近期，鐵(tie)道供電與(yu)電氣工程系開(kai)展了機電產品創新(xin)設(she)計競賽，旨在增(zeng)強學生(sheng)創新(xin)意識，培養學生(sheng)實踐創新(xin)能力，激發學生(sheng)參與(yu)競賽的(de)興趣和(he)潛能。
競賽(sai)歷時2個月，共收到作品(pin)42件，參與學生(sheng)119人。學生(sheng)利用課余時間制(zhi)作參賽(sai)作品(pin)，作品(pin)的形式以產品(pin)實物、樣機模(mo)型(xing)、數字控制(zhi)系統軟件作品(pin)、工業(ye)設計創(chuang)意作品(pin)等(deng)為主。每件作品(pin)都體(ti)現出了(le)參賽(sai)學生(sheng)的精心(xin)構思(si)、豐(feng)富想象及創(chuang)新(xin)才(cai)能，“小(xiao)(xiao)作品(pin)”體(ti)現了(le)學生(sheng)的“大創(chuang)意”。專業(ye)老(lao)師組(zu)成評(ping)(ping)委小(xiao)(xiao)組(zu)現場對各個小(xiao)(xiao)組(zu)的答辯、產品(pin)功能演示(shi)、制(zhi)作工藝、產品(pin)創(chuang)新(xin)點給予鑒(jian)評(ping)(ping)。經過(guo)對匯總作品(pin)進行評(ping)(ping)審，最終評(ping)(ping)選出獲獎作品(pin)一等(deng)獎4項，二等(deng)獎4項，三等(deng)獎8項。
創(chuang)新(xin)(xin)教育(yu)是培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)(xin)意識、創(chuang)新(xin)(xin)精(jing)神(shen)和(he)創(chuang)新(xin)(xin)能力(li)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要途徑(jing)。鐵道供電與電氣工程系高度重(zhong)(zhong)視對學(xue)(xue)生(sheng)職業(ye)素養、創(chuang)新(xin)(xin)精(jing)神(shen)及創(chuang)新(xin)(xin)能力(li)的(de)(de)(de)培(pei)養，采取面向(xiang)全體、點(dian)面結合、重(zhong)(zhong)點(dian)突破的(de)(de)(de)培(pei)養方式(shi)，根(gen)據不同年級(ji)(ji)的(de)(de)(de)特(te)點(dian)，形成了一年級(ji)(ji)認知專業(ye)、培(pei)養興(xing)趣，二年級(ji)(ji)參與課題、提高能力(li)，三年級(ji)(ji)重(zhong)(zhong)點(dian)組隊(dui)、參與競賽的(de)(de)(de)梯隊(dui)建設(she)模(mo)式(shi)。每學(xue)(xue)年定期(qi)舉辦(ban)創(chuang)新(xin)(xin)科技競賽活動(dong)，開拓學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)(xin)思維，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)科技創(chuang)新(xin)(xin)興(xing)趣，讓更多的(de)(de)(de)學(xue)(xue)子感(gan)受科技創(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)魅(mei)力(li)，而學(xue)(xue)生(sheng)也通過設(she)計(ji)創(chuang)意實踐(jian)，從直觀的(de)(de)(de)現象中認識事物的(de)(de)(de)本質，從而掌握(wo)事物的(de)(de)(de)普遍規(gui)律和(he)特(te)殊規(gui)律。
