近期，鐵道供電與(yu)電氣工程系舉辦“以辯(bian)為(wei)媒，以論(lun)為(wei)友”辯(bian)論(lun)賽(sai)，引導(dao)學(xue)(xue)生在辯(bian)論(lun)中(zhong)強化認知，開拓視野(ye)，學(xue)(xue)會傾聽(ting)，懂得(de)包(bao)容(rong)。本次辯(bian)論(lun)賽(sai)歷(li)時(shi)一個月，共有13支隊伍(wu)參加，分為(wei)初(chu)賽(sai)、復賽(sai)、半決賽(sai)、決賽(sai)等四輪共12場(chang)比賽(sai)，經過層(ceng)層(ceng)比拼，鐵道供電技術(shu)1736班最終摘得(de)桂冠。
辯論賽過程中(zhong)，青(qing)(qing)年學(xue)(xue)(xue)子們(men)遇到(dao)了(le)不少“攔路虎”，也啃下了(le)不少“硬骨頭”。處事需圓還是(shi)(shi)需方？機遇重(zhong)要(yao)(yao)還是(shi)(shi)能(neng)力(li)重(zhong)要(yao)(yao)？先要(yao)(yao)愛(ai)情還是(shi)(shi)先要(yao)(yao)面(mian)包？校園文明(ming)主要(yao)(yao)是(shi)(shi)靠學(xue)(xue)(xue)校引導還是(shi)(shi)靠學(xue)(xue)(xue)生自律？面(mian)對這些“公說公有(you)理(li)婆說婆有(you)理(li)”的(de)辯題，同學(xue)(xue)(xue)們(men)冷靜(jing)分析，認真思索，從(cong)不同角(jiao)度和立場去思考問題，從(cong)各個層面(mian)闡述己方觀點，展現了(le)新時(shi)代(dai)青(qing)(qing)年學(xue)(xue)(xue)子的(de)良(liang)好素養和精神(shen)風貌。
參(can)加此次辯(bian)論賽(sai)的(de)(de)電氣自動化技術1731班劉文昭同學認為，辯(bian)論的(de)(de)目(mu)的(de)(de)不是(shi)在(zai)(zai)雙方觀(guan)點(dian)(dian)之(zhi)間得出孰對(dui)孰錯(cuo)，或是(shi)尋(xun)求一個折中(zhong)(zhong)之(zhi)見(jian)，而是(shi)淡化說辭，減少敵意，避免曲(qu)解(jie)，促進(jin)對(dui)于(yu)復雜(za)有爭議的(de)(de)問題進(jin)行誠實、周到和互相(xiang)尊重的(de)(de)考量(liang)，并(bing)善于(yu)發現對(dui)方觀(guan)點(dian)(dian)中(zhong)(zhong)的(de)(de)閃光之(zhi)處。在(zai)(zai)思想碰撞中(zhong)(zhong)解(jie)決問題、在(zai)(zai)觀(guan)點(dian)(dian)交鋒中(zhong)(zhong)拓展視野(ye)、在(zai)(zai)唇槍舌戰(zhan)中(zhong)(zhong)增進(jin)友誼是(shi)辯(bian)論賽(sai)的(de)(de)魅力所在(zai)(zai)。
