為推動(dong)中(zhong)華(hua)優秀(xiu)傳統文(wen)化(hua)的傳承與發展，進一步夯實(shi)中(zhong)華(hua)民族(zu)共(gong)同(tong)體意(yi)識的思想文(wen)化(hua)基礎，近日，南山書院(yuan)與喀什職業技術學(xue)院(yuan)師(shi)生(sheng)共(gong)同(tong)開(kai)展“翰墨傳情 魯喀同(tong)心(xin)”文(wen)化(hua)交(jiao)流活(huo)動(dong)。
鐵旅研(yan)學(xue)，匠(jiang)心傳(chuan)承。師生(sheng)們共同前往國鐵濟(ji)南局(ju)濟(ji)南動車所、濟(ji)西鐵路(lu)(lu)工業(ye)旅游研(yan)學(xue)基地、鐵路(lu)(lu)機(ji)車文(wen)化主題公園等地參觀(guan)學(xue)習，感受到中(zhong)國鐵路(lu)(lu)奮斗歷程(cheng)中(zhong)凝結(jie)(jie)的(de)民族團(tuan)結(jie)(jie)力(li)量、高鐵建設發展過程(cheng)中(zhong)彰顯的(de)中(zhong)華民族共同體意識。
鳶影傳史，繡(xiu)魂(hun)傳情。在(zai)南山(shan)書院(yuan)社團(tuan)綜合部的(de)組織下，同(tong)(tong)學(xue)(xue)們于《鳶影繡(xiu)魂(hun)》劇本(ben)殺中(zhong)化身(shen)不(bu)(bu)同(tong)(tong)角(jiao)色，成為(wei)了穿梭于歷史長河中(zhong)的(de)劇中(zhong)人(ren)。通過(guo)不(bu)(bu)同(tong)(tong)角(jiao)色的(de)體驗，同(tong)(tong)學(xue)(xue)們感(gan)受到(dao)了非遺(yi)技(ji)藝傳承者在(zai)動蕩(dang)歲月中(zhong)的(de)堅守與擔當，以(yi)及人(ren)民群眾無私奉獻的(de)家國情懷。在(zai)這個過(guo)程中(zhong)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)們不(bu)(bu)僅(jin)鍛煉(lian)了邏輯思維(wei)能力，更(geng)增進了友(you)誼，讓民族文化在(zai)沉(chen)浸式(shi)體驗中(zhong)綻放(fang)交融光彩。
翰墨傳情(qing)，魯(lu)(lu)(lu)喀(ka)同心(xin)。師生共同參與了“翰墨傳情(qing)，魯(lu)(lu)(lu)喀(ka)同心(xin)”書法文(wen)化(hua)交流活(huo)動(dong)。活(huo)動(dong)中同學們互(hu)相分享書法寫作技巧，介紹分享魯(lu)(lu)(lu)喀(ka)兩地(di)的(de)傳統(tong)文(wen)化(hua)，筆(bi)墨流轉間(jian)盡顯文(wen)化(hua)根脈。這場(chang)活(huo)動(dong)不僅增強了同學們的(de)感情(qing)，更(geng)讓民族文(wen)化(hua)在筆(bi)墨交融中相互(hu)碰撞，加深(shen)了魯(lu)(lu)(lu)喀(ka)兩地(di)的(de)文(wen)化(hua)交流與情(qing)感聯結。
此(ci)次活(huo)動(dong)(dong)以文化(hua)交(jiao)流為載體，不(bu)僅調動(dong)(dong)了(le)師生弘揚和傳承非(fei)物質文化(hua)遺產的積極性和主動(dong)(dong)性，更促進(jin)(jin)了(le)魯(lu)喀兩地文化(hua)傳播和民族交(jiao)往交(jiao)流交(jiao)融，增強了(le)文化(hua)認(ren)同、情感認(ren)同，進(jin)(jin)一步鑄牢(lao)中華民族共同體意識(shi)。
成人(ren)無(wu)碼在線視(shi)頻區:供(gong)稿審(shen)核人(ren)：楊榮濤(tao)
