(gao)，創(chuang)新精神、實(shi)踐(jian)能(neng)力和創(chuang)業(ye)就業(ye)能(neng)力進一(yi)(yi)(yi)步增強。
教(jiao)育綜合(he)改革取(qu)得(de)新突破。“3+1”綜合(he)改革全面深化(hua)、成效顯著(zhu)。人才培養(yang)體制(zhi)、辦學(xue)體制(zhi)、教(jiao)育管理和(he)保障機(ji)制(zhi)更加完善，形成科學(xue)合(he)理的質量評價和(he)考(kao)試招生制(zhi)度(du)，教(jiao)學(xue)內容和(he)方法進一步優化(hua)，為(wei)教(jiao)育事(shi)業(ye)持續健康協調(diao)發展提供(gong)強(qiang)大動(dong)力。
依法治教(jiao)全面推進。形成系(xi)統完(wan)備、運行有效的(de)教(jiao)育法規制度(du)體系(xi)，大力推進管辦評分(fen)離，構建(jian)政府、學(xue)校(xiao)、社會(hui)間新型關系(xi)，現(xian)代學(xue)校(xiao)制度(du)基本形成。全面推進依法治校(xiao)，落實學(xue)校(xiao)辦學(xue)主(zhu)體地位，健(jian)全學(xue)校(xiao)自主(zhu)發展、自我(wo)約束機制。教(jiao)育督導制度(du)進一步完(wan)善。
服務發展能力(li)全面增(zeng)強(qiang)。教(jiao)育結構(gou)適應(ying)經濟社會(hui)發展需求，科教(jiao)融合、協同創新能力(li)顯著增(zeng)強(qiang)，教(jiao)育在創新驅(qu)動發展戰略中的(de)作用更(geng)加(jia)(jia)凸顯，在文化(hua)建(jian)設中的(de)地位(wei)更(geng)加(jia)(jia)突出，引領(ling)社會(hui)風(feng)尚的(de)作用得到充分發揮，全省(sheng)人民(min)思想(xiang)道(dao)德和(he)科學文化(hua)素質進一步(bu)提高。
成(cheng)人無碼在線(xian)視頻區: 三、推進(jin)教(jiao)育創新(xin)發(fa)展(zhan)
堅持目(mu)標導(dao)向和問(wen)題導(dao)向，完善教(jiao)育(yu)(yu)發展政(zheng)策，破除制約教(jiao)育(yu)(yu)科學發展的體(ti)制機制障礙，促進教(jiao)育(yu)(yu)公平(ping)，提升教(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)，推動教(jiao)育(yu)(yu)協調發展，全面提高教(jiao)育(yu)(yu)現代化(hua)發展水(shui)平(ping)。
(一(yi))優質(zhi)(zhi)均(jun)衡發(fa)(fa)(fa)展基(ji)礎教(jiao)(jiao)育(yu)。全面(mian)推(tui)進(jin)基(ji)礎教(jiao)(jiao)育(yu)綜(zong)合改(gai)革，基(ji)本(ben)(ben)消除中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)班額，改(gai)善農村(cun)薄弱學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)件，發(fa)(fa)(fa)展普(pu)惠性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)，推(tui)動縣(xian)域(yu)校(xiao)際資源均(jun)衡配(pei)置(zhi)。深化(hua)課程(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革，提(ti)升(sheng)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)，標本(ben)(ben)兼(jian)治減(jian)輕(qing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生課業負擔，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生全面(mian)健康發(fa)(fa)(fa)展。1.全面(mian)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)(fa)展水(shui)平。
加(jia)快城鄉(xiang)(xiang)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)建(jian)(jian)設。各級(ji)政(zheng)(zheng)府要(yao)落實發展(zhan)學前教(jiao)(jiao)育責任，將幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)建(jian)(jian)設納入(ru)城鄉(xiang)(xiang)公(gong)共服(fu)務設施(shi)配套(tao)建(jian)(jian)設規劃(hua)和本(ben)地區(qu)教(jiao)(jiao)育專項規劃(hua)。實施(shi)學前教(jiao)(jiao)育三年行動(dong)計劃(hua)。科學規劃(hua)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)布局(ju)，加(jia)大城鎮居住(zhu)區(qu)配套(tao)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)和農村普(pu)(pu)惠(hui)性幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)建(jian)(jian)設力(li)度，鼓勵社(she)會力(li)量以(yi)多種形式(shi)(shi)舉辦(ban)(ban)(ban)民辦(ban)(ban)(ban)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)，開展(zhan)普(pu)(pu)惠(hui)性民辦(ban)(ban)(ban)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)認定工作，通(tong)過政(zheng)(zheng)府購(gou)買服(fu)務等(deng)方式(shi)(shi)引(yin)導和支(zhi)持民辦(ban)(ban)(ban)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)提供普(pu)(pu)惠(hui)性服(fu)務。到(dao)2020年，建(jian)(jian)立起覆蓋城鄉(xiang)(xiang)、布局(ju)合理、公(gong)益(yi)普(pu)(pu)惠(hui)的學前教(jiao)(jiao)育公(gong)共服(fu)務體系。
提(ti)升(sheng)幼(you)(you)兒(er)園保(bao)教(jiao)質量。遵循幼(you)(you)兒(er)身心發(fa)(fa)展特點和規律(lv)，堅(jian)持(chi)保(bao)育(yu)(yu)與教(jiao)育(yu)(yu)相結合。糾正學(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)“小學(xue)化”傾向。將(jiang)游戲(xi)作為幼(you)(you)兒(er)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)重(zhong)要形式，促(cu)進兒(er)童健康快樂成(cheng)長。關(guan)注幼(you)(you)兒(er)學(xue)習與發(fa)(fa)展的(de)整(zheng)體性，培養(yang)幼(you)(you)兒(er)的(de)基(ji)本社會常識、團體意(yi)識及動(dong)手能力、自理能力等。充(chong)分(fen)尊重(zhong)幼(you)(you)兒(er)發(fa)(fa)展個體差異，支持(chi)幼(you)(you)兒(er)主動(dong)探索、合作交流和表達表現(xian)。設立(li)省級學(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革與發(fa)(fa)展實驗(yan)區(qu)。
2.推(tui)進(jin)義務(wu)(wu)教育(yu)(yu)優質均(jun)(jun)衡發展。全面推(tui)進(jin)均(jun)(jun)衡發展。加快城鄉(xiang)義務(wu)(wu)教育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)標準化(hua)建設(she)(she)。強化(hua)市、縣兩(liang)級政府責任，合理規(gui)劃城鄉(xiang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)布局，逐步消(xiao)除中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)大班額問題(ti)，2018年年底前完成農村義務(wu)(wu)教育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)“全面改薄”任務(wu)(wu)。構(gou)建小學(xue)(xue)(xue)與初中(zhong)學(xue)(xue)(xue)段縱(zong)向銜接、相同學(xue)(xue)(xue)段學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)間(jian)橫向協作的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)模式，實現學(xue)(xue)(xue)區內教師(shi)資源(yuan)、課程(cheng)建設(she)(she)、設(she)(she)施設(she)(she)備等統籌配置，推(tui)進(jin)優質資源(yuan)共(gong)建共(gong)享。實現義務(wu)(wu)教育(yu)(yu)發展基本均(jun)(jun)衡縣全覆蓋，推(tui)進(jin)市域義務(wu)(wu)教育(yu)(yu)均(jun)(jun)衡發展。保障特(te)殊群體受(shou)教育(yu)(yu)權利(li)。
統籌(chou)推進(jin)優質(zhi)(zhi)發(fa)展。全(quan)面實施德(de)育(yu)(yu)(yu)綜(zong)合改(gai)(gai)革，加(jia)強(qiang)和(he)改(gai)(gai)進(jin)體(ti)育(yu)(yu)(yu)美(mei)育(yu)(yu)(yu)工作。發(fa)揮山(shan)東素(su)(su)質(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)(yu)優勢和(he)特色，統籌(chou)各學段(duan)、各學科(ke)、各教育(yu)(yu)(yu)環節和(he)教育(yu)(yu)(yu)資(zi)源、教育(yu)(yu)(yu)陣(zhen)地(di)，突出學生(sheng)發(fa)展核心素(su)(su)養培養。加(jia)強(qiang)地(di)方課(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)設和(he)校(xiao)本課(ke)程(cheng)(cheng)開發(fa)，建(jian)立校(xiao)內外結合的(de)實踐課(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)系，創新教學方法。通過名校(xiao)辦(ban)分校(xiao)、委托管(guan)理(li)、集團化辦(ban)學、學區制管(guan)理(li)等(deng)途徑，促進(jin)優質(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)(yu)資(zi)源的(de)輻(fu)射(she)共享，大力(li)提升鄉村及(ji)薄弱地(di)區義務教育(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量。
3.提升高(gao)中階段教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)普(pu)及水平和質量。提高(gao)中等職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)水平。保持普(pu)通高(gao)中和中等職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)招(zhao)生規模(mo)大體相當。原則(ze)上在區(qu)域范(fan)圍內平均每30萬人口規劃建設1所(suo)中等職(zhi)(zhi)業(ye)學校。辦好縣(xian)級職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)中心，發揮職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、繼(ji)續教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和社區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的綜合(he)功能。推(tui)動中等職(zhi)(zhi)業(ye)學校辦出特色。
推動高(gao)(gao)中(zhong)多樣化發展。加強特色高(gao)(gao)中(zhong)建設(she)，推動形成“一(yi)校(xiao)(xiao)一(yi)品(pin)”“一(yi)校(xiao)(xiao)多品(pin)”。探索綜合(he)高(gao)(gao)中(zhong)建設(she)，深化職普(pu)(pu)融(rong)合(he)，增強應用教(jiao)學，培(pei)養具有扎實(shi)文化基礎知識(shi)和專業(ye)技能的(de)綜合(he)性(xing)人才。鼓勵普(pu)(pu)通高(gao)(gao)中(zhong)與高(gao)(gao)等院校(xiao)(xiao)、科研院所(suo)實(shi)施聯合(he)育人，對有專業(ye)興趣愛好和特長的(de)普(pu)(pu)通高(gao)(gao)中(zhong)學生進行個性(xing)化培(pei)養。
深化(hua)普通(tong)高中教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)。調(diao)整(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)課(ke)程(cheng)結構，減少必(bi)修(xiu)內(nei)(nei)容(rong)及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)，增(zeng)加(jia)選(xuan)修(xiu)內(nei)(nei)容(rong)及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)。全(quan)面推行選(xuan)課(ke)走班教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。探索因材(cai)施(shi)教(jiao)分(fen)層教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，滿足學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生多樣化(hua)發展需(xu)求。推進(jin)普通(tong)高中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業水平考試和綜合素質評價制(zhi)度(du)改(gai)革(ge)。利用現代信息技術改(gai)進(jin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式，提(ti)高課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果(guo)。
(二)完(wan)善現(xian)代職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)(ti)系(xi)(xi)。堅持終身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念，推動建(jian)立中(zhong)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)及職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)普銜接、具有山東特(te)色(se)的現(xian)代職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)(ti)系(xi)(xi)，拓(tuo)寬人(ren)(ren)才成(cheng)長路徑，推進(jin)產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合，培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)工匠精神，增強職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)人(ren)(ren)才培(pei)(pei)(pei)養(yang)與(yu)(yu)經濟(ji)社(she)會發(fa)展的適(shi)應性。1.構(gou)建(jian)開放溝通(tong)(tong)的職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)養(yang)體(ti)(ti)系(xi)(xi)。服務全省現(xian)代產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展，創新和(he)拓(tuo)寬技(ji)術技(ji)能人(ren)(ren)才成(cheng)長路徑，系(xi)(xi)統構(gou)建(jian)包括(kuo)技(ji)工教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在內的從中(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、專科(ke)、本(ben)科(ke)到專業(ye)(ye)(ye)學(xue)位(wei)研究(jiu)生教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的培(pei)(pei)(pei)養(yang)體(ti)(ti)系(xi)(xi)，加快各層次技(ji)術技(ji)能人(ren)(ren)才培(pei)(pei)(pei)養(yang)。完(wan)善職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校與(yu)(yu)本(ben)科(ke)高(gao)校對口(kou)貫通(tong)(tong)分段(duan)培(pei)(pei)(pei)養(yang)模式，加強一體(ti)(ti)化設計。在國家示范(骨干)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院校優(you)勢專業(ye)(ye)(ye)中(zhong)試點本(ben)科(ke)層次職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。建(jian)立在職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)(ren)員接受職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的靈(ling)活學(xue)習制度，推進(jin)學(xue)習成(cheng)果(guo)互認(ren)，促進(jin)工作實(shi)踐、在職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)和(he)學(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)互通(tong)(tong)互轉。2.提高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)人(ren)(ren)才培(pei)(pei)(pei)養(yang)質量(liang)。
創新人才培養模(mo)式(shi)。堅(jian)持產教(jiao)融合(he)、校企合(he)作，突出學(xue)(xue)生實踐能力(li)培養，促進(jin)(jin)學(xue)(xue)生全面發(fa)展。深化(hua)校企協同育(yu)人，積極(ji)推進(jin)(jin)訂(ding)單培養、現代學(xue)(xue)徒制(zhi)(zhi)(zhi)試點。全面推進(jin)(jin)學(xue)(xue)歷證(zheng)書與職(zhi)業(ye)(ye)資格(ge)證(zheng)書“雙證(zheng)書”制(zhi)(zhi)(zhi)度。實施(shi)學(xue)(xue)分(fen)制(zhi)(zhi)(zhi)、彈性學(xue)(xue)制(zhi)(zhi)(zhi)試點，允許學(xue)(xue)生工學(xue)(xue)交替(ti)、分(fen)階段完成學(xue)(xue)業(ye)(ye)。建(jian)立職(zhi)業(ye)(ye)(技(ji)工)院(yuan)校人才培養模(mo)式(shi)創新實驗基(ji)地。積極(ji)穩(wen)妥做好高等職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校和(he)技(ji)師學(xue)(xue)院(yuan)合(he)作培養試點工作。
改革課(ke)(ke)程體系(xi)和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容。建立產(chan)業(ye)技術進(jin)步(bu)驅(qu)動課(ke)(ke)程改革和(he)真實應用驅(qu)動教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革機制(zhi)(zhi)，按照科技發展(zhan)水平、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)資格標(biao)(biao)準(zhun)設計課(ke)(ke)程結構和(he)內容。進(jin)一步(bu)加強和(he)改進(jin)公共基(ji)礎(chu)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，將(jiang)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)道(dao)德、人文素養(yang)教(jiao)(jiao)育貫穿人才(cai)培養(yang)全(quan)過程，提升職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校學(xue)(xue)生綜合(he)素質和(he)可(ke)持續(xu)發展(zhan)能力。完善職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育專業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)，開發專業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)指導方案，制(zhi)(zhi)訂(ding)一批對接緊密(mi)、特(te)色鮮明的專業(ye)人才(cai)培養(yang)方案。
成人無碼在線視頻區: 3.推(tui)進(jin)產教深度融(rong)合。
健(jian)全行(xing)業(ye)企(qi)(qi)業(ye)參與(yu)制度。制定促進(jin)校企(qi)(qi)合(he)作辦學激勵(li)政策，支持行(xing)業(ye)、企(qi)(qi)業(ye)通(tong)過獨資(zi)、合(he)資(zi)、合(he)作等形式舉辦職(zhi)業(ye)教(jiao)育，多(duo)元主體組建職(zhi)業(ye)教(jiao)育集(ji)團，鼓勵(li)企(qi)(qi)業(ye)和公(gong)辦高職(zhi)院(yuan)校合(he)作舉辦混合(he)所有制性質(zhi)的二級學院(yuan)。支持企(qi)(qi)業(ye)建設(she)兼具生產與(yu)教(jiao)學功能(neng)的公(gong)共實(shi)訓基地。建設(she)校企(qi)(qi)一體化合(he)作辦學示范校和企(qi)(qi)業(ye)。
完善行業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)機制。推動行業(ye)(ye)(ye)、企業(ye)(ye)(ye)參與人才培(pei)養、教學(xue)改革和質量評價。實(shi)施重點行業(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)準入實(shi)施情況年度報告和發布制度。發揮山東省職業(ye)(ye)(ye)教育專業(ye)(ye)(ye)教學(xue)指(zhi)導(dao)委員會的指(zhi)導(dao)作用(yong)，積極與國內(nei)外行業(ye)(ye)(ye)龍頭企業(ye)(ye)(ye)開展合作，為全省職業(ye)(ye)(ye)院校搭建(jian)校企合作平臺。
強化(hua)(hua)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)積(ji)累作用。加強校企協同的技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)積(ji)累，鼓勵(li)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校融入(ru)創新(xin)(xin)驅動(dong)發展戰(zhan)略。圍繞(rao)全(quan)省主導產業(ye)(ye)(ye)(ye)建設(she)一批(pi)技(ji)術(shu)積(ji)累創新(xin)(xin)聯合體。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校以科(ke)技(ji)成(cheng)果(guo)許(xu)可、作價入(ru)股(gu)等方式(shi)，與行業(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)共(gong)建技(ji)術(shu)工藝和產品開發中(zhong)心、技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)大(da)師工作室(shi)等，促進(jin)創新(xin)(xin)成(cheng)果(guo)轉移轉化(hua)(hua)。支持職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校傳承發展民族(zu)工藝和文化(hua)(hua)。4.加強職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校基礎能(neng)力建設(she)。
優化專業(ye)(ye)(ye)(ye)布局服務產業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)。優化資源(yuan)配置，建(jian)立專業(ye)(ye)(ye)(ye)設置動態(tai)調整機(ji)制(zhi)，構建(jian)與全省產業(ye)(ye)(ye)(ye)結構相(xiang)匹配的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)專業(ye)(ye)(ye)(ye)體系。加(jia)強現代(dai)農業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術、裝備制(zhi)造、生物技(ji)術、旅游、養(yang)老(lao)服務、健康(kang)服務、文化創意產業(ye)(ye)(ye)(ye)等專業(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)設，重點(dian)打造一批適應社會需求、特色鮮(xian)明(ming)、效益顯著的(de)(de)國家和省級(ji)品(pin)牌(pai)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(群)。
改(gai)善實習(xi)實訓(xun)(xun)(xun)條(tiao)件。在設(she)區市建(jian)設(she)一批(pi)區域性公共實訓(xun)(xun)(xun)基地，在職(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)建(jian)設(she)一批(pi)共享型校(xiao)內實訓(xun)(xun)(xun)基地，高(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)與企業合(he)作建(jian)設(she)一批(pi)省(sheng)級(ji)校(xiao)外實習(xi)實訓(xun)(xun)(xun)基地。開發(fa)虛(xu)擬(ni)工(gong)廠、虛(xu)擬(ni)車(che)間、虛(xu)擬(ni)工(gong)藝、虛(xu)擬(ni)實驗(yan)，建(jian)設(she)20個省(sheng)級(ji)虛(xu)擬(ni)仿真(zhen)實驗(yan)實訓(xun)(xun)(xun)中心。落實教育部制定的(de)職(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)專(zhuan)業儀器設(she)備裝備標(biao)準，2020年年底前(qian)基本達標(biao)。
