為(wei)進一(yi)步加深國(guo)際間的交流與(yu)合作(zuo)，推進國(guo)際化人才培養，應德國(guo)蘭(lan)茨(ci)胡特國(guo)立(li)機械學校邀(yao)請，近期,學院副院長郭(guo)培謙(qian)率團訪(fang)問該(gai)校，出席兩校合作(zuo)十周年慶(qing)典活動(dong)。學院國(guo)際交流與(yu)合作(zuo)中心主任呂子(zi)泉陪同(tong)出訪(fang)。張為(wei)賓、范(fan)桂杰(jie)等2位教師和6名學生隨后在(zai)該(gai)校開(kai)展了為(wei)期13天的訪(fang)學交流。
交流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)十(shi)周年，豐碩成果共(gong)見證——在全球化背景下，高(gao)校擔負(fu)著(zhu)培養高(gao)素質(zhi)、創(chuang)新型、國(guo)際(ji)化人(ren)(ren)才的(de)(de)重(zhong)任。長(chang)期以來(lai)，學(xue)院(yuan)不斷(duan)加強國(guo)際(ji)間交流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)，提(ti)高(gao)辦學(xue)開放度，廣(guang)泛搭(da)建師(shi)生國(guo)際(ji)化培養平臺，強化師(shi)生國(guo)際(ji)視野、跨(kua)文化交流(liu)能力(li)的(de)(de)培養。2007年，學(xue)院(yuan)與(yu)德國(guo)蘭茨胡特國(guo)立(li)機(ji)械學(xue)校達成交流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)共(gong)識并簽署師(shi)生互(hu)訪《合(he)作(zuo)(zuo)諒解(jie)備(bei)忘錄》。十(shi)年來(lai)，兩校互(hu)派互(hu)訪師(shi)生11次(ci)，參與(yu)人(ren)(ren)數(shu)達96人(ren)(ren)次(ci)。
此次訪問，蘭(lan)茨胡特市(shi)(shi)政府(fu)高度重視，專門舉(ju)(ju)辦(ban)了兩(liang)(liang)校(xiao)合(he)(he)作十周(zhou)年慶典活動(dong)，師生代表(biao)團受到該市(shi)(shi)市(shi)(shi)長(chang)親切(qie)會見(jian)。在(zai)11月27日舉(ju)(ju)辦(ban)的慶典活動(dong)上，中德(de)院(yuan)校(xiao)雙方介紹了十年來交流(liu)與合(he)(he)作取得(de)的豐碩成(cheng)果，和為推(tui)動(dong)中德(de)關(guan)系、加深兩(liang)(liang)國友誼(yi)所作出的突(tu)出成(cheng)績。在(zai)市(shi)(shi)長(chang)見(jian)證下，郭培(pei)謙與德(de)方校(xiao)長(chang)共同(tong)簽署了《合(he)(he)作備忘錄》，進一步(bu)深化合(he)(he)作共識，拓展合(he)(he)作項目，推(tui)動(dong)互(hu)訪交流(liu)，夯實加快國際化人才培(pei)養步(bu)伐。慶典活動(dong)前，師生代表(biao)團到蘭(lan)茨胡特國立機械學(xue)校(xiao)進行參觀(guan)學(xue)習。
共同(tong)克(ke)(ke)服溝(gou)通(tong)關，攜(xie)手(shou)完成新項(xiang)目——《微(wei)型手(shou)動(dong)鉆床制作》是(shi)此次師(shi)生訪問交流期間的一(yi)項(xiang)重要(yao)合作項(xiang)目。盡管學院師(shi)生具有一(yi)定英語基礎，但由于德方(fang)師(shi)生日常使用德語，且雙(shuang)方(fang)文化(hua)背景、思維習(xi)(xi)慣(guan)、表(biao)達方(fang)式等方(fang)面有不小差異，學習(xi)(xi)中使用的機器設備不同(tong)，所以在項(xiang)目開始階(jie)段，需要(yao)共同(tong)克(ke)(ke)服溝(gou)通(tong)障礙。
項目開始的第一周為適應性學習和操作。學院2位教師和6名學生在德方師生的幫助下，熟悉掌握德方機器設備的性能和使用方法，同時中德雙方學生一對一組成小組，加強交流磨合。經過一周的訓練提升，雙方學生越來越熟悉，默契度逐漸上升，一個小小的手勢或表情，彼此就會明白對方意思。
