10月16日，易安(an)書(shu)(shu)院(yuan)黨(dang)總支書(shu)(shu)記、院(yuan)長(chang)鈕曉(xiao)悅在東(dong)報告廳為易安(an)書(shu)(shu)院(yuan)學生講授思政課。
鈕曉悅以(yi)《筑牢(lao)國(guo)(guo)(guo)(guo)防(fang)意識，傳(chuan)承(cheng)抗戰(zhan)精神(shen)》為(wei)題，從歷史(shi)與現實(shi)對比(bi)中(zhong)深刻闡述了(le)國(guo)(guo)(guo)(guo)防(fang)安全(quan)作為(wei)“人民(min)幸福(fu)生(sheng)(sheng)活‘壓艙石’”的(de)(de)重大意義，并結合書(shu)院(yuan)智能(neng)制造、鐵路(lu)通(tong)(tong)信等(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)特色(se)，勉勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)夯實(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)基礎以(yi)服務強國(guo)(guo)(guo)(guo)興(xing)軍事業(ye)(ye)。通(tong)(tong)過(guo)解讀抗戰(zhan)精神(shen)的(de)(de)四大核心(xin)內(nei)涵及英(ying)烈事跡，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從中(zhong)汲取力(li)量，將紅色(se)基因轉化為(wei)專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)動(dong)力(li)和(he)愛國(guo)(guo)(guo)(guo)報國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)行動(dong)。同時，她向(xiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提出三點希(xi)望(wang)：一(yi)要(yao)筑牢(lao)國(guo)(guo)(guo)(guo)防(fang)觀念，爭(zheng)做(zuo)安全(quan)意識的(de)(de)守護者(zhe)(zhe)；二要(yao)傳(chuan)承(cheng)紅色(se)基因，爭(zheng)做(zuo)抗戰(zhan)精神(shen)的(de)(de)弘揚者(zhe)(zhe)；三要(yao)勇擔時代使命，爭(zheng)做(zuo)技能(neng)報國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)實(shi)干者(zhe)(zhe)。她表(biao)示，書(shu)院(yuan)將為(wei)參(can)軍學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供“一(yi)站式”服務保(bao)障(zhang)，全(quan)力(li)支持(chi)學(xue)(xue)(xue)子投身國(guo)(guo)(guo)(guo)防(fang)事業(ye)(ye)，希(xi)望(wang)廣(guang)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)立足專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)習，以(yi)“技能(neng)報國(guo)(guo)(guo)(guo)”的(de)(de)實(shi)際行動(dong)為(wei)強國(guo)(guo)(guo)(guo)興(xing)軍貢獻青(qing)春力(li)量。
本次思政課(ke)(ke)案(an)例生動、闡釋深(shen)刻(ke)，有效提升了學(xue)(xue)生對(dui)國防教育(yu)重要性和抗戰精神時(shi)代價值(zhi)的理解(jie)。同學(xue)(xue)們紛紛表(biao)示，將以此次學(xue)(xue)習為(wei)(wei)契(qi)機，把課(ke)(ke)程收獲轉化為(wei)(wei)日常行(xing)動，在專業領域(yu)深(shen)耕(geng)不(bu)輟，努力成(cheng)長為(wei)(wei)有理想、敢擔當、能(neng)吃(chi)苦(ku)、肯(ken)奮斗的新時(shi)代青年，為(wei)(wei)國防建設和民族復(fu)興(xing)貢獻青春力量。
供稿審核(he)人：鈕(niu)曉悅
編輯：耿旭慧
審核：何述榮(rong)