加快推(tui)進高(gao)水(shui)平職業(ye)(ye)院(yuan)校建(jian)設。實(shi)施高(gao)水(shui)平職業(ye)(ye)院(yuan)校系列(lie)建(jian)設工程，以(yi)辦學模式改革創新為(wei)切入點，以(yi)提高(gao)教學質量(liang)、管理水(shui)平和(he)輻射(she)能力為(wei)重點，建(jian)設一(yi)批高(gao)水(shui)平職業(ye)(ye)院(yuan)校。推(tui)進省級規范化中職學校建(jian)設。發揮優質院(yuan)校引領作用(yong)，帶(dai)動全省職業(ye)(ye)院(yuan)校整體發展。
(三)推(tui)動高等教育特色優(you)質發展(zhan)。全面推(tui)進(jin)高等教育分類管理和綜(zong)合改革，堅持(chi)科學定位、穩定規(gui)模、優(you)化(hua)結構、強化(hua)內涵(han)、突出特色的原則(ze)，引導(dao)高校轉(zhuan)變發展(zhan)模式，深化(hua)教學改革，全面提(ti)升創新能(neng)力(li)和社會(hui)服(fu)務能(neng)力(li)。1.推(tui)進(jin)高校分類發展(zhan)。
加快推進(jin)高(gao)(gao)水平(ping)大學(xue)建設(she)。引導(dao)和(he)支持具備(bei)一定實力的省屬(shu)高(gao)(gao)校(xiao)明確(que)學(xue)科(ke)(ke)發(fa)展方向(xiang)，突(tu)出學(xue)科(ke)(ke)建設(she)重點，創新學(xue)科(ke)(ke)組織(zhi)模(mo)式(shi)(shi)，夯實學(xue)科(ke)(ke)發(fa)展基礎(chu)。推進(jin)人才(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)(shi)改革(ge)，實施科(ke)(ke)教協同育(yu)人，傳承創新優秀(xiu)文化，形成優良校(xiao)風、教風、學(xue)風，培養(yang)拔尖創新人才(cai)。深(shen)化高(gao)(gao)校(xiao)綜合(he)改革(ge)，強化目標管理，建立激(ji)勵約束機制，激(ji)發(fa)高(gao)(gao)校(xiao)內(nei)生動(dong)力和(he)發(fa)展活(huo)力。整(zheng)合(he)科(ke)(ke)研院所(suo)和(he)高(gao)(gao)校(xiao)教育(yu)科(ke)(ke)研資源(yuan)，形成發(fa)展合(he)力，促進(jin)高(gao)(gao)水平(ping)大學(xue)建設(she)。
推動本(ben)科高(gao)(gao)校(xiao)向應(ying)用型轉(zhuan)變。推動省(sheng)屬本(ben)科高(gao)(gao)校(xiao)融入區域(yu)經濟社會發展(zhan)，適(shi)應(ying)引領新(xin)產業(ye)(ye)、新(xin)業(ye)(ye)態發展(zhan)，深化行(xing)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)合(he)(he)作(zuo)，建(jian)(jian)立緊密對(dui)接產業(ye)(ye)鏈、創新(xin)鏈的專業(ye)(ye)體系(xi)，創新(xin)產教融合(he)(he)、協同育(yu)人(ren)的人(ren)才培養模式，著(zhu)力培養應(ying)用型人(ren)才。支持(chi)轉(zhuan)型高(gao)(gao)校(xiao)與國外應(ying)用技術類型高(gao)(gao)校(xiao)開展(zhan)合(he)(he)作(zuo)。建(jian)(jian)立符(fu)合(he)(he)應(ying)用型高(gao)(gao)校(xiao)特點的評估標準和制(zhi)度(du)。到2020年，建(jian)(jian)成一批支撐山(shan)東經濟社會發展(zhan)和產業(ye)(ye)轉(zhuan)型升級的高(gao)(gao)水平應(ying)用型高(gao)(gao)校(xiao)。2.優化高(gao)(gao)等教育(yu)結構。
統籌高(gao)校(xiao)設置(zhi)和培養(yang)結構(gou)。主動服務國家(jia)戰略和山東“兩區一圈一帶”建(jian)設，編(bian)制實施山東省(sheng)高(gao)等學(xue)校(xiao)設置(zhi)“十三五”規劃，進(jin)一步優(you)化高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)配置(zhi)，實現高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)與經(jing)濟社會協調(diao)并適(shi)度超(chao)前發展(zhan)。建(jian)立招生(sheng)計(ji)劃優(you)化調(diao)整機制，提(ti)高(gao)應用(yong)型、技術(shu)技能型人才(cai)培養(yang)比重(zhong)。提(ti)高(gao)專業(ye)學(xue)位碩士(shi)研究生(sheng)比例。適(shi)度擴大高(gao)等職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)招生(sheng)規模(mo)。
優化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)結構(gou)。適應經濟結構(gou)調(diao)(diao)整和產(chan)業(ye)(ye)(ye)升級需求，推進高(gao)校構(gou)建基礎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)、應用(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)、交叉學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)、新興學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)之(zhi)間相互促進、協調(diao)(diao)發(fa)展(zhan)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)體系。增(zeng)加工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、農學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)類專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，鼓(gu)勵文(wen)化產(chan)業(ye)(ye)(ye)管(guan)理(li)等新興學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)；提升醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)類專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)層次；穩(wen)定法學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、管(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)類專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，強化差(cha)異化發(fa)展(zhan)；整合(he)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、歷史學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、藝術(shu)等科(ke)(ke)(ke)類專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。建立(li)人才需求預(yu)測分(fen)析機制(zhi)(zhi)，健(jian)全專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動態(tai)調(diao)(diao)整機制(zhi)(zhi)。實施學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)與專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)支持(chi)計劃。支持(chi)高(gao)校建立(li)校際(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)聯盟(meng)。
加(jia)強面(mian)向(xiang)基(ji)(ji)(ji)層的全(quan)科(ke)醫(yi)學(xue)專(zhuan)業人才培(pei)養，在省屬(shu)醫(yi)學(xue)高等院校實施(shi)訂單定向(xiang)醫(yi)學(xue)生免費教(jiao)育(yu)，為基(ji)(ji)(ji)層基(ji)(ji)(ji)本(ben)醫(yi)療衛生服務提(ti)供(gong)人才支(zhi)撐。實施(shi)全(quan)科(ke)醫(yi)生、兒(er)(er)科(ke)醫(yi)生培(pei)養計(ji)劃(hua)，進一步擴大(da)兒(er)(er)科(ke)醫(yi)學(xue)專(zhuan)業人才培(pei)養規模。加(jia)強兒(er)(er)科(ke)專(zhuan)業住院醫(yi)師規范化培(pei)訓，推(tui)進兒(er)(er)科(ke)學(xue)專(zhuan)業學(xue)位研究生教(jiao)育(yu)。3.提(ti)高人才培(pei)養質量。
創(chuang)新(xin)人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)機制(zhi)。突出人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)核心地位，校(xiao)(xiao)內資(zi)源(yuan)配置(zhi)向教(jiao)(jiao)學(xue)工作傾斜。鼓勵高校(xiao)(xiao)與行業企業組建(jian)教(jiao)(jiao)育集團、專(zhuan)業聯(lian)盟(meng)。探索實(shi)施“4+2”本(ben)碩(shuo)貫(guan)通培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式，全面實(shi)施“5+3”一體化臨床醫學(xue)人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)。改革拔(ba)尖創(chuang)新(xin)人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式，建(jian)立優秀大學(xue)生參與科學(xue)研究制(zhi)度(du)。支持高校(xiao)(xiao)間(jian)優質教(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)共建(jian)共享(xiang)，建(jian)立跨(kua)學(xue)校(xiao)(xiao)、跨(kua)院(yuan)系(xi)、跨(kua)學(xue)科、跨(kua)專(zhuan)業交叉(cha)培(pei)(pei)養(yang)創(chuang)新(xin)創(chuang)業人(ren)才新(xin)機制(zhi)。
深化(hua)(hua)課程與教學(xue)(xue)(xue)(xue)管理改革(ge)。對接(jie)行業(ye)需求、職業(ye)標準和學(xue)(xue)(xue)(xue)科發展前沿(yan)，深化(hua)(hua)課程體系改革(ge)，強化(hua)(hua)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)科學(xue)(xue)(xue)(xue)思維、創新(xin)能力的訓練。創新(xin)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式方(fang)法，鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、多元學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。推(tui)(tui)進互(hu)聯(lian)網、云(yun)計算、大數據等信(xin)息技術與教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)深度融合(he)，建設優質在線開(kai)放課程，推(tui)(tui)廣翻轉課堂、混合(he)式教學(xue)(xue)(xue)(xue)等新(xin)型教學(xue)(xue)(xue)(xue)模式。創新(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、個性(xing)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)模式。支持高校建立教學(xue)(xue)(xue)(xue)聯(lian)盟，全面實行學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)制(zhi)管理，推(tui)(tui)進跨(kua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校、跨(kua)學(xue)(xue)(xue)(xue)科、跨(kua)專(zhuan)業(ye)的學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)互(hu)認，探索建立創新(xin)創業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)積累與轉換制(zhi)度。
強化創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育。建立健全(quan)(quan)創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育課程體(ti)系，將創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育融入專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育全(quan)(quan)過程。實(shi)施(shi)(shi)卓越人才(cai)(cai)教(jiao)(jiao)(jiao)育培養計(ji)劃(hua)，完善實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)標準和質量評價體(ti)系。實(shi)施(shi)(shi)實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)平(ping)臺(tai)建設(she)(she)專項支持計(ji)劃(hua)和校(xiao)企合(he)作共(gong)建計(ji)劃(hua)，鼓勵地(di)方政(zheng)府(fu)、企業(ye)、科研院所與(yu)高校(xiao)共(gong)建實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)基地(di)，支持企業(ye)積極接納學(xue)生(sheng)開展頂崗(gang)實(shi)習(xi)。暢(chang)通(tong)人才(cai)(cai)在高校(xiao)與(yu)行業(ye)、企業(ye)間的雙向交流渠道(dao)，擴大(da)高校(xiao)與(yu)行業(ye)企業(ye)的人才(cai)(cai)互聘“雙百計(ji)劃(hua)”實(shi)施(shi)(shi)領域。建設(she)(she)綜合(he)性大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業(ye)平(ping)臺(tai)，建設(she)(she)一批低成本(ben)、便利(li)化、全(quan)(quan)要素(su)、開放式的高校(xiao)眾創(chuang)空間。
4.改革研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)培(pei)養(yang)模式。推(tui)進(jin)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)分(fen)類培(pei)養(yang)。加(jia)強(qiang)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)能(neng)力、現代信息技術、科學與(yu)人文精神、全球思(si)維的培(pei)養(yang)。學術學位(wei)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)突出學術素養(yang)和創(chuang)新能(neng)力素養(yang)，專業(ye)(ye)學位(wei)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)突出職業(ye)(ye)能(neng)力和實踐能(neng)力培(pei)養(yang)，使(shi)學術型與(yu)專業(ye)(ye)學位(wei)教(jiao)育協調發展、特色鮮明、各成體系。加(jia)大研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)教(jiao)育創(chuang)新計(ji)劃支持力度(du)，實施研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)教(jiao)育質量提升計(ji)劃。
創新研究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)培(pei)養模(mo)式(shi)(shi)(shi)。以提高創新能(neng)(neng)力為(wei)目標，完(wan)善學(xue)(xue)術(shu)學(xue)(xue)位研究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)培(pei)養模(mo)式(shi)(shi)(shi)，鼓勵多學(xue)(xue)科交叉培(pei)養，重(zhong)視對研究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)的系統科研訓練(lian)，支持研究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)參與前(qian)沿(yan)性、高水平(ping)的科研項(xiang)目、創新項(xiang)目，促進課程(cheng)學(xue)(xue)習和(he)科學(xue)(xue)研究(jiu)(jiu)(jiu)有機(ji)(ji)結(jie)合。以提升職(zhi)業(ye)能(neng)(neng)力為(wei)導(dao)向，創新專業(ye)學(xue)(xue)位研究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)培(pei)養模(mo)式(shi)(shi)(shi)，建立(li)產(chan)學(xue)(xue)研聯合培(pei)養機(ji)(ji)制，實施校企合作“雙(shuang)導(dao)師(shi)制”研究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)培(pei)養。遴(lin)選建設一批符合職(zhi)業(ye)需求、突出實踐(jian)能(neng)(neng)力、產(chan)學(xue)(xue)結(jie)合的示范性研究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)教(jiao)育聯合培(pei)養基地(di)。
5.提升科(ke)(ke)研(yan)(yan)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)和(he)(he)社(she)會(hui)服務(wu)能力。完善高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)(ke)技創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)體系。建(jian)立服務(wu)國家和(he)(he)省重(zhong)大(da)發展(zhan)(zhan)戰略，引(yin)領產(chan)業(ye)轉型升級與技術進步(bu)，以創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)為核(he)心(xin)、協同(tong)(tong)為紐(niu)帶的(de)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)(ke)技創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)體系。創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)科(ke)(ke)研(yan)(yan)組織方(fang)式(shi)，構(gou)建(jian)人(ren)才團隊、科(ke)(ke)研(yan)(yan)項目、基(ji)地平(ping)臺、成果轉化(hua)協同(tong)(tong)推(tui)進的(de)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)(ke)技創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)模式(shi)。搭建(jian)產(chan)學研(yan)(yan)合作平(ping)臺，強化(hua)學科(ke)(ke)與行(xing)業(ye)產(chan)業(ye)對接，積(ji)極推(tui)進高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)與科(ke)(ke)研(yan)(yan)院所、企業(ye)開展(zhan)(zhan)協同(tong)(tong)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)。加強新(xin)(xin)(xin)型高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)智庫建(jian)設，繼(ji)續實(shi)施高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)協同(tong)(tong)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)計(ji)劃，統籌規(gui)劃建(jian)設一批重(zhong)點實(shi)驗室、工程技術研(yan)(yan)究(jiu)中(zhong)心(xin)、協同(tong)(tong)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)中(zhong)心(xin)和(he)(he)人(ren)文社(she)科(ke)(ke)研(yan)(yan)究(jiu)基(ji)地。組織和(he)(he)支(zhi)持(chi)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)積(ji)極承接國家重(zhong)大(da)科(ke)(ke)研(yan)(yan)項目，聚(ju)焦重(zhong)大(da)科(ke)(ke)學和(he)(he)戰略技術課題開展(zhan)(zhan)基(ji)礎研(yan)(yan)究(jiu)和(he)(he)技術攻關，全面(mian)提升高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)(ke)技創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)能力。
推進成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)和技(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)移(yi)(yi)(yi)。建(jian)(jian)立(li)多種形(xing)式的(de)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)與(yu)產業(ye)協作平(ping)臺，加(jia)強(qiang)基礎(chu)研(yan)究、應(ying)(ying)用(yong)研(yan)究、應(ying)(ying)用(yong)開(kai)發、成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)移(yi)(yi)(yi)與(yu)產業(ye)化(hua)(hua)的(de)對(dui)接，健(jian)全(quan)市場導向、社會資本參與(yu)、多要素深度(du)(du)融(rong)合的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)應(ying)(ying)用(yong)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)機制(zhi)(zhi)。加(jia)強(qiang)知識(shi)產權(quan)管(guan)(guan)理，提高(gao)(gao)科(ke)(ke)研(yan)人(ren)員(yuan)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)收益比例，加(jia)大科(ke)(ke)研(yan)人(ren)員(yuan)股權(quan)激勵力度(du)(du)。建(jian)(jian)立(li)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)和知識(shi)產權(quan)運(yun)營(ying)機制(zhi)(zhi)，建(jian)(jian)立(li)職務(wu)科(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)披露(lu)與(yu)管(guan)(guan)理制(zhi)(zhi)度(du)(du)，引導有條件的(de)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)建(jian)(jian)立(li)健(jian)全(quan)專業(ye)化(hua)(hua)科(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)移(yi)(yi)(yi)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)機構(gou)。改革高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)研(yan)評(ping)(ping)價(jia)制(zhi)(zhi)度(du)(du)。堅持以科(ke)(ke)研(yan)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)創造性、實(shi)用(yong)性為導向，把服(fu)務(wu)人(ren)才培(pei)養和經(jing)濟社會發展(zhan)作為評(ping)(ping)價(jia)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)研(yan)發展(zhan)水平(ping)的(de)重要標準。根據基礎(chu)研(yan)究、應(ying)(ying)用(yong)研(yan)究、技(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)移(yi)(yi)(yi)、成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)各階(jie)段的(de)不同特點，實(shi)施科(ke)(ke)研(yan)分類評(ping)(ping)價(jia)。建(jian)(jian)立(li)開(kai)放評(ping)(ping)價(jia)機制(zhi)(zhi)，減少行(xing)政干(gan)預，探索引進第三方評(ping)(ping)價(jia)。完善(shan)科(ke)(ke)研(yan)項(xiang)目間接費用(yong)管(guan)(guan)理，合理確定高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)承擔省財政撥款科(ke)(ke)研(yan)項(xiang)目的(de)間接費用(yong)比例和績效支出。
