為(wei)(wei)引導(dao)青年學生傳承中華文(wen)脈，南山書(shu)(shu)院(yuan)“青韻青語”社會實踐隊于7月14日至20日赴(fu)臨沂市平邑縣綜合(he)文(wen)化(hua)站，面向(xiang)周邊鄉(xiang)(xiang)村(cun)(cun)兒童開(kai)設(she)書(shu)(shu)法、扎染、剪紙等(deng)傳統文(wen)化(hua)體驗課，讓(rang)鄉(xiang)(xiang)村(cun)(cun)兒童親觸(chu)文(wen)化(hua)根脈，為(wei)(wei)鄉(xiang)(xiang)村(cun)(cun)文(wen)化(hua)振興注入青春(chun)動能。
妙(miao)剪生(sheng)花。團隊(dui)成員以剪紙為(wei)媒，開啟非遺(yi)啟蒙。從基(ji)礎團花技法教學到(dao)復雜紋(wen)樣展示，隊(dui)員們引導孩子們自己動手，在紅紙翻飛間感受《龍鳳呈祥(xiang)》《花開富貴》等傳統紋(wen)樣的(de)(de)吉祥(xiang)寓意。當(dang)精巧的(de)(de)窗花作品躍然指尖時(shi)，傳統工藝的(de)(de)匠心之美(mei)悄然浸潤童心，剪紙技藝也在兒(er)童手中煥(huan)發新生(sheng)機。
水(shui)拓(tuo)成(cheng)藝(yi)(yi)。在(zai)水(shui)拓(tuo)畫(hua)(hua)課(ke)堂，團隊成(cheng)員(yuan)詳細介紹了(le)水(shui)拓(tuo)畫(hua)(hua)這(zhe)一(yi)古(gu)老非遺(yi)技藝(yi)(yi)的(de)歷史淵源(yuan)與獨特(te)魅力，讓孩(hai)子們(men)對水(shui)拓(tuo)畫(hua)(hua)技藝(yi)(yi)與現代絲(si)(si)巾(jin)工藝(yi)(yi)有了(le)初步(bu)印象。隊員(yuan)們(men)結合唐代“墨池浮紋”技藝(yi)(yi)源(yuan)流，引導孩(hai)子滴彩入水(shui)、勾繪波紋。孩(hai)子們(men)小心翼翼地將絲(si)(si)巾(jin)覆蓋水(shui)面，輕提慢拉(la)間，流動的(de)水(shui)拓(tuo)紋樣便(bian)永久定格在(zai)絲(si)(si)織物上。絲(si)(si)巾(jin)輕覆水(shui)面剎那(nei)，流動的(de)敦煌色系與青花紋樣永久定格于方寸之間。孩(hai)子們(men)高舉絲(si)(si)巾(jin)歡呼：“我把銀河披在(zai)身上！”非遺(yi)技藝(yi)(yi)在(zai)互動中完成(cheng)從古(gu)法到(dao)潮(chao)品的(de)蛻(tui)變。
草(cao)編(bian)傳薪。在(zai)國家(jia)級非(fei)遺(yi)“李氏草(cao)堂”，第(di)五代傳承人(ren)李昕帶領隊員(yuan)親編(bian)草(cao)龍、共織(zhi)魚(yu)簍(lou)。隊員(yuan)們(men)(men)一(yi)起(qi)化身“非(fei)遺(yi)小先生”開(kai)設(she)草(cao)編(bian)課(ke)堂，他們(men)(men)用(yong)生動有趣的(de)(de)(de)語(yu)言和(he)精(jing)美的(de)(de)(de)草(cao)編(bian)作(zuo)品，向孩子(zi)們(men)(men)展示源自鄉(xiang)土(tu)的(de)(de)(de)古(gu)老智(zhi)慧。在(zai)隊員(yuan)們(men)(men)的(de)(de)(de)悉心指導下，孩子(zi)們(men)(men)拿起(qi)葦葉，學習運用(yong)剛(gang)掌握的(de)(de)(de)基(ji)本手法。孩子(zi)們(men)(men)捻葦為(wei)線、編(bian)葉成魚(yu)，真切觸摸(mo)到了傳統手工藝的(de)(de)(de)溫(wen)度與匠(jiang)心，粗糙的(de)(de)(de)蒲(pu)草(cao)在(zai)指尖化作(zuo)靈動的(de)(de)(de)熱帶魚(yu)掛飾，千(qian)年草(cao)編(bian)智(zhi)慧通過青春接力扎根鄉(xiang)土(tu)。
