為進一步(bu)培育(yu)和踐行社會(hui)主(zhu)義核(he)心價(jia)值觀，推進誠(cheng)信建(jian)設制度化，鐵道供電與(yu)電氣(qi)工程系(xi)多舉措系(xi)統開展誠(cheng)信教育(yu)活動，切實(shi)讓誠(cheng)實(shi)守信理(li)念深入到每位學(xue)生(sheng)心中。
在(zai)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中融(rong)入誠(cheng)信(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。多(duo)次召開(kai)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工作會議，引(yin)導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)將誠(cheng)信(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)滲(shen)透(tou)到教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)全過(guo)程，注重專業課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)結合專業特點(dian)，在(zai)體現(xian)實事求(qiu)是、嚴謹科(ke)學(xue)(xue)精神的(de)基礎上，加強職業道德教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與誠(cheng)信(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)融(rong)合，在(zai)傳授學(xue)(xue)生技能的(de)同(tong)(tong)時加強學(xue)(xue)生誠(cheng)信(xin)(xin)品(pin)質(zhi)的(de)培養。同(tong)(tong)時，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)通過(guo)身體力行、率先垂范，充分發(fa)揮榜樣示范作用，以高尚師(shi)德、人(ren)格魅力和誠(cheng)信(xin)(xin)作風教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)感染(ran)學(xue)(xue)生。
在主題(ti)(ti)活動中(zhong)營造誠信氛圍。以誠信教育為主題(ti)(ti)，開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)班(ban)會、征文、演講、知識競賽等活動，抓(zhua)住重(zhong)(zhong)要節日(ri)、重(zhong)(zhong)大(da)活動等契機，不斷強化(hua)誠實守信教育。通過宣(xuan)(xuan)傳欄、宣(xuan)(xuan)傳展(zhan)(zhan)板、電視(shi)、網(wang)絡(luo)等載體，多(duo)角度、全(quan)方(fang)位開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)誠信宣(xuan)(xuan)傳教育，大(da)力宣(xuan)(xuan)傳誠實守信道(dao)德模(mo)范和美(mei)德少年事跡，讓學生潛移(yi)默化(hua)、時時刻(ke)刻(ke)受到(dao)誠信教育。
在(zai)日(ri)常(chang)(chang)管理中(zhong)(zhong)培養誠(cheng)(cheng)(cheng)信美(mei)德。結合日(ri)常(chang)(chang)管理，引導學生從身邊小(xiao)事做(zuo)起，養成講誠(cheng)(cheng)(cheng)信的良好習慣。建立“誠(cheng)(cheng)(cheng)信水站”，從學生需求出發，寓(yu)教(jiao)于服(fu)務之中(zhong)(zhong)，讓學生在(zai)日(ri)常(chang)(chang)生活中(zhong)(zhong)接受誠(cheng)(cheng)(cheng)信教(jiao)育，實現自我(wo)(wo)(wo)管理、自我(wo)(wo)(wo)教(jiao)育、自我(wo)(wo)(wo)服(fu)務。
在社會(hui)實(shi)踐中(zhong)踐行(xing)誠(cheng)信精神(shen)。充(chong)分利(li)用(yong)濟南火車站、莊科小學、莊科敬老院等綜合實(shi)踐活動(dong)基(ji)地、德育基(ji)地、素質教育基(ji)地開展(zhan)誠(cheng)信教育，學生(sheng)在公益勞動(dong)、社會(hui)調查、社區服務(wu)、志(zhi)愿服務(wu)等社會(hui)實(shi)踐活動(dong)中(zhong)感悟(wu)誠(cheng)信價值，踐行(xing)誠(cheng)信精神(shen)。