(四)重(zhong)視(shi)特(te)(te)殊(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)民族教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。全面(mian)(mian)貫徹黨的(de)(de)民族政(zheng)策，進一步加(jia)(jia)大對民族教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)支(zhi)持力度(du)。完善特(te)(te)殊(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)體系，提升特(te)(te)殊(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)普(pu)及水平和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)質量，促進殘(can)疾人(ren)事業(ye)全面(mian)(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)，幫(bang)助(zhu)殘(can)疾人(ren)更好地融入(ru)社會。1.全面(mian)(mian)提高(gao)特(te)(te)殊(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)普(pu)及水平。構(gou)建(jian)布(bu)局合(he)理、學(xue)段銜(xian)接、普(pu)職融通、醫(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)結合(he)的(de)(de)特(te)(te)殊(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)體系，推進全納教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。實(shi)(shi)施特(te)(te)殊(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)校辦(ban)學(xue)條(tiao)件標(biao)準化(hua)建(jian)設工程(cheng)和(he)特(te)(te)殊(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)資源(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室建(jian)設工程(cheng)。擴大殘(can)疾學(xue)生(sheng)隨班就(jiu)讀(du)規模(mo)；提高(gao)特(te)(te)殊(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)校招(zhao)生(sheng)能(neng)力，增加(jia)(jia)招(zhao)生(sheng)類別；為不能(neng)到校就(jiu)讀(du)的(de)(de)重(zhong)度(du)殘(can)疾兒童少(shao)年提供送(song)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)上門或遠程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)等服務。積(ji)極開展(zhan)(zhan)殘(can)疾人(ren)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)技能(neng)培(pei)訓，幫(bang)助(zhu)殘(can)疾人(ren)提高(gao)就(jiu)業(ye)創(chuang)業(ye)能(neng)力。注重(zhong)潛能(neng)開發(fa)和(he)功能(neng)補償(chang)，實(shi)(shi)施“一人(ren)一案(an)”，推行個別化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。加(jia)(jia)強山東省特(te)(te)殊(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)資源(yuan)庫建(jian)設。
2.構(gou)建(jian)醫(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)、康教(jiao)(jiao)(jiao)結(jie)(jie)合特殊教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)服務(wu)體(ti)系(xi)。建(jian)立殘(can)疾(ji)兒(er)童(tong)信(xin)息檔案(an)數據管理平(ping)臺(tai)，形成殘(can)疾(ji)兒(er)童(tong)篩查、檢測、建(jian)檔、轉介、安置網絡(luo)化運(yun)行機制(zhi)(zhi)，實現互(hu)通互(hu)聯(lian)、資源共享。加強殘(can)疾(ji)兒(er)童(tong)入學鑒定與指導。探索建(jian)立顧問醫(yi)生制(zhi)(zhi)度等醫(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)結(jie)(jie)合模式(shi)，對殘(can)疾(ji)兒(er)童(tong)實施隨訪跟蹤服務(wu)。建(jian)立醫(yi)療(liao)機構(gou)、康復機構(gou)和特殊教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學校(xiao)協同的(de)醫(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)、康教(jiao)(jiao)(jiao)結(jie)(jie)合工作機制(zhi)(zhi)，促(cu)進(jin)殘(can)疾(ji)少(shao)年(nian)兒(er)童(tong)身心健康發展。
3.支(zhi)持民(min)(min)族教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業。做好(hao)我省西(xi)藏班(ban)、新疆(jiang)班(ban)和青海海北班(ban)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學和管理，推(tui)行內(nei)地(di)民(min)(min)族班(ban)一(yi)對一(yi)、一(yi)對多的全(quan)員育(yu)(yu)人導師制(zhi)。有序擴大內(nei)地(di)民(min)(min)族班(ban)招(zhao)生規模(mo)。繼續做好(hao)對西(xi)藏、新疆(jiang)、青海少數(shu)民(min)(min)族地(di)區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)對口支(zhi)援工(gong)作，高(gao)(gao)標(biao)準、高(gao)(gao)質(zhi)量地(di)完成教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)援建項目工(gong)程(cheng)，創新支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師選派工(gong)作機制(zhi)，采取遠程(cheng)培(pei)訓(xun)等(deng)多種(zhong)形(xing)式擴大師資培(pei)訓(xun)規模(mo)。支(zhi)持有關(guan)高(gao)(gao)等(deng)院校(xiao)繼續做好(hao)對口招(zhao)生工(gong)作，積極開展少數(shu)民(min)(min)族大學生資助工(gong)作。
(五)構(gou)建(jian)(jian)終(zhong)身教(jiao)育(yu)體(ti)系(xi)。大(da)力發展面向全體(ti)社(she)會成員的(de)繼續教(jiao)育(yu)，構(gou)建(jian)(jian)惠及全民的(de)終(zhong)身教(jiao)育(yu)培訓體(ti)系(xi)，加快(kuai)山東學習型(xing)社(she)會建(jian)(jian)設。
成人無碼在線視(shi)頻區: 1.推動繼續教育創新發展。
引導(dao)高(gao)校(xiao)(xiao)繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)轉型。以質(zhi)量提升(sheng)為(wei)(wei)目標，以信(xin)息技術(shu)為(wei)(wei)支撐，推進(jin)高(gao)校(xiao)(xiao)繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)轉型發(fa)展(zhan)。穩步發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)，大力發(fa)展(zhan)非學(xue)(xue)(xue)(xue)歷繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)。建(jian)設(she)現代遠程教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)平臺，開發(fa)品牌專業和特色課(ke)程等(deng)優質(zhi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源。促進(jin)函授教(jiao)(jiao)育(yu)向現代遠程教(jiao)(jiao)育(yu)過渡。深(shen)化高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)自學(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)試制度改(gai)革。探索建(jian)立適合山東(dong)實際(ji)的個人學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)賬(zhang)號、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)果認(ren)證和學(xue)(xue)(xue)(xue)分積累轉換制度，搭(da)建(jian)終身學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)“立交橋”。
完(wan)善繼續(xu)教(jiao)育質(zhi)量保障機制。完(wan)善高校繼續(xu)教(jiao)育專(zhuan)業(ye)設置、課程建設、教(jiao)學(xue)管理與評估、校外(wai)學(xue)習中心(xin)管理等標準。督(du)促繼續(xu)教(jiao)育機構建立(li)健全內部質(zhi)量監(jian)控(kong)和保障體系。發揮行(xing)業(ye)協會、專(zhuan)業(ye)學(xue)會等社會組織的質(zhi)量評價(jia)和監(jian)測(ce)作用，形(xing)成多(duo)元參與的繼續(xu)教(jiao)育外(wai)部質(zhi)量監(jian)控(kong)評價(jia)機制。建立(li)高校繼續(xu)教(jiao)育年度質(zhi)量報告制度。實施繼續(xu)教(jiao)育示范(fan)基地(di)建設工程。2.暢通(tong)全民終身學(xue)習通(tong)道。
大力(li)發(fa)展(zhan)(zhan)社(she)(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育。各級(ji)(ji)、各有關部門要落實(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)社(she)(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)責任(ren)，把(ba)社(she)(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育作為社(she)(she)(she)區(qu)建(jian)設(she)的(de)(de)重(zhong)要內容。建(jian)立健(jian)全省、市、縣、鄉(xiang)(xiang)四級(ji)(ji)社(she)(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育網絡(luo)，廣泛開(kai)展(zhan)(zhan)城鄉(xiang)(xiang)社(she)(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育，建(jian)立健(jian)全社(she)(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育志(zhi)愿者隊(dui)(dui)伍(wu)和(he)指導(dao)專家隊(dui)(dui)伍(wu)，完善社(she)(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育學校基礎(chu)設(she)施(shi)和(he)辦(ban)學條件。重(zhong)視發(fa)展(zhan)(zhan)老年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)育，探索(suo)符合(he)老年(nian)人特點的(de)(de)課程開(kai)發(fa)與教(jiao)(jiao)(jiao)學模式(shi)。推進(jin)國(guo)家和(he)省級(ji)(ji)社(she)(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育實(shi)驗區(qu)、示(shi)范區(qu)、示(shi)范街(jie)道(鄉(xiang)(xiang)鎮)建(jian)設(she)，做好國(guo)家級(ji)(ji)農村職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育與成人教(jiao)(jiao)(jiao)育示(shi)范縣建(jian)設(she)。積極推進(jin)學習型城市建(jian)設(she)。
加快發(fa)展在線(xian)教育(yu)(yu)和遠程教育(yu)(yu)。建設以衛星、電視、互聯網等(deng)為(wei)(wei)載體的遠程開放繼續教育(yu)(yu)公共(gong)服務(wu)(wu)平(ping)臺，推動各類(lei)學習資(zi)源開放共(gong)享，為(wei)(wei)學習者提(ti)供(gong)方便、靈活、個(ge)性化(hua)的學習條件。建設融媒體教育(yu)(yu)公共(gong)服務(wu)(wu)平(ping)臺，面向社(she)會(hui)大眾提(ti)供(gong)傳(chuan)統文化(hua)、道德(de)、法治等(deng)公共(gong)教育(yu)(yu)服務(wu)(wu)。
積極發展教育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)服務(wu)。面(mian)向社會(hui)開展就業(ye)技能培(pei)(pei)訓(xun)(xun)、創業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)和(he)(he)文化教育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，積極開展終身教育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)活動。發展高端培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，重點提高公共(gong)管(guan)理(li)和(he)(he)企業(ye)管(guan)理(li)水(shui)平，推(tui)動關鍵技術、工程工藝(yi)及生產流程的研發推(tui)廣。鼓勵社會(hui)力量提供(gong)特(te)色(se)多樣的繼續教育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)服務(wu)。支持工作場所學習和(he)(he)民間學習共(gong)同體發展。
(六(liu))加強(qiang)衛生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)(he)國(guo)(guo)(guo)防(fang)(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。創新學(xue)(xue)校(xiao)衛生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)(he)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)形式(shi)，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)養成(cheng)科(ke)學(xue)(xue)、文明、健(jian)康(kang)的生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)方式(shi)和(he)(he)行為(wei)(wei)習慣。重視開(kai)展(zhan)國(guo)(guo)(guo)防(fang)(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，增強(qiang)國(guo)(guo)(guo)防(fang)(fang)觀念(nian)，激發(fa)愛國(guo)(guo)(guo)熱情。1.創新學(xue)(xue)校(xiao)衛生(sheng)(sheng)(sheng)與健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作機制。加強(qiang)學(xue)(xue)校(xiao)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課程建(jian)(jian)設，建(jian)(jian)立系統(tong)完(wan)善的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)體系。開(kai)展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健(jian)康(kang)危險因素(su)研(yan)究，完(wan)善學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心理健(jian)康(kang)服務(wu)(wu)，落實(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)常見病防(fang)(fang)治(zhi)措施。實(shi)施中小學(xue)(xue)醫(yi)務(wu)(wu)(保健(jian))室達標工(gong)程，確保醫(yi)務(wu)(wu)(保健(jian))室配備(bei)(bei)達到省定辦學(xue)(xue)條件(jian)標準。探(tan)索建(jian)(jian)立區縣聯盟式(shi)醫(yi)務(wu)(wu)室等模式(shi)，解決校(xiao)醫(yi)配備(bei)(bei)問(wen)題。2.加強(qiang)學(xue)(xue)校(xiao)國(guo)(guo)(guo)防(fang)(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。組織開(kai)展(zhan)以國(guo)(guo)(guo)防(fang)(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為(wei)(wei)主題的“少年(nian)軍(jun)(jun)校(xiao)”活(huo)動(dong)，高級中學(xue)(xue)將軍(jun)(jun)事(shi)訓(xun)(xun)練納入學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)踐(jian)課，高等學(xue)(xue)校(xiao)全面實(shi)施軍(jun)(jun)事(shi)理論教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)(he)軍(jun)(jun)事(shi)技能(neng)訓(xun)(xun)練。規范學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)軍(jun)(jun)訓(xun)(xun)，創新軍(jun)(jun)訓(xun)(xun)模式(shi)，提高軍(jun)(jun)訓(xun)(xun)質量。建(jian)(jian)立10處以上學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)軍(jun)(jun)訓(xun)(xun)基地。
(七)加強(qiang)語(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)工(gong)作。完善語(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)法規(gui)(gui)規(gui)(gui)章體系(xi)，加強(qiang)執(zhi)法調研和檢查(cha)。大力推廣(guang)普及國(guo)家通用(yong)(yong)(yong)語(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)，推進(jin)城(cheng)市(shi)和區域語(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)規(gui)(gui)范化達標，開展語(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)規(gui)(gui)范化督導評估。推進(jin)重點行業系(xi)統語(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)規(gui)(gui)范化工(gong)作。積極開展語(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)應用(yong)(yong)(yong)能力培訓，推廣(guang)使用(yong)(yong)(yong)國(guo)家通用(yong)(yong)(yong)手語(yu)、盲文(wen)(wen)(wen)。采(cai)取有(you)力措施(shi)保護利用(yong)(yong)(yong)山東語(yu)言(yan)(yan)(yan)資源。
(八)實施精準化教(jiao)育扶貧(pin)。對貧(pin)困(kun)(kun)人口(kou)實施教(jiao)育精準扶貧(pin)，確保貧(pin)困(kun)(kun)學(xue)生真(zhen)正受益。著力推進貧(pin)困(kun)(kun)地區義務教(jiao)育薄弱學(xue)校改(gai)造計(ji)劃(hua)、貧(pin)困(kun)(kun)農(nong)村學(xue)前教(jiao)育普及(ji)計(ji)劃(hua)、鄉村教(jiao)師支(zhi)持計(ji)劃(hua)，推動建(jian)設城鄉學(xue)校結(jie)對幫扶和高(gao)校科(ke)技扶貧(pin)，構建(jian)完善建(jian)檔(dang)立卡貧(pin)困(kun)(kun)家庭(ting)學(xue)生資助體(ti)系(xi)、農(nong)村留守兒童關愛服務體(ti)系(xi)、職(zhi)業教(jiao)育精準扶貧(pin)支(zhi)持體(ti)系(xi)。繼續實施省屬(shu)重點高(gao)校招(zhao)收(shou)農(nong)村本科(ke)生專項計(ji)劃(hua)，實施重點高(gao)職(zhi)招(zhao)收(shou)農(nong)村高(gao)職(zhi)生專項計(ji)劃(hua)。
成人無碼在(zai)線視(shi)頻區(qu): 四、深化教育改革開放
全面推進(jin)(jin)德(de)育(yu)、體育(yu)和美育(yu)綜合(he)改(gai)革，推動建立現代學(xue)校制度，增強教育(yu)發展動力。堅持教育(yu)對外開(kai)放，兼容并蓄，合(he)作(zuo)共贏，形成良好教育(yu)生(sheng)態(tai)，推進(jin)(jin)山東教育(yu)現代化進(jin)(jin)程。
(一(yi))全面(mian)實(shi)(shi)(shi)施(shi)德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)綜合(he)改革。以(yi)立(li)德(de)(de)(de)(de)(de)樹人(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)根本，以(yi)理想(xiang)信念教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)核(he)(he)(he)心，以(yi)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)核(he)(he)(he)心價(jia)(jia)值(zhi)觀為(wei)(wei)(wei)引(yin)領，以(yi)責(ze)任、創新、實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)為(wei)(wei)(wei)重(zhong)點(dian)，構建(jian)(jian)(jian)大中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)一(yi)體(ti)(ti)(ti)化(hua)體(ti)(ti)(ti)系(xi)，培(pei)養又(you)紅又(you)專、德(de)(de)(de)(de)(de)才兼(jian)備、全面(mian)發展的(de)(de)中(zhong)(zhong)國特色社(she)會(hui)(hui)主義(yi)合(he)格建(jian)(jian)(jian)設者和(he)(he)(he)接(jie)班人(ren)(ren)(ren)。1.建(jian)(jian)(jian)立(li)大中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)一(yi)體(ti)(ti)(ti)化(hua)體(ti)(ti)(ti)系(xi)。以(yi)政(zheng)治認同、國家意識、文(wen)化(hua)自信、公民人(ren)(ren)(ren)格為(wei)(wei)(wei)重(zhong)點(dian)，突出社(she)會(hui)(hui)主義(yi)核(he)(he)(he)心價(jia)(jia)值(zhi)觀教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，遵循不同年(nian)齡(ling)階(jie)段(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)想(xiang)品德(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)發展規律(lv)和(he)(he)(he)德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作規律(lv)，明確和(he)(he)(he)規范各教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)階(jie)段(duan)德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)目(mu)標(biao)，實(shi)(shi)(shi)現(xian)德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)整(zheng)體(ti)(ti)(ti)性(xing)與(yu)階(jie)段(duan)性(xing)、現(xian)實(shi)(shi)(shi)性(xing)與(yu)導(dao)(dao)向(xiang)性(xing)的(de)(de)統一(yi)。發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作中(zhong)(zhong)的(de)(de)主渠道(dao)作用(yong)，形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、家庭、社(she)會(hui)(hui)緊密配合(he)的(de)(de)德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)網絡。積極開展校(xiao)外德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動，完善(shan)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動機(ji)(ji)(ji)制(zhi)(zhi)，在高等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)實(shi)(shi)(shi)施(shi)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)共同體(ti)(ti)(ti)建(jian)(jian)(jian)設計劃。2.構建(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)段(duan)銜接(jie)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)融通的(de)(de)德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)(ti)(ti)系(xi)。