“學(xue)校(xiao)與(yu)企(qi)業通(tong)過共建(jian)‘廠(chang)中(zhong)校(xiao)’，讓(rang)學(xue)生在真實(shi)(shi)生產(chan)(chan)環境中(zhong)邊(bian)學(xue)邊(bian)實(shi)(shi)踐，實(shi)(shi)現學(xue)習(xi)與(yu)工作的無縫對接，畢業出來(lai)就是熟練工，還(huan)能優(you)先到企(qi)業上(shang)班……”近(jin)日，鐵(tie)道供電與(yu)電氣工程系主任林(lin)毓(yu)梁、副(fu)主任張偉、就業辦(ban)主任曾慶磊、電子信息工程技術(shu)專業教師江軍赴積(ji)成電子股份(fen)有限公(gong)司(si)，與(yu)該公(gong)司(si)簽訂“廠(chang)中(zhong)校(xiao)” 合(he)作協議(yi)，為(wei)深化校(xiao)企(qi)合(he)作與(yu)產(chan)(chan)教融合(he)注入了新的活力。
積成(cheng)電(dian)子股(gu)份有限公(gong)司(si)(si)是國內(nei)技術(shu)領先的電(dian)力自動化(hua)、公(gong)用事業(ye)(ye)自動化(hua)整體解決方(fang)(fang)案(an)供(gong)應商，是國家重點高新技術(shu)企業(ye)(ye)、國家規劃(hua)布局內(nei)重點軟(ruan)件(jian)企業(ye)(ye)，擁(yong)有國家計算機系統集成(cheng)一(yi)級(ji)資質。按照協議規定，該公(gong)司(si)(si)參與(yu)(yu)學(xue)院專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)培(pei)養目標(biao)、人才培(pei)養方(fang)(fang)向、教(jiao)學(xue)計劃(hua)、頂崗(gang)實(shi)(shi)習方(fang)(fang)案(an)等(deng)方(fang)(fang)面(mian)的研究與(yu)(yu)制定，為學(xue)院提供(gong)頂崗(gang)實(shi)(shi)習場地(di)、儀(yi)器設備(bei)、原材料等(deng)，并選派本單位(wei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技術(shu)人員擔任學(xue)生頂崗(gang)實(shi)(shi)習指導(dao)教(jiao)師，指導(dao)學(xue)生頂崗(gang)實(shi)(shi)習全過程(cheng)，實(shi)(shi)現教(jiao)學(xue)內(nei)容、教(jiao)學(xue)過程(cheng)與(yu)(yu)職(zhi)業(ye)(ye)標(biao)準和生產過程(cheng)全面(mian)對接(jie)。
簽約(yue)儀式上，林毓梁感(gan)謝積(ji)成電子股份有限公司(si)對校企合(he)(he)作的支持，衷心(xin)希望能與公司(si)不斷深化合(he)(he)作，加(jia)強探(tan)索研究合(he)(he)作體制機制，進一步創(chuang)新電子信息(xi)專業技術人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式，全面提高學生實踐能力，實現(xian)資源(yuan)共享、合(he)(he)作雙贏，提高人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)質量(liang)。
積(ji)成電子股份有(you)限公司制造中心經理劉立全表示，多年(nian)來山(shan)東職業學院為公司輸(shu)送了一(yi)批(pi)批(pi)優秀人才(cai)(cai)與技術骨(gu)干(gan)，希望通過校(xiao)企(qi)(qi)(qi)緊密合作(zuo)，提高應(ying)用型人才(cai)(cai)培養水平，為社會(hui)和(he)企(qi)(qi)(qi)業輸(shu)送高水平人才(cai)(cai)，促進(jin)校(xiao)企(qi)(qi)(qi)共同發展。
簽約儀式前，林毓梁一行在(zai)公司(si)制造中心(xin)經(jing)理(li)劉立全、副經(jing)理(li)孟慶(qing)國和人力與行政管理(li)部經(jing)理(li)姜大鵬(peng)的陪同(tong)下實(shi)(shi)地參觀考察了(le)(le)該公司(si)的實(shi)(shi)訓基(ji)地和工作現場(chang)，對企業(ye)的基(ji)本情況、生產(chan)流程、產(chan)品(pin)結構(gou)、發(fa)展前景(jing)等做了(le)(le)認真(zhen)了(le)(le)解，并與學院(yuan)往屆畢(bi)業(ye)生及頂崗實(shi)(shi)習的學生進行了(le)(le)座談交流。
