寒假期間(jian)，我院圖書(shu)館(guan)(guan)大學生志愿者(zhe)(zhe)協會延(yan)續優良傳統，組(zu)織志愿者(zhe)(zhe)赴(fu)山東省圖書(shu)館(guan)(guan)開展志愿服(fu)務(wu)工作。工作內(nei)容為負責中文外(wai)借部和少年兒童(tong)館(guan)(guan)的讀者(zhe)(zhe)咨詢及圖書(shu)整(zheng)理(li)、上架服(fu)務(wu)。志愿者(zhe)(zhe)們(men)不僅做到(dao)耐心幫讀者(zhe)(zhe)找書(shu)，更(geng)是(shi)利用日常積累的專(zhuan)業(ye)知識將(jiang)所還圖書(shu)細致分類(lei)、有序(xu)上架。
讀者(zhe)服務是(shi)一項看似(si)簡(jian)單(dan)，實則(ze)復雜且要求(qiu)嚴格的工(gong)作(zuo)。借(jie)閱一本書(shu)(shu)(shu)(shu)前(qian)，首先要在系統(tong)里查找到該書(shu)(shu)(shu)(shu)的索書(shu)(shu)(shu)(shu)號，并(bing)根據索書(shu)(shu)(shu)(shu)號信息找到該書(shu)(shu)(shu)(shu)所(suo)在的書(shu)(shu)(shu)(shu)架(jia)(jia)，再按照排架(jia)(jia)號找到該書(shu)(shu)(shu)(shu)所(suo)在位置(zhi)。為(wei)了保證在架(jia)(jia)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)的整齊(qi)和(he)(he)有(you)序，必須(xu)嚴格按照分類號和(he)(he)種(zhong)次(ci)號進行(xing)排架(jia)(jia)。對于初次(ci)接(jie)觸中圖(tu)法分類的讀者(zhe)而(er)言，將一本書(shu)(shu)(shu)(shu)快速而(er)準確地定位是(shi)一個不(bu)小(xiao)的挑戰。而(er)來(lai)自(zi)我(wo)院圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館的志(zhi)(zhi)愿者(zhe)們都已在校內(nei)經歷了不(bu)低于50個學時(shi)的培訓和(he)(he)志(zhi)(zhi)愿服務，各(ge)項分類規則(ze)早已了然(ran)于心，面對本次(ci)志(zhi)(zhi)愿服務也能做到胸有(you)成(cheng)竹、手到書(shu)(shu)(shu)(shu)來(lai)。志(zhi)(zhi)愿者(zhe)認真的態度和(he)(he)專業的操作(zuo)大大提高(gao)了省圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館借(jie)還書(shu)(shu)(shu)(shu)的效率(lv)，受(shou)到當(dang)地工(gong)作(zuo)人員和(he)(he)讀者(zhe)的一致好評(ping)。
在圖書館的基層崗位上，我院圖書館大學生志愿者堅守“奉獻，友愛，互助，進步”的志愿者精神，熱心幫助讀者，耐心整理書籍，用實際行動在全省讀者面前展現了我們山職學子的風采。新學期伊始，圖書館志愿者將延續傳統，發揚雷鋒精神，將“山職”志愿服務品牌發揚光大。