整(zheng)合(he)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)資源，促(cu)進國家、地方(fang)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)有機(ji)(ji)(ji)統一(yi)，提高主題課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)和(he)(he)(he)社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)比例。構建(jian)(jian)(jian)思(si)政(zheng)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、文(wen)化(hua)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、專業育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)“四位一(yi)體(ti)(ti)(ti)”的(de)(de)高校(xiao)德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)系(xi)。深入(ru)(ru)推(tui)進高校(xiao)思(si)想(xiang)政(zheng)治理論(lun)課(ke)(ke)建(jian)(jian)(jian)設。發揮山東(dong)優(you)秀(xiu)傳統文(wen)化(hua)資源優(you)勢，加強(qiang)優(you)秀(xiu)傳統文(wen)化(hua)人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養，突出儒學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)化(hua)品牌，形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)山東(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)特色。強(qiang)化(hua)全科(ke)(ke)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)功(gong)能(neng)(neng)，將德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)目(mu)標(biao)融入(ru)(ru)各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，促(cu)進德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)(he)(he)智育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、美育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)有機(ji)(ji)(ji)融合(he)。3.改進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)評(ping)(ping)價(jia)(jia)方(fang)式和(he)(he)(he)評(ping)(ping)價(jia)(jia)機(ji)(ji)(ji)制(zhi)(zhi)。建(jian)(jian)(jian)立(li)由教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部門、團委、少(shao)工(gong)委、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、社(she)會(hui)(hui)各界及教(jiao)(jiao)師、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、家長共同參與(yu)的(de)(de)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作評(ping)(ping)價(jia)(jia)機(ji)(ji)(ji)制(zhi)(zhi)。注重(zhong)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)評(ping)(ping)價(jia)(jia)，充分體(ti)(ti)(ti)現(xian)德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)評(ping)(ping)價(jia)(jia)的(de)(de)鼓勵性(xing)、引(yin)導(dao)(dao)性(xing)和(he)(he)(he)糾偏性(xing)功(gong)能(neng)(neng)，完善(shan)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)評(ping)(ping)價(jia)(jia)指標(biao)，建(jian)(jian)(jian)立(li)道(dao)德(de)(de)(de)(de)(de)認知與(yu)道(dao)德(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)(wei)相(xiang)統一(yi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)評(ping)(ping)價(jia)(jia)體(ti)(ti)(ti)系(xi)，將中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加公益活動、職業體(ti)(ti)(ti)驗實(shi)(shi)(shi)習等(deng)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動納(na)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜合(he)素質評(ping)(ping)價(jia)(jia)。探索(suo)建(jian)(jian)(jian)立(li)以(yi)價(jia)(jia)值(zhi)判斷和(he)(he)(he)分析思(si)辨能(neng)(neng)力為(wei)(wei)(wei)目(mu)標(biao)、課(ke)(ke)堂考核(he)(he)(he)與(yu)日常行為(wei)(wei)(wei)考核(he)(he)(he)相(xiang)結(jie)合(he)的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)考試評(ping)(ping)價(jia)(jia)方(fang)式與(yu)體(ti)(ti)(ti)系(xi)。4.全面(mian)提升教(jiao)(jiao)師的(de)(de)德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)意識和(he)(he)(he)能(neng)(neng)力。完善(shan)全員育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)機(ji)(ji)(ji)制(zhi)(zhi)，推(tui)行教(jiao)(jiao)師“一(yi)崗雙責(ze)”制(zhi)(zhi)。加強(qiang)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師全員德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作培(pei)訓(xun)，開發基于課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)標(biao)準的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)訓(xun)和(he)(he)(he)研(yan)修課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。建(jian)(jian)(jian)立(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)研(yan)制(zhi)(zhi)度。
(二)加強(qiang)和改(gai)進(jin)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)美育(yu)(yu)(yu)工作。牢(lao)固樹(shu)立“健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)第一(yi)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理念，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)運動(dong)興趣(qu)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)養(yang)成(cheng)鍛(duan)煉習慣。加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)藝術審美教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，培(pei)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)文明(ming)禮儀和積(ji)極健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)向上(shang)(shang)的(de)(de)精(jing)神(shen)狀態(tai)。1.推(tui)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革。著(zhu)力(li)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)意識、健(jian)(jian)(jian)(jian)身(shen)興趣(qu)、健(jian)(jian)(jian)(jian)身(shen)能力(li)和健(jian)(jian)(jian)(jian)身(shen)習慣，努(nu)力(li)實(shi)現“讓每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)至少掌握兩項(xiang)運動(dong)技(ji)能、養(yang)成(cheng)參加體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)鍛(duan)煉的(de)(de)習慣”的(de)(de)目標(biao)。加快推(tui)進(jin)義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)多樣(yang)化、高(gao)中(zhong)(zhong)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)專(zhuan)項(xiang)化、大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)專(zhuan)業化相銜接的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革，積(ji)極探索(suo)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)同一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)段(duan)(duan)多樣(yang)選擇、不(bu)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)段(duan)(duan)分(fen)(fen)層教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式。建立大(da)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)“超市(shi)”，在義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)段(duan)(duan)實(shi)行(xing)“選課(ke)走班”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，在高(gao)中(zhong)(zhong)和大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)分(fen)(fen)項(xiang)分(fen)(fen)層教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。全面實(shi)行(xing)“每天一(yi)小(xiao)(xiao)時校(xiao)(xiao)園體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)活動(dong)”和大(da)課(ke)間(jian)(jian)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)活動(dong)制(zhi)(zhi)度。構建以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)社團、俱樂部為(wei)主要平臺的(de)(de)課(ke)外體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)活動(dong)體(ti)(ti)(ti)系。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每年舉辦一(yi)次陽(yang)光體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)節(jie)。加快推(tui)進(jin)多種模式創辦縣級體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，支持(chi)市(shi)、縣設立體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。鼓勵(li)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練員、運動(dong)員進(jin)校(xiao)(xiao)園指(zhi)導體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)社團活動(dong)。支持(chi)各地(di)因地(di)制(zhi)(zhi)宜，創造性(xing)地(di)挖掘民(min)間(jian)(jian)和傳統體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)資源。健(jian)(jian)(jian)(jian)全學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)體(ti)(ti)(ti)質健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)監測制(zhi)(zhi)度、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)工作自評(ping)和發(fa)展年度報告制(zhi)(zhi)度。到2018年，全省大(da)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)國家學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)體(ti)(ti)(ti)質健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)標(biao)準合格率達到90%以上(shang)(shang)。
2.切實加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)工(gong)作。各級各類學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)逐步開(kai)(kai)齊開(kai)(kai)足美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)課(ke)程。開(kai)(kai)發(fa)具有(you)地(di)域特色的(de)地(di)方和(he)校(xiao)(xiao)本美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)課(ke)程。增(zeng)強(qiang)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)課(ke)程的(de)多(duo)樣化(hua)、選擇性，高校(xiao)(xiao)增(zeng)加公(gong)共藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)課(ke)選修課(ke)。教(jiao)育(yu)(yu)與(yu)文(wen)化(hua)等部門合(he)作，開(kai)(kai)展高雅藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)、傳統(tong)文(wen)化(hua)進課(ke)堂活動(dong)，做好學(xue)(xue)(xue)(xue)生藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)普(pu)及工(gong)作。要將(jiang)美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)實踐活動(dong)納入教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃，實施課(ke)程化(hua)管理，創新學(xue)(xue)(xue)(xue)生藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)交(jiao)流活動(dong)，加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)社(she)團和(he)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)團體(ti)建設，每年舉辦一次學(xue)(xue)(xue)(xue)生人人參與(yu)的(de)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)節。改善(shan)美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)件，使(shi)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)場地(di)及設施的(de)建設配(pei)備達(da)到規定標(biao)準。聯(lian)合(he)和(he)依托文(wen)化(hua)部門及相(xiang)(xiang)關(guan)單位，組(zu)織選派文(wen)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)工(gong)作者參與(yu)志愿(yuan)服務項目，鼓勵和(he)引導高校(xiao)(xiao)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)專(zhuan)業教(jiao)師、藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)院團專(zhuan)家和(he)社(she)會藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)業人士到中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)擔任兼職藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)師。健全中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)生藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)素質測評制度、中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)工(gong)作自(zi)評和(he)美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)發(fa)展年度報告制度。到2020年，初(chu)步形(xing)成大中(zhong)小幼美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)相(xiang)(xiang)互銜(xian)接、課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)課(ke)外活動(dong)相(xiang)(xiang)互結(jie)合(he)、普(pu)及教(jiao)育(yu)(yu)與(yu)專(zhuan)業教(jiao)育(yu)(yu)相(xiang)(xiang)互促進、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)和(he)社(she)會家庭美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)相(xiang)(xiang)互聯(lian)系(xi)的(de)現代化(hua)美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)體(ti)系(xi)。
(三)深化(hua)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)改革(ge)。堅持問題(ti)導向，深化(hua)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)改革(ge)，形(xing)(xing)成分(fen)類考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、綜(zong)(zong)(zong)(zong)合(he)(he)評價(jia)、多元錄(lu)(lu)(lu)取(qu)的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)模式(shi)(shi)(shi)，健(jian)全促進公(gong)平(ping)(ping)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)選(xuan)才(cai)、監督有力的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。1.改革(ge)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)模式(shi)(shi)(shi)。完(wan)(wan)善(shan)義務教育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)辦法，進一(yi)步落實(shi)義務教育(yu)免試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)就近入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，實(shi)行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和(he)九年(nian)一(yi)貫對口招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。改革(ge)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)階(jie)段學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)方(fang)式(shi)(shi)(shi)，推進以初中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)水(shui)(shui)平(ping)(ping)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)等(deng)級(ji)(ji)和(he)綜(zong)(zong)(zong)(zong)合(he)(he)素質(zhi)評價(jia)結果(guo)為(wei)(wei)依據錄(lu)(lu)(lu)取(qu)新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)模式(shi)(shi)(shi)。實(shi)行(xing)以春(chun)季高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)和(he)夏季高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)為(wei)(wei)主(zhu)要形(xing)(xing)式(shi)(shi)(shi)的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)教育(yu)分(fen)類考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)。2.改革(ge)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)評價(jia)形(xing)(xing)式(shi)(shi)(shi)和(he)內容。完(wan)(wan)善(shan)初中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)水(shui)(shui)平(ping)(ping)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)綜(zong)(zong)(zong)(zong)合(he)(he)素質(zhi)評價(jia)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，把(ba)初中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)水(shui)(shui)平(ping)(ping)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)等(deng)級(ji)(ji)和(he)綜(zong)(zong)(zong)(zong)合(he)(he)素質(zhi)評價(jia)結果(guo)作(zuo)為(wei)(wei)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)階(jie)段學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)的(de)(de)依據。完(wan)(wan)善(shan)普通高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)水(shui)(shui)平(ping)(ping)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，分(fen)類實(shi)施(shi)合(he)(he)格考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)等(deng)級(ji)(ji)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。建立并規范高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)階(jie)段學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)綜(zong)(zong)(zong)(zong)合(he)(he)素質(zhi)評價(jia)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，完(wan)(wan)善(shan)省(sheng)級(ji)(ji)管理平(ping)(ping)臺。調整夏季高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)命(ming)題(ti)內容與方(fang)式(shi)(shi)(shi)，完(wan)(wan)善(shan)春(chun)季高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)“文(wen)化(hua)素質(zhi)+專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)”考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。3.創新(xin)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。