為進一步激發學(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)工作熱情，強化團隊意識，11月28日(ri)，易安書(shu)院(yuan)以學(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)團隊建(jian)設(she)活(huo)動(dong)形式開展(zhan)了第(di)三期學(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)培(pei)訓(xun)。培(pei)訓(xun)由易安書(shu)院(yuan)團總支書(shu)記孫梅玲主持。
活(huo)動以“雨點(dian)變奏曲”暖(nuan)場游戲開場，帶領同學(xue)(xue)們(men)專(zhuan)注當(dang)下(xia)，積極投入團隊(dui)中(zhong)。隨(sui)后，在(zai)“找(zhao)找(zhao)我們(men)的(de)(de)(de)共同點(dian)”中(zhong)同學(xue)(xue)們(men)按照“地(di)域”“出生月份”“愛好”等(deng)找(zhao)到與自(zi)己相同的(de)(de)(de)同伴交流認識，打破了(le)學(xue)(xue)生會(hui)組織各部門(men)之間(jian)的(de)(de)(de)隔閡，拉近了(le)彼(bi)此(ci)距離。大家(jia)分享了(le)進入學(xue)(xue)生會(hui)后的(de)(de)(de)“最(zui)(zui)滿(man)意”“最(zui)(zui)高興”“最(zui)(zui)關心”“最(zui)(zui)擔心”“最(zui)(zui)想做”的(de)(de)(de)“五個最(zui)(zui)”，提出了(le)自(zi)己對(dui)工作和學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)看(kan)法。孫梅玲還對(dui)大家(jia)關心和擔心的(de)(de)(de)事情進行了(le)回應和引導，強(qiang)調(diao)身為學(xue)(xue)生干部要(yao)把學(xue)(xue)習(xi)放在(zai)第一(yi)位，對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)、工作以及生活(huo)要(yao)有合理的(de)(de)(de)規劃和安排(pai)，分享了(le)一(yi)些(xie)時間(jian)管理和人際(ji)溝(gou)通的(de)(de)(de)小技巧，為大家(jia)打消(xiao)了(le)工作中(zhong)的(de)(de)(de)顧慮。
最(zui)后，同學(xue)們將(jiang)自己對(dui)學(xue)生(sheng)組織(zhi)的(de)(de)期許和美好(hao)寄愿以“契約樹”的(de)(de)形式展現出(chu)來，紛(fen)紛(fen)表(biao)示(shi)雖然(ran)大家目前都還是未成熟(shu)的(de)(de)小果(guo)實，但(dan)在大家共同努力(li)下，易安書院(yuan)學(xue)生(sheng)組織(zhi)這棵(ke)樹定會茁壯(zhuang)成長，果(guo)實終將(jiang)成熟(shu)。
通(tong)過此次培訓，拉(la)近了學生(sheng)(sheng)組織成員間(jian)的(de)距離(li)，增(zeng)進了彼此之間(jian)的(de)情感(gan)交流(liu)，增(zeng)強(qiang)了團隊意識和(he)集體責(ze)任(ren)感(gan)，提高(gao)了團隊凝(ning)聚力(li)，同時也使各(ge)學生(sheng)(sheng)干(gan)部感(gan)受到了集體的(de)溫暖(nuan)，她們(men)將以最(zui)好的(de)狀態迎接(jie)往后的(de)學生(sheng)(sheng)組織生(sheng)(sheng)活。
