9月(yue)30日，天佑書(shu)院(yuan)組織濟南市兒童福(fu)利院(yuan)（濟南市未成年人救助保(bao)護中(zhong)心）及(ji)濟南高(gao)新(xin)區社(she)會事(shi)務部(bu)、高(gao)新(xin)區未成年人救助保(bao)護中(zhong)心幫扶的(de)孩子們，走進我(wo)校開展研學活動，書(shu)院(yuan)志愿者全程暖(nuan)心陪伴，用愛與專業(ye)守(shou)護孩子們的(de)探索之旅。
活動(dong)(dong)中(zhong)，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)在城市軌道學院實(shi)訓室(shi)近距離接觸地鐵(tie)(tie)(tie)(tie)模擬設(she)備(bei)(bei)，在志愿(yuan)(yuan)(yuan)者指導(dao)下體驗“小(xiao)小(xiao)地鐵(tie)(tie)(tie)(tie)員”的(de)工作；“車(che)同軌”鐵(tie)(tie)(tie)(tie)路(lu)技術史館(guan)內，講(jiang)解(jie)員結合實(shi)物(wu)與史料，生動(dong)(dong)講(jiang)述了中(zhong)國鐵(tie)(tie)(tie)(tie)路(lu)從(cong)蒸汽時代到高鐵(tie)(tie)(tie)(tie)時代的(de)發展歷(li)程；動(dong)(dong)車(che)組實(shi)訓中(zhong)心(xin)里，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)坐上模擬駕駛艙，親手操作設(she)備(bei)(bei)，沉浸(jin)式感(gan)受(shou)動(dong)(dong)車(che)駕駛的(de)樂趣(qu)；走(zou)進(jin)天佑書(shu)院，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)在書(shu)院文化墻前聽(ting)志愿(yuan)(yuan)(yuan)者生動(dong)(dong)講(jiang)述每一(yi)張照片背后的(de)故事，舒(shu)適的(de)書(shu)院環(huan)境讓孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)倍(bei)感(gan)溫馨。研學尾聲，食(shi)堂里熱(re)氣騰騰的(de)飯(fan)菜端出，志愿(yuan)(yuan)(yuan)者們(men)(men)主動(dong)(dong)幫孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)添飯(fan)、夾水果(guo)，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)邊(bian)吃邊(bian)分享研學中(zhong)的(de)趣(qu)事，笑(xiao)聲不斷。
此次研(yan)學以(yi)“陪伴(ban)”為底(di)色，不(bu)僅讓孩(hai)子們開闊了(le)(le)眼界，更以(yi)實際(ji)行動傳遞了(le)(le)社會溫(wen)情，彰(zhang)顯(xian)了(le)(le)天佑書院對困境(jing)與(yu)留守兒童(tong)成長的深切關(guan)懷，為孩(hai)子們的童(tong)年注入了(le)(le)溫(wen)暖(nuan)力(li)量。
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