推進夏季高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)方(fang)式(shi)(shi)(shi)改革(ge)，建立基于統一(yi)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)和(he)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)水(shui)(shui)平(ping)(ping)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)成績、參考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)綜(zong)(zong)(zong)(zong)合(he)(he)素質(zhi)評價(jia)的(de)(de)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。在(zai)(zai)部(bu)分(fen)中(zhong)(zhong)(zhong)央部(bu)屬和(he)省(sheng)屬本科高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)的(de)(de)部(bu)分(fen)專(zhuan)業(ye)(ye)開展(zhan)綜(zong)(zong)(zong)(zong)合(he)(he)評價(jia)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)改革(ge)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)。完(wan)(wan)善(shan)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)專(zhuan))院校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)多元錄(lu)(lu)(lu)取(qu)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，針對不同生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)源采取(qu)不同的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)模式(shi)(shi)(shi)。完(wan)(wan)善(shan)和(he)規范高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)自主(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。4.完(wan)(wan)善(shan)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)公(gong)平(ping)(ping)政策。完(wan)(wan)善(shan)隨遷子女(nv)在(zai)(zai)當地(di)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)參加(jia)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)。實(shi)施(shi)國家重點(dian)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)農村學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)單獨(du)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)計劃(hua)和(he)省(sheng)屬重點(dian)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)收農村學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)專(zhuan)項計劃(hua)，提高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)農村貧困地(di)區(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)升(sheng)入重點(dian)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)的(de)(de)比例(li)。嚴格控制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)加(jia)分(fen)項目，確保招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)公(gong)平(ping)(ping)公(gong)正。
(四(si))建(jian)立現(xian)(xian)代(dai)(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)。推(tui)進(jin)(jin)政(zheng)(zheng)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)分開、管(guan)辦(ban)(ban)(ban)(ban)分離，建(jian)設依(yi)(yi)法(fa)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、自主(zhu)管(guan)理(li)(li)(li)(li)、民(min)主(zhu)監(jian)督(du)、社會(hui)(hui)參(can)與的(de)(de)現(xian)(xian)代(dai)(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)，構(gou)(gou)(gou)建(jian)政(zheng)(zheng)府、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、社會(hui)(hui)之間新(xin)(xin)型關系(xi)，全(quan)(quan)面(mian)推(tui)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)治(zhi)(zhi)理(li)(li)(li)(li)體系(xi)和(he)治(zhi)(zhi)理(li)(li)(li)(li)能力現(xian)(xian)代(dai)(dai)化。1.深入推(tui)進(jin)(jin)管(guan)辦(ban)(ban)(ban)(ban)評(ping)(ping)分離。構(gou)(gou)(gou)建(jian)政(zheng)(zheng)府依(yi)(yi)法(fa)管(guan)理(li)(li)(li)(li)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)依(yi)(yi)法(fa)自主(zhu)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、社會(hui)(hui)各(ge)界依(yi)(yi)法(fa)參(can)與和(he)監(jian)督(du)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)公共(gong)治(zhi)(zhi)理(li)(li)(li)(li)新(xin)(xin)格局(ju)。加快(kuai)轉變政(zheng)(zheng)府職能，明(ming)確職責(ze)權(quan)限，完善(shan)(shan)(shan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)分級(ji)(ji)管(guan)理(li)(li)(li)(li)體制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。綜合(he)(he)運用法(fa)律、政(zheng)(zheng)策、規劃、財政(zheng)(zheng)、標準、信(xin)息服(fu)(fu)務(wu)等措施，監(jian)督(du)和(he)規范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。創新(xin)(xin)提供公共(gong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)(fu)務(wu)方(fang)式(shi)，健全(quan)(quan)政(zheng)(zheng)府購買教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)(fu)務(wu)機制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。嚴格控制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)各(ge)類項(xiang)目評(ping)(ping)審、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)評(ping)(ping)估、人才(cai)評(ping)(ping)價(jia)和(he)檢(jian)查事(shi)(shi)項(xiang)。培(pei)育(yu)(yu)高(gao)(gao)(gao)(gao)資質(zhi)、高(gao)(gao)(gao)(gao)信(xin)譽的(de)(de)第三方(fang)專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)(fu)務(wu)機構(gou)(gou)(gou)，探索向社會(hui)(hui)專(zhuan)業(ye)(ye)機構(gou)(gou)(gou)購買服(fu)(fu)務(wu)，提高(gao)(gao)(gao)(gao)公共(gong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)(fu)務(wu)質(zhi)量和(he)效(xiao)率。2.完善(shan)(shan)(shan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)治(zhi)(zhi)理(li)(li)(li)(li)結(jie)構(gou)(gou)(gou)。建(jian)立現(xian)(xian)代(dai)(dai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)，加強和(he)完善(shan)(shan)(shan)黨對(dui)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)領導(dao)(dao)，堅持(chi)和(he)完善(shan)(shan)(shan)普通高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨委(wei)(wei)領導(dao)(dao)下的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)負責(ze)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨委(wei)(wei)對(dui)本(ben)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)實行(xing)全(quan)(quan)面(mian)領導(dao)(dao)，履行(xing)管(guan)黨治(zhi)(zhi)黨、辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)治(zhi)(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)主(zhu)體責(ze)任(ren)，切實發(fa)揮(hui)領導(dao)(dao)核心(xin)作(zuo)(zuo)用。建(jian)立健全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)務(wu)委(wei)(wei)員會(hui)(hui)、高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)理(li)(li)(li)(li)事(shi)(shi)會(hui)(hui)(董事(shi)(shi)會(hui)(hui))制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)，依(yi)(yi)法(fa)設立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術委(wei)(wei)員會(hui)(hui)，開展(zhan)二級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)取消行(xing)政(zheng)(zheng)級(ji)(ji)別(bie)改(gai)革(ge)試點(dian)。不(bu)斷提升職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)理(li)(li)(li)(li)水(shui)平，建(jian)立適應產教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)(he)的(de)(de)內(nei)部治(zhi)(zhi)理(li)(li)(li)(li)結(jie)構(gou)(gou)(gou)。全(quan)(quan)面(mian)取消中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)行(xing)政(zheng)(zheng)級(ji)(ji)別(bie)，完善(shan)(shan)(shan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)負責(ze)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，實行(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)務(wu)會(hui)(hui)議(yi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)，加強教(jiao)(jiao)職工(gong)代(dai)(dai)表大(da)會(hui)(hui)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)代(dai)(dai)表大(da)會(hui)(hui)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)建(jian)設，推(tui)進(jin)(jin)中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)職級(ji)(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)改(gai)革(ge)，實現(xian)(xian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)化、職業(ye)(ye)化。完善(shan)(shan)(shan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)務(wu)信(xin)息公開制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)，建(jian)立校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)民(min)主(zhu)管(guan)理(li)(li)(li)(li)和(he)監(jian)督(du)機制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，構(gou)(gou)(gou)建(jian)社會(hui)(hui)支持(chi)和(he)監(jian)督(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)的(de)(de)長(chang)效(xiao)機制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。3.創新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)評(ping)(ping)價(jia)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)。引導(dao)(dao)和(he)支持(chi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)揮(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量保(bao)障主(zhu)體作(zuo)(zuo)用。推(tui)進(jin)(jin)中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量監(jian)測(ce)和(he)綜合(he)(he)評(ping)(ping)價(jia)，實施中(zhong)(zhong)(zhong)等職業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)水(shui)平考試。開展(zhan)職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)評(ping)(ping)估工(gong)作(zuo)(zuo)。建(jian)立全(quan)(quan)省高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基本(ben)狀態數(shu)據(ju)庫，推(tui)動高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)部建(jian)立相應的(de)(de)數(shu)據(ju)庫，依(yi)(yi)托(tuo)數(shu)據(ju)開展(zhan)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)質(zhi)量監(jian)控與評(ping)(ping)價(jia)。探索委(wei)(wei)托(tuo)第三方(fang)開展(zhan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)評(ping)(ping)價(jia)。鼓勵(li)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)積極參(can)與國(guo)家或國(guo)際組織實施的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量評(ping)(ping)估項(xiang)目。實施高(gao)(gao)(gao)(gao)等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)綜合(he)(he)評(ping)(ping)價(jia)改(gai)革(ge)。完善(shan)(shan)(shan)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)人才(cai)培(pei)養質(zhi)量年度(du)(du)報告和(he)畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)質(zhi)量報告發(fa)布制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)。
(五)推(tui)(tui)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)對外(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)開(kai)放。提(ti)升山(shan)(shan)東(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)對外(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)開(kai)放質(zhi)量和(he)(he)(he)(he)水(shui)(shui)平(ping)，借鑒先進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念，利用(yong)優(you)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)，增強(qiang)(qiang)(qiang)山(shan)(shan)東(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)影(ying)響力和(he)(he)(he)(he)競爭力，加(jia)快(kuai)培(pei)養(yang)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)化(hua)人(ren)(ren)才(cai)。1.助(zhu)推(tui)(tui)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)(he)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)建(jian)(jian)設(she)(she)。引(yin)進(jin)(jin)世界(jie)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)(he)特色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，開(kai)展(zhan)高(gao)(gao)水(shui)(shui)平(ping)人(ren)(ren)才(cai)聯(lian)合(he)(he)(he)(he)培(pei)養(yang)和(he)(he)(he)(he)科(ke)研(yan)聯(lian)合(he)(he)(he)(he)攻(gong)關，加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)前沿學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)和(he)(he)(he)(he)薄弱學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)建(jian)(jian)設(she)(she)。支持高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)引(yin)進(jin)(jin)世界(jie)優(you)質(zhi)課(ke)程(cheng)資(zi)源(yuan)，加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)中(zhong)(zhong)外(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，探索與(yu)(yu)境外(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)課(ke)程(cheng)互選和(he)(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分互認(ren)，建(jian)(jian)設(she)(she)一(yi)(yi)批符合(he)(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)發(fa)(fa)展(zhan)方向的(de)專業(ye)(ye)(ye)。加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)師資(zi)隊伍建(jian)(jian)設(she)(she)，吸引(yin)優(you)秀留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)人(ren)(ren)員回國(guo)(guo)(guo)執(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)，引(yin)進(jin)(jin)一(yi)(yi)批掌握(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)前沿動態(tai)、擁有創(chuang)新成(cheng)果的(de)海(hai)外(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)高(gao)(gao)端(duan)人(ren)(ren)才(cai)。制訂山(shan)(shan)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)外(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)國(guo)(guo)(guo)文教(jiao)(jiao)(jiao)專家(jia)聘請計(ji)劃，提(ti)高(gao)(gao)高(gao)(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)聘任外(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)籍教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)比例(li)。借鑒世界(jie)名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先進(jin)(jin)管(guan)理經驗(yan)，完(wan)善高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內部治理結(jie)構(gou)，發(fa)(fa)揮(hui)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)自身優(you)勢和(he)(he)(he)(he)特色(se)，加(jia)快(kuai)推(tui)(tui)進(jin)(jin)我省(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)(he)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)建(jian)(jian)設(she)(she)。2.積(ji)極開(kai)展(zhan)中(zhong)(zhong)外(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。擴大(da)與(yu)(yu)發(fa)(fa)達(da)國(guo)(guo)(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)交(jiao)流(liu)(liu)(liu)，鼓(gu)勵(li)(li)省(sheng)(sheng)(sheng)屬(shu)重點高(gao)(gao)等(deng)(deng)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)外(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)高(gao)(gao)水(shui)(shui)平(ping)高(gao)(gao)等(deng)(deng)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，鼓(gu)勵(li)(li)職業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)引(yin)進(jin)(jin)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)權威機(ji)(ji)構(gou)認(ren)可的(de)職業(ye)(ye)(ye)資(zi)格證書培(pei)養(yang)體(ti)系，推(tui)(tui)進(jin)(jin)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)與(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)通(tong)行職業(ye)(ye)(ye)標準的(de)銜接(jie)，開(kai)展(zhan)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)化(hua)應用(yong)技能(neng)(neng)型人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)。緊密(mi)結(jie)合(he)(he)(he)(he)山(shan)(shan)東(dong)(dong)企(qi)業(ye)(ye)(ye)走(zou)出去戰略，支持高(gao)(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)(he)(he)(he)職業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)境外(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。探索實施(shi)與(yu)(yu)境外(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師互派(pai)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)互換和(he)(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)互授。