項目第(di)二周為任務具體(ti)(ti)(ti)實施。這段(duan)期(qi)間(jian)歷經(jing)“圖紙分(fen)析—工藝設計—計劃分(fen)工—機(ji)械加工—零件(jian)檢測—總體(ti)(ti)(ti)裝配—整體(ti)(ti)(ti)調試”等七個(ge)階(jie)段(duan)，雙(shuang)方(fang)學(xue)生借(jie)助(zhu)鉆(zhan)床(chuang)(chuang)、車床(chuang)(chuang)、銑(xian)床(chuang)(chuang)等機(ji)器設備，完(wan)成(cheng)(cheng)近30個(ge)零部(bu)件(jian)的加工，并(bing)最終將6組(zu)微型(xing)手動鉆(zhan)床(chuang)(chuang)成(cheng)(cheng)功組(zu)裝完(wan)成(cheng)(cheng)。在這期(qi)間(jian)，雙(shuang)方(fang)學(xue)生無(wu)縫溝(gou)通、齊心協作、堅持標(biao)準、嚴守規范、精益求精，確保(bao)零部(bu)件(jian)加工零誤差。經(jing)過雙(shuang)方(fang)共同努力，項目任務圓滿完(wan)成(cheng)(cheng)。
文化交(jiao)流(liu)促感情(qing)，先進科技漲見(jian)識——文化交(jiao)流(liu)是(shi)中德(de)(de)兩校(xiao)間(jian)的人文紐帶。訪(fang)問期間(jian)，學院師生(sheng)代表團受邀到德(de)(de)方(fang)校(xiao)長家參觀并(bing)用(yong)餐，德(de)(de)方(fang)校(xiao)長親自演奏西方(fang)古典樂(le)器，讓師生(sheng)們近(jin)距離感受古典藝術的魅力。周六(liu)、周日期間(jian)，學生(sheng)帶著小禮物一(yi)對一(yi)住進德(de)(de)方(fang)學生(sheng)家庭，大(da)家交(jiao)流(liu)學習與(yu)生(sheng)活，開展如猜(cai)大(da)小、桌面足球等游(you)戲活動，共同下廚做飯，品味特(te)色(se)美食，暢談理想，憧憬未來。
此(ci)次(ci)訪問，師生還(huan)有幸參觀了慕尼黑寶馬總部(bu)展廳、德國(guo)永(yong)恒力叉車(che)集團生產車(che)間和(he)第(di)27屆德國(guo)紐倫堡國(guo)際電(dian)氣工(gong)業(ye)(ye)自(zi)動化展，不僅見到(dao)全球最先進(jin)的(de)電(dian)氣設(she)備(bei)、工(gong)業(ye)(ye)機器人(ren)和(he)未(wei)來(lai)(lai)生活機器人(ren)，了解到(dao)當今最前沿的(de)科學技術和(he)工(gong)藝水平，還(huan)體驗到(dao)工(gong)業(ye)(ye)4.0對未(wei)來(lai)(lai)生活帶來(lai)(lai)的(de)變革，也(ye)對未(wei)來(lai)(lai)工(gong)廠有了更深層次(ci)的(de)認識，讓大(da)家大(da)飽眼福(fu)，收(shou)獲滿(man)滿(man)。
本次(ci)訪問(wen)交流活動，既是學(xue)(xue)院(yuan)與德國蘭(lan)茨胡特國立機械學(xue)(xue)校加深拓展交流合作(zuo)的(de)一(yi)(yi)項重(zhong)要內容，也是學(xue)(xue)院(yuan)建立多層(ceng)次(ci)、多方位國際(ji)(ji)合作(zuo)關系的(de)一(yi)(yi)個縮影(ying)。隨著國家“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”建設的(de)深入推進，學(xue)(xue)院(yuan)還將引進更多優質(zhi)國際(ji)(ji)教育資源，通過開展“海外學(xue)(xue)堂(tang)”項目(mu)、國際(ji)(ji)合作(zuo)辦學(xue)(xue)項目(mu)、職(zhi)業(ye)技能國際(ji)(ji)邀請賽項目(mu)和國際(ji)(ji)合作(zuo)提(ti)(ti)(ti)升項目(mu)等(deng)，提(ti)(ti)(ti)升教育教學(xue)(xue)理(li)念，提(ti)(ti)(ti)高教學(xue)(xue)育人水平，培養更多高素質(zhi)、創新型(xing)、國際(ji)(ji)化應用人才，打響山(shan)職(zhi)品牌，提(ti)(ti)(ti)升國際(ji)(ji)影(ying)響力和美譽(yu)度，以(yi)新作(zuo)為更好(hao)服務“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”建設發展。