創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)賦能。為點燃孩(hai)子們的(de)(de)(de)(de)無限創(chuang)(chuang)(chuang)意，實踐團隊引入(ru)扭(niu)(niu)(niu)(niu)扭(niu)(niu)(niu)(niu)棒與(yu)錫(xi)箔(bo)兩(liang)種現代材料，讓傳(chuan)(chuan)統手(shou)工藝(yi)煥發新(xin)活(huo)(huo)(huo)力。活(huo)(huo)(huo)動(dong)伊(yi)始，志愿(yuan)者首先介紹(shao)了(le)扭(niu)(niu)(niu)(niu)扭(niu)(niu)(niu)(niu)棒的(de)(de)(de)(de)特性并展示精美成品，瞬(shun)間激發了(le)孩(hai)子們濃厚的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)。志愿(yuan)者耐心(xin)示范纏繞、彎曲、拼(pin)接等基礎技(ji)巧，手(shou)把手(shou)指導(dao)孩(hai)子們，將毛(mao)茸茸的(de)(de)(de)(de)扭(niu)(niu)(niu)(niu)扭(niu)(niu)(niu)(niu)棒靈巧變幻，一朵朵綻放的(de)(de)(de)(de)花(hua)朵在他們手(shou)中誕生。錫(xi)箔(bo)畫創(chuang)(chuang)(chuang)作中，金屬浮雕映出(chu)萬(wan)象紋(wen)樣(yang)。孩(hai)子們在光滑的(de)(de)(de)(de)錫(xi)箔(bo)片上刻畫紋(wen)路，創(chuang)(chuang)(chuang)作出(chu)浮雕般(ban)的(de)(de)(de)(de)立體圖案(an)。扭(niu)(niu)(niu)(niu)扭(niu)(niu)(niu)(niu)棒的(de)(de)(de)(de)天(tian)馬行空與(yu)錫(xi)箔(bo)的(de)(de)(de)(de)光影流(liu)轉，為非遺課堂注入(ru)別樣(yang)活(huo)(huo)(huo)力，生動(dong)詮釋了(le)守(shou)護匠心(xin)與(yu)擁抱創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)并重的(de)(de)(de)(de)文化傳(chuan)(chuan)承之道(dao)——讓創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精神(shen)在童心(xin)中薪火不息。
孝道潤心。“百善孝為先”，隊員們用親切易懂的語言和生動的故事，向小朋友們講述“孝”文化。課堂上，隊員們通過情景劇演繹孝文化，從“銀(yin)發列車”大愛到“為母洗腳”小事(shi)，引導孩子們(men)思考(kao)：“孝”就在身邊。小(xiao)(xiao)朋友們(men)聽得(de)入神，紛紛舉起小(xiao)(xiao)手(shou)，分享自己在家幫爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)做的事(shi)，課堂洋(yang)溢著濃(nong)濃(nong)的溫情與感動。
在此(ci)次文化傳承實踐活(huo)動(dong)中(zhong)，青(qing)年(nian)們(men)以(yi)非遺(yi)為橋、以(yi)孝德為槳，建(jian)立了(le)(le)5個(ge)兒童非遺(yi)興(xing)趣(qu)小(xiao)組，留下了(le)(le)200余件傳承作(zuo)品。下一步(bu)，團隊將持續(xu)打造“非遺(yi)云課(ke)堂”，搭建(jian)高校與鄉村的傳承通(tong)道，讓古(gu)老智慧(hui)在鄉村振興(xing)路上綻放新時代華彩(cai)！
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