建(jian)(jian)立(li)健全中(zhong)(zhong)外(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量保(bao)障機(ji)(ji)制，開(kai)展(zhan)中(zhong)(zhong)外(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量評價。3.大(da)力發(fa)(fa)展(zhan)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)事業(ye)(ye)(ye)。完(wan)善公(gong)派(pai)出國(guo)(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理機(ji)(ji)制，加(jia)大(da)公(gong)派(pai)出國(guo)(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)助(zhu)力度。實施(shi)師資(zi)隊伍國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)化(hua)素(su)質(zhi)提(ti)升計(ji)劃，培(pei)養(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)師國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)化(hua)視野(ye)，提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師雙語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)力。打(da)(da)造(zao)“留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)山(shan)(shan)東(dong)(dong)”品(pin)牌(pai)，加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)與(yu)(yu)發(fa)(fa)達(da)國(guo)(guo)(guo)家(jia)駐華(hua)使館和(he)(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)機(ji)(ji)構(gou)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，吸引(yin)更多留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)魯(lu)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。鼓(gu)勵(li)(li)高(gao)(gao)等(deng)(deng)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)積(ji)極參與(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)家(jia)“留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)”計(ji)劃。優(you)化(hua)來(lai)魯(lu)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)源(yuan)國(guo)(guo)(guo)別和(he)(he)(he)(he)專業(ye)(ye)(ye)結(jie)構(gou)，擴大(da)發(fa)(fa)達(da)國(guo)(guo)(guo)家(jia)來(lai)魯(lu)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)非語(yu)言類專業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)比例(li)。做好留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理服(fu)務工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，創(chuang)新來(lai)魯(lu)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)制機(ji)(ji)制和(he)(he)(he)(he)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)，構(gou)建(jian)(jian)來(lai)魯(lu)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)化(hua)服(fu)務體(ti)系。4.擴大(da)齊魯(lu)文化(hua)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)影(ying)響力。調整國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)交(jiao)流(liu)(liu)(liu)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)方向和(he)(he)(he)(he)結(jie)構(gou)，鼓(gu)勵(li)(li)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)與(yu)(yu)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”沿線國(guo)(guo)(guo)家(jia)和(he)(he)(he)(he)友好省(sheng)(sheng)(sheng)州的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)與(yu)(yu)交(jiao)流(liu)(liu)(liu)。加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)孔(kong)(kong)子學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設(she)(she)，鼓(gu)勵(li)(li)省(sheng)(sheng)(sheng)內高(gao)(gao)等(deng)(deng)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)(he)(he)(he)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)赴海(hai)外(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)建(jian)(jian)設(she)(she)孔(kong)(kong)子學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)與(yu)(yu)孔(kong)(kong)子課(ke)堂。建(jian)(jian)立(li)省(sheng)(sheng)(sheng)級漢語(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)推(tui)(tui)廣平(ping)臺(tai)(tai)。充分發(fa)(fa)揮(hui)孔(kong)(kong)子學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)和(he)(he)(he)(he)曲(qu)阜孔(kong)(kong)子學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)總(zong)部體(ti)驗(yan)基(ji)地的(de)綜合(he)(he)(he)(he)文化(hua)交(jiao)流(liu)(liu)(liu)平(ping)臺(tai)(tai)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，打(da)(da)造(zao)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)知名的(de)中(zhong)(zhong)華(hua)文化(hua)體(ti)驗(yan)平(ping)臺(tai)(tai)，吸引(yin)海(hai)外(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)(wai)人(ren)(ren)士來(lai)魯(lu)游學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。依托山(shan)(shan)東(dong)(dong)傳統文化(hua)優(you)勢，講好山(shan)(shan)東(dong)(dong)故事，進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)提(ti)高(gao)(gao)齊魯(lu)文化(hua)和(he)(he)(he)(he)山(shan)(shan)東(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)影(ying)響力。
(六(liu))支(zhi)持(chi)和(he)規范民(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)。以(yi)完(wan)善管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)體(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)和(he)政(zheng)策(ce)(ce)體(ti)系(xi)為重(zhong)點(dian)，釋放社(she)(she)會(hui)(hui)力量(liang)(liang)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)活力，促進(jin)民(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)，創(chuang)新和(he)擴(kuo)大(da)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服(fu)務(wu)(wu)多(duo)樣(yang)化供給。1.鼓勵(li)社(she)(she)會(hui)(hui)力量(liang)(liang)興(xing)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。將民(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)納入教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)總(zong)體(ti)規劃(hua)，引導支(zhi)持(chi)社(she)(she)會(hui)(hui)力量(liang)(liang)以(yi)多(duo)種形式(shi)興(xing)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，提供多(duo)樣(yang)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服(fu)務(wu)(wu)。允許(xu)社(she)(she)會(hui)(hui)力量(liang)(liang)以(yi)資本、知識、技術、管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)等(deng)要素參與(yu)(yu)(yu)(yu)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)并(bing)享有(you)相應權(quan)利。吸引鼓勵(li)大(da)中型企業(ye)、社(she)(she)會(hui)(hui)團體(ti)參與(yu)(yu)(yu)(yu)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)，探(tan)索(suo)舉辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)混合所(suo)有(you)制(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。鼓勵(li)公(gong)(gong)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)與(yu)(yu)(yu)(yu)民(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)(zhan)資源(yuan)共享和(he)深度(du)合作。2.優化民(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)環境。建(jian)(jian)立(li)營(ying)利性、非營(ying)利性民(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)分類(lei)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，實(shi)施差異化扶持(chi)政(zheng)策(ce)(ce)。鼓勵(li)有(you)條件的(de)(de)地區設立(li)民(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)專(zhuan)項資金。落實(shi)義務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)階段民(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生均(jun)公(gong)(gong)用(yong)經費(fei)保障機制(zhi)(zhi)(zhi)。依法(fa)落實(shi)民(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)(yu)(yu)公(gong)(gong)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)同等(deng)法(fa)律地位，注重(zhong)民(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師專(zhuan)業(ye)發展(zhan)(zhan)，健全(quan)民(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師社(she)(she)會(hui)(hui)保障制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)。支(zhi)持(chi)民(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)創(chuang)新辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)機制(zhi)(zhi)(zhi)和(he)育(yu)(yu)(yu)人模式(shi)，培(pei)育(yu)(yu)(yu)一批高水平、有(you)特色(se)的(de)(de)民(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。3.完(wan)善監(jian)督管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)服(fu)務(wu)(wu)體(ti)系(xi)。完(wan)善民(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)法(fa)人治理(li)(li)結構，推動建(jian)(jian)立(li)民(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)監(jian)事會(hui)(hui)和(he)民(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)(guan)(guan)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)評(ping)分離制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)。規范民(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)財務(wu)(wu)資產管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，探(tan)索(suo)民(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)費(fei)、財政(zheng)資金監(jian)管(guan)(guan)(guan)專(zhuan)戶監(jian)管(guan)(guan)(guan)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)。建(jian)(jian)立(li)健全(quan)民(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風險防范機制(zhi)(zhi)(zhi)與(yu)(yu)(yu)(yu)信息公(gong)(gong)開(kai)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，完(wan)善督導評(ping)估，探(tan)索(suo)建(jian)(jian)立(li)民(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)退出機制(zhi)(zhi)(zhi)。
成(cheng)人無碼在線視頻(pin)區: 五、提升(sheng)教育保障水平
依(yi)法保證教(jiao)育(yu)投入(ru)穩定增長(chang)，提高教(jiao)師隊伍素質，加快(kuai)推進(jin)教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)化，提升依(yi)法治教(jiao)能(neng)力(li)，全面(mian)增強(qiang)各級各類學校的辦學綜(zong)合實力(li)，為促進(jin)我省實現(xian)教(jiao)育(yu)現(xian)代(dai)化提供堅實保障。
(一)完(wan)善教育(yu)投(tou)入(ru)(ru)機制(zhi)。健全以政府(fu)投(tou)入(ru)(ru)為主(zhu)，多渠道籌集教育(yu)經(jing)費的(de)模式和投(tou)入(ru)(ru)穩定(ding)增(zeng)長(chang)機制(zhi)，加強教育(yu)經(jing)費監管，提(ti)高經(jing)費使(shi)用效益。1.健全教育(yu)經(jing)費投(tou)入(ru)(ru)穩定(ding)增(zeng)長(chang)機制(zhi)。
全面落(luo)實教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)投入政(zheng)策。完善城鄉義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)經費(fei)保障機(ji)制(zhi)，落(luo)實高中(zhong)段教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)生(sheng)均公(gong)用(yong)(yong)經費(fei)撥款標準(zhun)，加(jia)(jia)大(da)終身(shen)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)經費(fei)投入。進一步加(jia)(jia)大(da)高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)投入，逐(zhu)步提(ti)高生(sheng)均公(gong)共財(cai)政(zheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業費(fei)水平(ping)。依法(fa)加(jia)(jia)強教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)費(fei)附加(jia)(jia)和(he)地方(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)附加(jia)(jia)的(de)征收，專(zhuan)項用(yong)(yong)于教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業，嚴格(ge)落(luo)實從(cong)土(tu)地出讓(rang)收益(yi)中(zhong)按10%的(de)比(bi)例計(ji)提(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資(zi)金和(he)從(cong)地方(fang)分成的(de)彩票公(gong)益(yi)金中(zhong)安排一定比(bi)例用(yong)(yong)于教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)規定。
建立(li)多(duo)渠(qu)道(dao)(dao)籌措教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)經(jing)(jing)(jing)(jing)費(fei)(fei)機制(zhi)(zhi)(zhi)。完(wan)(wan)善非義務(wu)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)培養成本(ben)分擔機制(zhi)(zhi)(zhi)，以(yi)學(xue)校(xiao)生(sheng)均培養成本(ben)為基礎(chu)，考(kao)慮經(jing)(jing)(jing)(jing)濟發(fa)展(zhan)水平、家(jia)(jia)庭(ting)經(jing)(jing)(jing)(jing)濟承受能力等(deng)綜(zong)合因素，適時(shi)調(diao)整(zheng)學(xue)費(fei)(fei)標準(zhun)。發(fa)揮市場機制(zhi)(zhi)(zhi)作用(yong)，多(duo)渠(qu)道(dao)(dao)籌集教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)經(jing)(jing)(jing)(jing)費(fei)(fei)。2.完(wan)(wan)善教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)經(jing)(jing)(jing)(jing)費(fei)(fei)使(shi)用(yong)和監(jian)管(guan)機制(zhi)(zhi)(zhi)。各級教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)門建立(li)完(wan)(wan)善教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)經(jing)(jing)(jing)(jing)費(fei)(fei)監(jian)督(du)(du)管(guan)理(li)(li)(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度，對(dui)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)經(jing)(jing)(jing)(jing)費(fei)(fei)管(guan)理(li)(li)(li)及(ji)使(shi)用(yong)效益(yi)情(qing)況進行監(jian)督(du)(du)。建立(li)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)預算管(guan)理(li)(li)(li)機制(zhi)(zhi)(zhi)，穩步推(tui)(tui)(tui)進預算公(gong)(gong)開和財(cai)務(wu)公(gong)(gong)開。支持高(gao)(gao)(gao)校(xiao)在校(xiao)內二級單位試點相對(dui)獨(du)立(li)的(de)綜(zong)合預算管(guan)理(li)(li)(li)。落實(shi)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)總會計師制(zhi)(zhi)(zhi)度，提升(sheng)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)經(jing)(jing)(jing)(jing)費(fei)(fei)使(shi)用(yong)和資(zi)(zi)產管(guan)理(li)(li)(li)專業(ye)化水平。實(shi)施教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)經(jing)(jing)(jing)(jing)費(fei)(fei)投入及(ji)使(shi)用(yong)績效考(kao)評、責任(ren)追究機制(zhi)(zhi)(zhi)。完(wan)(wan)善教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)經(jing)(jing)(jing)(jing)費(fei)(fei)執行情(qing)況分析(xi)報告制(zhi)(zhi)(zhi)度，全面(mian)推(tui)(tui)(tui)行財(cai)務(wu)信息公(gong)(gong)開，接(jie)受社會監(jian)督(du)(du)。3.健全學(xue)生(sheng)資(zi)(zi)助體(ti)系。建立(li)家(jia)(jia)庭(ting)經(jing)(jing)(jing)(jing)濟困難(nan)學(xue)生(sheng)獎助學(xue)金(jin)標準(zhun)調(diao)整(zheng)機制(zhi)(zhi)(zhi)，實(shi)現從(cong)學(xue)前(qian)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)到(dao)高(gao)(gao)(gao)等(deng)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)家(jia)(jia)庭(ting)經(jing)(jing)(jing)(jing)濟困難(nan)學(xue)生(sheng)資(zi)(zi)助全覆(fu)蓋。完(wan)(wan)善國家(jia)(jia)助學(xue)貸(dai)款機制(zhi)(zhi)(zhi)，推(tui)(tui)(tui)動生(sheng)源地信用(yong)助學(xue)貸(dai)款進一步開展(zhan)。突出精準(zhun)資(zi)(zi)助，提高(gao)(gao)(gao)資(zi)(zi)助水平，推(tui)(tui)(tui)動學(xue)生(sheng)資(zi)(zi)助工作從(cong)經(jing)(jing)(jing)(jing)濟保障型向(xiang)促進發(fa)展(zhan)型轉變。
(二(er))全面提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍水平。按照促(cu)進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)公(gong)平、提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)的要求，創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)管(guan)理機制，優化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資源配(pei)置，激發教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍活(huo)力，全面提(ti)高(gao)(gao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德素養和(he)業(ye)務能力，為教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)改(gai)革發展(zhan)提(ti)供有力支撐。1.加(jia)強師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風建(jian)設(she)。高(gao)(gao)度重視教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風建(jian)設(she)，將師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德建(jian)設(she)作為學(xue)(xue)校工(gong)作考核和(he)辦學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)評估的重要指標。加(jia)強為人師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)表、愛崗敬業(ye)的職業(ye)道德教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，將師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)貫(guan)穿教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)養培(pei)訓全過程。加(jia)強學(xue)(xue)術(shu)道德和(he)學(xue)(xue)風建(jian)設(she)，引導廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)樹立嚴(yan)謹、創新(xin)、誠信的學(xue)(xue)術(shu)風氣。加(jia)強師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德考評，把師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德考評結果作為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)聘用的重要依(yi)據。建(jian)立鄉村教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)榮(rong)譽制度，大力選樹和(he)宣傳優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)典型，努力營造尊師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)重教(jiao)(jiao)(jiao)氛圍。2.優化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資源配(pei)置。
完(wan)善(shan)教(jiao)師(shi)(shi)編制(zhi)(zhi)(zhi)管(guan)理。推動(dong)(dong)(dong)落實(shi)公(gong)辦幼兒園事業單位(wei)法(fa)人登記和(he)教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)編制(zhi)(zhi)(zhi)標準(zhun)，建立幼兒園教(jiao)師(shi)(shi)動(dong)(dong)(dong)態(tai)補充機制(zhi)(zhi)(zhi)，并鼓(gu)勵通過政府購(gou)買(mai)服(fu)務等方式解(jie)決(jue)幼兒教(jiao)師(shi)(shi)和(he)保育員(yuan)(yuan)、保健員(yuan)(yuan)短缺問題。按照“總(zong)量控制(zhi)(zhi)(zhi)、統(tong)籌城鄉(xiang)、結構調整、有增(zeng)有減”的(de)原則，建立縣域(yu)內中(zhong)小(xiao)學(xue)教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)編制(zhi)(zhi)(zhi)總(zong)量控制(zhi)(zhi)(zhi)、動(dong)(dong)(dong)態(tai)調整機制(zhi)(zhi)(zhi)。積極推動(dong)(dong)(dong)補齊鄉(xiang)村學(xue)校短缺學(xue)科教(jiao)師(shi)(shi)。精簡(jian)非教(jiao)學(xue)人員(yuan)(yuan)，清理各類擠占中(zhong)小(xiao)學(xue)教(jiao)師(shi)(shi)編制(zhi)(zhi)(zhi)人員(yuan)(yuan)。落實(shi)特殊教(jiao)育學(xue)校教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)編制(zhi)(zhi)(zhi)標準(zhun)，配(pei)足配(pei)齊教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)。創(chuang)新公(gong)辦職(zhi)業院(yuan)校編制(zhi)(zhi)(zhi)管(guan)理方式。推進(jin)高校人員(yuan)(yuan)控制(zhi)(zhi)(zhi)總(zong)量備案管(guan)理制(zhi)(zhi)(zhi)度。
均衡配(pei)置(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)。全(quan)面推行中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“縣(xian)管(guan)校聘(pin)”管(guan)理(li)(li)改革(ge)，建立(li)健(jian)全(quan)縣(xian)管(guan)教(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)編(bian)(bian)制、人(ren)員(yuan)經費、崗位設(she)(she)置(zhi)、交流輪(lun)崗及(ji)校管(guan)崗位聘(pin)用(yong)、績效工(gong)(gong)資(zi)(zi)(zi)分(fen)配(pei)、考核(he)(he)獎懲(cheng)機制。縣(xian)級(ji)(ji)機構編(bian)(bian)制部(bu)(bu)(bu)門(men)會(hui)同(tong)財(cai)政(zheng)、教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)(bu)門(men)根據(ju)生源(yuan)變化(hua)和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)需(xu)要(yao)，每(mei)3年核(he)(he)定(ding)一次教(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)編(bian)(bian)制總(zong)量。縣(xian)級(ji)(ji)人(ren)力資(zi)(zi)(zi)源(yuan)社會(hui)保障部(bu)(bu)(bu)門(men)根據(ju)中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)崗位設(she)(she)置(zhi)結(jie)構比(bi)(bi)例(li)指導標準，對縣(xian)域內(nei)中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)專(zhuan)業技術高、中(zhong)、初級(ji)(ji)崗位，分(fen)別核(he)(he)定(ding)崗位設(she)(she)置(zhi)總(zong)量。縣(xian)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)(bu)門(men)在核(he)(he)定(ding)的編(bian)(bian)制和(he)崗位總(zong)量內(nei)，按照中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)班額(e)、師(shi)(shi)資(zi)(zi)(zi)結(jie)構、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)需(xu)要(yao)等(deng)情況具體(ti)分(fen)配(pei)到(dao)各學(xue)(xue)校，并分(fen)別向縣(xian)級(ji)(ji)機構編(bian)(bian)制、財(cai)政(zheng)和(he)人(ren)力資(zi)(zi)(zi)源(yuan)社會(hui)保障部(bu)(bu)(bu)門(men)備案后實(shi)(shi)施。分(fen)配(pei)教(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)編(bian)(bian)制和(he)專(zhuan)業技術中(zhong)高級(ji)(ji)崗位時，要(yao)向農村學(xue)(xue)校、薄弱學(xue)(xue)校傾斜(xie)。實(shi)(shi)行義務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)區制管(guan)理(li)(li)，推動(dong)緊缺學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)區內(nei)走教(jiao)(jiao)。落(luo)實(shi)(shi)義務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)校校長(chang)、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)交流輪(lun)崗制度，每(mei)學(xue)(xue)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)交流輪(lun)崗的比(bi)(bi)例(li)不低于應交流教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)總(zong)數的10%，2020年年底(di)前，完成鄉(xiang)村學(xue)(xue)校校長(chang)輪(lun)換(huan)。實(shi)(shi)施師(shi)(shi)范生到(dao)鄉(xiang)村學(xue)(xue)校實(shi)(shi)習(xi)支教(jiao)(jiao)計劃。3.完善教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)管(guan)理(li)(li)制度。
健全教師(shi)考(kao)(kao)核(he)評(ping)價(jia)(jia)制(zhi)度(du)。改(gai)進完(wan)善教師(shi)評(ping)價(jia)(jia)考(kao)(kao)核(he)標準，建立(li)(li)向一線教師(shi)、優秀(xiu)人(ren)才和關鍵崗(gang)(gang)位(wei)(wei)傾斜的(de)績效(xiao)工資分配辦法。進一步深化(hua)中小學(xue)教師(shi)職稱制(zhi)度(du)改(gai)革(ge)，指導(dao)(dao)中小學(xue)嚴格按照標準條(tiao)件和程(cheng)序組織開展(zhan)評(ping)聘工作，確(que)保評(ping)聘質量。建立(li)(li)體(ti)現職業教育規律和管理特點的(de)職業院校(xiao)績效(xiao)考(kao)(kao)核(he)內部(bu)分配機制(zhi)。改(gai)革(ge)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)用人(ren)機制(zhi)，創新(xin)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)教師(shi)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)管理制(zhi)度(du)。完(wan)善高(gao)(gao)(gao)校(xiao)教師(shi)分類(lei)評(ping)價(jia)(jia)和考(kao)(kao)核(he)制(zhi)度(du)，形成(cheng)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)考(kao)(kao)核(he)與(yu)績效(xiao)考(kao)(kao)核(he)相結合的(de)評(ping)價(jia)(jia)體(ti)系。創新(xin)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)人(ren)才發展(zhan)體(ti)制(zhi)機制(zhi)，建立(li)(li)以(yi)創新(xin)創業為(wei)導(dao)(dao)向的(de)人(ren)才培養(yang)支持機制(zhi)。
保(bao)(bao)障(zhang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)合(he)法(fa)權(quan)益(yi)和(he)待遇。不(bu)斷改善教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工(gong)作(zuo)、學(xue)習和(he)生(sheng)活條(tiao)件，依法(fa)保(bao)(bao)障(zhang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工(gong)資待遇，吸(xi)引優秀人才長期(qi)從(cong)(cong)教(jiao)(jiao)、終身從(cong)(cong)教(jiao)(jiao)。實(shi)施鄉(xiang)村(cun)(cun)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)特級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)崗位計劃。加(jia)大財政轉移(yi)支付力度，確保(bao)(bao)鄉(xiang)村(cun)(cun)義務教(jiao)(jiao)育學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)績(ji)(ji)效(xiao)工(gong)資及時足額發放。提高(gao)農村(cun)(cun)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)待遇，實(shi)行(xing)績(ji)(ji)效(xiao)工(gong)資總量向鄉(xiang)村(cun)(cun)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)傾斜。實(shi)施鄉(xiang)村(cun)(cun)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)周轉宿(su)舍建設工(gong)程，2018年(nian)年(nian)底前基(ji)本(ben)完(wan)成。引導各(ge)級各(ge)類學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)健全教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參與治校(xiao)(xiao)(xiao)治學(xue)機制。完(wan)善教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)人事爭(zheng)議處理途徑(jing)，依法(fa)維護(hu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)權(quan)益(yi)。4.提升(sheng)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)能力素質(zhi)。
完(wan)(wan)善教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)養(yang)(yang)培(pei)訓制度。強化(hua)(hua)師(shi)(shi)(shi)(shi)范教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，提(ti)高(gao)師(shi)(shi)(shi)(shi)范生從教(jiao)(jiao)(jiao)能力。加(jia)強幼(you)兒教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)前瞻(zhan)性培(pei)養(yang)(yang)，完(wan)(wan)善在職教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)訓制度，提(ti)高(gao)幼(you)兒教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)專(zhuan)業水平。鼓勵市(shi)、縣(市(shi)、區)政府與省內師(shi)(shi)(shi)(shi)范類高(gao)校開展校地(di)合(he)作，聯合(he)培(pei)養(yang)(yang)培(pei)訓鄉(xiang)村教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)。實施(shi)(shi)師(shi)(shi)(shi)(shi)范生免(mian)費教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，提(ti)高(gao)職業吸引力和(he)(he)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)專(zhuan)業化(hua)(hua)水平。實施(shi)(shi)中小學教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)五年一周期不少(shao)于360學時(shi)的(de)全員(yuan)培(pei)訓制度。推(tui)進(jin)全員(yuan)培(pei)訓常態化(hua)(hua)、校本化(hua)(hua)。繼續實施(shi)(shi)萬名(ming)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)訓工程和(he)(he)齊魯名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)建(jian)設工程。完(wan)(wan)善“雙師(shi)(shi)(shi)(shi)型”教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)訓制度，建(jian)立職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)企業實踐基(ji)地(di)和(he)(he)海外(wai)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)師(shi)(shi)(shi)(shi)資培(pei)訓基(ji)地(di)。實施(shi)(shi)青年技能名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)建(jian)設計(ji)劃(hua)和(he)(he)“墨子杯”職教(jiao)(jiao)(jiao)名(ming)家建(jian)設計(ji)劃(hua)。
加大(da)高(gao)層次(ci)人(ren)(ren)才(cai)引進(jin)與(yu)培(pei)養力(li)度。創新(xin)高(gao)層次(ci)人(ren)(ren)才(cai)引進(jin)模式(shi)，依托(tuo)國家、省(sheng)科(ke)(ke)技(ji)創新(xin)平臺和重點學(xue)(xue)科(ke)(ke)，引進(jin)和培(pei)養造就一(yi)批能夠進(jin)入世界科(ke)(ke)技(ji)前沿和在國內各學(xue)(xue)科(ke)(ke)領域具有領先水(shui)平的知(zhi)名專家。深入實施泰山(shan)學(xue)(xue)者優勢(shi)特色(se)學(xue)(xue)科(ke)(ke)人(ren)(ren)才(cai)團隊支持計(ji)劃和山(shan)東省(sheng)高(gao)校(xiao)(xiao)特色(se)學(xue)(xue)科(ke)(ke)人(ren)(ren)才(cai)團隊培(pei)育(yu)(yu)計(ji)劃，培(pei)育(yu)(yu)儲備一(yi)批特色(se)學(xue)(xue)科(ke)(ke)人(ren)(ren)才(cai)團隊。開(kai)展山(shan)東省(sheng)高(gao)校(xiao)(xiao)青年人(ren)(ren)才(cai)培(pei)育(yu)(yu)計(ji)劃，促(cu)進(jin)高(gao)校(xiao)(xiao)教師專業(ye)水(shui)平提升。
(三)加快推(tui)進(jin)(jin)依(yi)(yi)(yi)法(fa)(fa)治教(jiao)(jiao)(jiao)。構建(jian)政(zheng)府依(yi)(yi)(yi)法(fa)(fa)行(xing)政(zheng)、學(xue)校依(yi)(yi)(yi)法(fa)(fa)辦學(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)師依(yi)(yi)(yi)法(fa)(fa)執教(jiao)(jiao)(jiao)、社會(hui)依(yi)(yi)(yi)法(fa)(fa)支持監(jian)督和(he)參(can)與教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)治理的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展新格局(ju)，全面推(tui)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)治理體(ti)系和(he)治理能(neng)力現(xian)代(dai)化。1.深入推(tui)進(jin)(jin)依(yi)(yi)(yi)法(fa)(fa)行(xing)政(zheng)。完善教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)規規章制度(du)(du)體(ti)系，推(tui)進(jin)(jin)《山(shan)東(dong)省學(xue)生體(ti)質健康促進(jin)(jin)條(tiao)例》等立(li)法(fa)(fa)進(jin)(jin)程(cheng)。各級教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部門(men)要(yao)依(yi)(yi)(yi)法(fa)(fa)進(jin)(jin)一步(bu)明確職責，制定(ding)并(bing)公(gong)布權力清單、責任清單。深化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行(xing)政(zheng)審批制度(du)(du)改革，推(tui)進(jin)(jin)行(xing)政(zheng)審批標準化，加強事前預測、事中事后監(jian)管(guan)。健全教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)重大行(xing)政(zheng)決策機(ji)制，將公(gong)眾參(can)與、專家論(lun)證、風險評估(gu)、合法(fa)(fa)性審查(cha)和(he)集體(ti)討論(lun)決定(ding)作(zuo)為法(fa)(fa)定(ding)程(cheng)序。建(jian)立(li)規范性文件信(xin)息化、動態化管(guan)理長(chang)效機(ji)制。實行(xing)依(yi)(yi)(yi)法(fa)(fa)行(xing)政(zheng)年(nian)度(du)(du)報告制度(du)(du)。
2.加快推進依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)校(xiao)(xiao)。推動各(ge)級各(ge)類(lei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)履(lv)行(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和管(guan)理(li)職(zhi)責(ze)，規(gui)范辦學(xue)(xue)(xue)行(xing)為。指導(dao)(dao)推動高(gao)校(xiao)(xiao)加強章程(cheng)(cheng)配套制(zhi)度(du)(du)建(jian)設(she)(she)(she)(she)，加強高(gao)校(xiao)(xiao)章程(cheng)(cheng)執行(xing)與監(jian)督(du)(du)。全(quan)面完成(cheng)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)章程(cheng)(cheng)建(jian)設(she)(she)(she)(she)任務，形(xing)(xing)成(cheng)“一(yi)校(xiao)(xiao)一(yi)章程(cheng)(cheng)”的(de)格局(ju)。建(jian)立(li)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)法(fa)(fa)(fa)律(lv)顧問制(zhi)度(du)(du)，健全(quan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)法(fa)(fa)(fa)律(lv)糾紛依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)處理(li)機制(zhi)。啟動依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)校(xiao)(xiao)標準化學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)設(she)(she)(she)(she)，創建(jian)一(yi)批高(gao)標準的(de)示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。3.深入(ru)開(kai)展教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)普法(fa)(fa)(fa)。實(shi)施全(quan)省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)系統(tong)法(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)宣傳教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)第(di)七個五(wu)年(nian)規(gui)劃。實(shi)施中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)全(quan)員(yuan)遠程(cheng)(cheng)法(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)培訓五(wu)年(nian)規(gui)劃，促進教(jiao)(jiao)師(shi)依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)執教(jiao)(jiao)。加強青少(shao)年(nian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)法(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，落實(shi)《青少(shao)年(nian)法(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大(da)(da)綱》。開(kai)展校(xiao)(xiao)園(yuan)普法(fa)(fa)(fa)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，開(kai)設(she)(she)(she)(she)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)課堂，強化中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)思(si)維，提高(gao)法(fa)(fa)(fa)律(lv)素質，增強遵(zun)法(fa)(fa)(fa)守(shou)法(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)用法(fa)(fa)(fa)意(yi)識和能力(li)。營造校(xiao)(xiao)園(yuan)法(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)文化環境，推動青少(shao)年(nian)法(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)踐基地建(jian)設(she)(she)(she)(she)，開(kai)展富有地方特色的(de)活(huo)動，形(xing)(xing)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)法(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)山東品(pin)牌(pai)。4.依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)健全(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督(du)(du)導(dao)(dao)體系。實(shi)行(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督(du)(du)導(dao)(dao)部門歸口管(guan)理(li)，依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)對各(ge)級各(ge)類(lei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)施督(du)(du)導(dao)(dao)和評(ping)估(gu)監(jian)測(ce)，并完善督(du)(du)導(dao)(dao)和評(ping)估(gu)監(jian)測(ce)報告發布(bu)制(zhi)度(du)(du)。加大(da)(da)機構和職(zhi)能整合力(li)度(du)(du)，形(xing)(xing)成(cheng)覆蓋各(ge)級各(ge)類(lei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督(du)(du)導(dao)(dao)隊伍。逐(zhu)步完善督(du)(du)政制(zhi)度(du)(du)、督(du)(du)學(xue)(xue)(xue)責(ze)任區制(zhi)度(du)(du)。
(四)推(tui)(tui)動(dong)(dong)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技術(shu)與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)融合創(chuang)新(xin)發(fa)展(zhan)。統籌規劃、整體推(tui)(tui)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)各(ge)(ge)級(ji)各(ge)(ge)類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)，打造“人人皆學(xue)(xue)(xue)(xue)、處(chu)處(chu)能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)、時時可(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)”、優(you)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)(zi)源(yuan)共(gong)建(jian)(jian)(jian)共(gong)享的(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)環境，為推(tui)(tui)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)社會建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)提供信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)支(zhi)撐(cheng)服(fu)務。1.加強(qiang)(qiang)基礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)。統籌推(tui)(tui)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)各(ge)(ge)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)(zi)源(yuan)平臺建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)，完善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)(zi)源(yuan)公共(gong)服(fu)務體系(xi)。推(tui)(tui)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)城域網和(he)(he)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)字(zi)(zi)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)，提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)基礎(chu)(chu)設(she)(she)施配(pei)置水(shui)平。支(zhi)持農村地區(qu)、貧困(kun)地區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)。積極組織數(shu)(shu)字(zi)(zi)課程(cheng)資(zi)(zi)源(yuan)開發(fa)，擴(kuo)大優(you)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)(zi)源(yuan)覆蓋面。堅持融合創(chuang)新(xin)，拓展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)應用的(de)(de)深(shen)度(du)和(he)(he)廣(guang)度(du)，支(zhi)持網絡化(hua)(hua)泛(fan)在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。加強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技術(shu)培訓(xun)，提高(gao)師生教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)素(su)養。2.構建(jian)(jian)(jian)現代職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)體系(xi)。推(tui)(tui)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)職(zhi)業院校(xiao)(xiao)(xiao)數(shu)(shu)字(zi)(zi)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)。推(tui)(tui)動(dong)(dong)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)(zi)源(yuan)跨(kua)區(qu)域、跨(kua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)建(jian)(jian)(jian)共(gong)享，逐步實(shi)現所有專業優(you)質(zhi)數(shu)(shu)字(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)(zi)源(yuan)全覆蓋。圍繞(rao)實(shi)驗實(shi)訓(xun)和(he)(he)頂崗(gang)實(shi)習(xi)(xi)等(deng)關鍵(jian)環節，持續開發(fa)虛擬仿真(zhen)實(shi)訓(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)統，推(tui)(tui)廣(guang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)與(yu)(yu)生產過(guo)程(cheng)實(shi)時互(hu)動(dong)(dong)的(de)(de)遠程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。3.推(tui)(tui)動(dong)(dong)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技術(shu)與(yu)(yu)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)深(shen)度(du)融合。利(li)用云計(ji)算(suan)、物聯(lian)網、大數(shu)(shu)據和(he)(he)移動(dong)(dong)互(hu)聯(lian)等(deng)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)技術(shu)，整合資(zi)(zi)源(yuan)，引(yin)領(ling)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)智慧校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)。推(tui)(tui)動(dong)(dong)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)(jian)立基于互(hu)聯(lian)網、云計(ji)算(suan)技術(shu)的(de)(de)科研協作平臺，提升高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)科研能(neng)力和(he)(he)跨(kua)學(xue)(xue)(xue)(xue)科、跨(kua)領(ling)域、跨(kua)地區(qu)的(de)(de)協同創(chuang)新(xin)能(neng)力。加強(qiang)(qiang)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)優(you)質(zhi)數(shu)(shu)字(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)(zi)源(yuan)開發(fa)與(yu)(yu)應用。創(chuang)新(xin)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)式(shi)，增強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)互(hu)動(dong)(dong)性。
4.開展信(xin)息化(hua)領導力建(jian)設(she)。完善(shan)教(jiao)育信(xin)息化(hua)公共服務支撐(cheng)機制(zhi)，健(jian)全(quan)信(xin)息化(hua)管(guan)理(li)機構和信(xin)息安(an)全(quan)體系，加強信(xin)息化(hua)隊伍建(jian)設(she)培養，提高信(xin)息化(hua)領導能力和技(ji)術管(guan)理(li)能力，實現教(jiao)育信(xin)息化(hua)可(ke)持續發展。
(五(wu))提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)學研(yan)究(jiu)水平和服(fu)務(wu)能(neng)力。堅持(chi)需求導向，創(chuang)(chuang)新(xin)研(yan)究(jiu)方法和體制(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)，加快形成(cheng)一(yi)批具有(you)重大(da)影響(xiang)力的(de)(de)研(yan)究(jiu)成(cheng)果(guo)，提(ti)升(sheng)服(fu)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)決(jue)策(ce)(ce)(ce)(ce)能(neng)力。1.構建(jian)(jian)需求導向的(de)(de)協(xie)同研(yan)究(jiu)機制(zhi)(zhi)。圍繞(rao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革發展(zhan)(zhan)中(zhong)的(de)(de)突出矛(mao)盾和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)的(de)(de)實(shi)際問題(ti)，組織開(kai)展(zhan)(zhan)有(you)針對性(xing)的(de)(de)系統(tong)研(yan)究(jiu)，促進(jin)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學成(cheng)果(guo)轉(zhuan)化。推動協(xie)同創(chuang)(chuang)新(xin)，開(kai)展(zhan)(zhan)跨學科(ke)(ke)、前瞻(zhan)性(xing)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)學研(yan)究(jiu)，建(jian)(jian)立(li)具有(you)高度靈活性(xing)和適應(ying)性(xing)的(de)(de)交叉(cha)學科(ke)(ke)研(yan)究(jiu)基地，增強原始創(chuang)(chuang)新(xin)和解決(jue)實(shi)際問題(ti)能(neng)力。2.建(jian)(jian)立(li)基于大(da)數據的(de)(de)決(jue)策(ce)(ce)(ce)(ce)咨詢機制(zhi)(zhi)。建(jian)(jian)設(she)省級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)決(jue)策(ce)(ce)(ce)(ce)支持(chi)服(fu)務(wu)平臺，對區域教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代化發展(zhan)(zhan)情況(kuang)進(jin)行實(shi)時監測和分析預測，構建(jian)(jian)基于大(da)數據的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)決(jue)策(ce)(ce)(ce)(ce)支持(chi)系統(tong)。建(jian)(jian)立(li)開(kai)放研(yan)究(jiu)平臺，建(jian)(jian)設(she)一(yi)流教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)智(zhi)庫，促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)決(jue)策(ce)(ce)(ce)(ce)科(ke)(ke)學化。
(六)維(wei)護校(xiao)園(yuan)(yuan)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)穩(wen)定。創新校(xiao)園(yuan)(yuan)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)理(li)，深化平安(an)(an)(an)校(xiao)園(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設。加(jia)(jia)(jia)強(qiang)學(xue)生安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)法治教(jiao)育，建(jian)(jian)立(li)完(wan)善校(xiao)園(yuan)(yuan)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)綜合防控體系。加(jia)(jia)(jia)強(qiang)學(xue)校(xiao)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)形勢(shi)分析研判(pan)，建(jian)(jian)立(li)完(wan)善教(jiao)育輿(yu)情處置和(he)通報制度(du)。加(jia)(jia)(jia)強(qiang)教(jiao)育系統(tong)穩(wen)定風險評估監(jian)測，建(jian)(jian)立(li)高等(deng)學(xue)校(xiao)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)穩(wen)定工(gong)作省(sheng)校(xiao)兩級聯動研判(pan)制度(du)，完(wan)善學(xue)校(xiao)突發事件應急管(guan)(guan)理(li)機(ji)制。加(jia)(jia)(jia)強(qiang)防災(zai)減災(zai)教(jiao)育和(he)能力建(jian)(jian)設。加(jia)(jia)(jia)強(qiang)校(xiao)園(yuan)(yuan)網絡管(guan)(guan)理(li)，建(jian)(jian)立(li)數字化校(xiao)園(yuan)(yuan)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)監(jian)管(guan)(guan)系統(tong)。強(qiang)化校(xiao)園(yuan)(yuan)安(an)(an)(an)防設施建(jian)(jian)設。加(jia)(jia)(jia)強(qiang)中小(xiao)學(xue)校(xiao)園(yuan)(yuan)校(xiao)舍校(xiao)車(che)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作。落實教(jiao)育部門校(xiao)園(yuan)(yuan)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)主體責(ze)任，強(qiang)化校(xiao)園(yuan)(yuan)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)機(ji)制、人員、經費保障，有效(xiao)預防校(xiao)園(yuan)(yuan)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)案(事)件發生。
成人無碼在線視頻區: 六、加強規劃組織(zhi)實(shi)施
(一)加強(qiang)(qiang)(qiang)和(he)(he)完善(shan)黨(dang)(dang)的(de)(de)領導(dao)(dao)(dao)。貫徹落實(shi)中(zhong)央和(he)(he)省委的(de)(de)統一部署與要求，健(jian)全(quan)(quan)各級各類學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)的(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，切(qie)實(shi)加強(qiang)(qiang)(qiang)黨(dang)(dang)對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作的(de)(de)領導(dao)(dao)(dao)。加強(qiang)(qiang)(qiang)高校(xiao)(xiao)領導(dao)(dao)(dao)班(ban)子(zi)(zi)和(he)(he)干(gan)部隊伍(wu)建(jian)(jian)(jian)(jian)設，按照德才(cai)兼備(bei)、以德為先、注(zhu)重實(shi)績、群眾公(gong)認原則選任學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導(dao)(dao)(dao)干(gan)部，加大學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)干(gan)部交流力(li)度(du)，逐步實(shi)行多種形式的(de)(de)競爭性選拔辦法，提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導(dao)(dao)(dao)班(ban)子(zi)(zi)領導(dao)(dao)(dao)改革發展(zhan)的(de)(de)能力(li)。切(qie)實(shi)推(tui)進高校(xiao)(xiao)基層服務型(xing)黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)建(jian)(jian)(jian)(jian)設，實(shi)現(xian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)基層黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)全(quan)(quan)覆(fu)蓋，創新黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)活動內(nei)容(rong)和(he)(he)方法，增(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)基層黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)創造力(li)、凝聚力(li)和(he)(he)戰斗力(li)。抓好院(yuan)(系(xi))基層黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)負(fu)責人培訓。加強(qiang)(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)系(xi)統黨(dang)(dang)風(feng)(feng)廉政(zheng)(zheng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設和(he)(he)行風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設，嚴格落實(shi)黨(dang)(dang)風(feng)(feng)廉政(zheng)(zheng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設黨(dang)(dang)委主體(ti)(ti)責任和(he)(he)紀委監(jian)督責任。健(jian)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、制度(du)、監(jian)督、糾風(feng)(feng)、改革、懲處并重的(de)(de)具有(you)山東教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)特色的(de)(de)懲治和(he)(he)預(yu)(yu)防腐敗體(ti)(ti)系(xi)，著(zhu)力(li)強(qiang)(qiang)(qiang)化內(nei)控機制建(jian)(jian)(jian)(jian)設，不斷加強(qiang)(qiang)(qiang)預(yu)(yu)防職務犯罪工(gong)作，加快推(tui)進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行政(zheng)(zheng)部門(men)和(he)(he)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)務公(gong)開，為辦好人民滿(man)意教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)提(ti)供政(zheng)(zheng)治保證。加強(qiang)(qiang)(qiang)中(zhong)小學(xue)(xue)黨(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)工(gong)作。加強(qiang)(qiang)(qiang)民辦學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)負(fu)責人隊伍(wu)建(jian)(jian)(jian)(jian)設。切(qie)實(shi)落實(shi)黨(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)工(gong)作責任制，完善(shan)黨(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)工(gong)作考(kao)評辦法。認真做(zuo)好青年教(jiao)(jiao)師和(he)(he)大學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員發展(zhan)工(gong)作，構建(jian)(jian)(jian)(jian)黨(dang)(dang)員經(jing)常性教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)系(xi)，提(ti)升(sheng)黨(dang)(dang)員隊伍(wu)整(zheng)體(ti)(ti)素質能力(li)。推(tui)進黨(dang)(dang)內(nei)民主建(jian)(jian)(jian)(jian)設，加強(qiang)(qiang)(qiang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)代會(hui)、工(gong)會(hui)、共青團、學(xue)(xue)代會(hui)等群團組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)作，以黨(dang)(dang)群共建(jian)(jian)(jian)(jian)推(tui)動學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)事業發展(zhan)。
成人無碼(ma)在線(xian)視頻區: (二)強化實施保障。
1.明確(que)責任(ren)分(fen)工。各級、各部門(men)要(yao)切實(shi)(shi)(shi)加強組織(zhi)(zhi)領(ling)導(dao)(dao)，建立健全(quan)(quan)規(gui)劃(hua)實(shi)(shi)(shi)施機制(zhi)(zhi)，根據規(gui)劃(hua)提出的目(mu)標任(ren)務(wu)，明確(que)分(fen)工，落實(shi)(shi)(shi)責任(ren)，制(zhi)(zhi)訂配套措(cuo)施，確(que)定時間表、路(lu)線圖(tu)。建立部門(men)協調(diao)會商(shang)機制(zhi)(zhi)，定期(qi)研究(jiu)解決規(gui)劃(hua)實(shi)(shi)(shi)施過程(cheng)中存在(zai)的突出問題，消除制(zhi)(zhi)度性(xing)和(he)(he)政(zheng)策性(xing)障礙。堅(jian)持(chi)因(yin)地制(zhi)(zhi)宜(yi)，強化問題導(dao)(dao)向，及(ji)時有效對接(jie)國家及(ji)全(quan)(quan)省重大方針政(zheng)策和(he)(he)重要(yao)戰(zhan)略布局，對接(jie)全(quan)(quan)省、區域國民經濟和(he)(he)社會發展(zhan)規(gui)劃(hua)以及(ji)其他專項規(gui)劃(hua)，周密部署，精心(xin)組織(zhi)(zhi)，扎實(shi)(shi)(shi)高效推(tui)進規(gui)劃(hua)實(shi)(shi)(shi)施，確(que)保規(gui)劃(hua)各項措(cuo)施落到實(shi)(shi)(shi)處。
2.強化督(du)(du)導檢(jian)查。完(wan)善(shan)督(du)(du)察協調機(ji)制(zhi)，定期組織開(kai)展督(du)(du)導檢(jian)查，建立有(you)效(xiao)的(de)績效(xiao)評估(gu)(gu)和行(xing)政問責制(zhi)度。加強對(dui)教(jiao)育規劃(hua)實(shi)(shi)施情況(kuang)的(de)評估(gu)(gu)和跟蹤(zong)監測(ce)，建立政府和第三方專業(ye)機(ji)構(gou)評估(gu)(gu)相(xiang)結(jie)合的(de)多元(yuan)評估(gu)(gu)機(ji)制(zhi)，根據評估(gu)(gu)結(jie)果(guo)及時調整完(wan)善(shan)教(jiao)育規劃(hua)實(shi)(shi)施工作(zuo)的(de)政策和制(zhi)度安排。主動接受(shou)社會(hui)對(dui)教(jiao)育規劃(hua)實(shi)(shi)施情況(kuang)的(de)監督(du)(du)，充分(fen)吸收社會(hui)各界意見建議(yi)，確保規劃(hua)總體目標(biao)任(ren)務如期完(wan)成。
3.注(zhu)重宣傳引領。各(ge)級、各(ge)部門要(yao)做好教(jiao)育(yu)(yu)規(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)宣傳解讀，組織開展政策培訓和(he)指導(dao)，積極回(hui)應社會(hui)關(guan)切，定期發布教(jiao)育(yu)(yu)規(gui)劃(hua)(hua)實施和(he)教(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)(ge)發展動態。各(ge)地要(yao)積極探(tan)索，勇于創新(xin)，及(ji)時收集(ji)編輯典型案例，總(zong)結推廣先進經(jing)驗。動員全(quan)社會(hui)關(guan)心支持教(jiao)育(yu)(yu)事業，增強(qiang)教(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)(ge)發展的(de)(de)共識與合力，努力為規(gui)劃(hua)(hua)實施營造良好的(de)(de)社會(hui)環(huan)境。
成人無碼在線視頻區: 抄送(song)：省委(wei)(wei)各(ge)部門，省人大(da)常(chang)委(wei)(wei)會辦公(gong)廳，省政協辦公(gong)廳，省法院(yuan)，省檢察院(yuan)。各(ge)民主黨派省委(wei)(wei)。
山東省人(ren)民政府辦(ban)公(gong)廳2017年10月17日印發
