為進(jin)一步提高干(gan)部(bu)隊伍(wu)和教(jiao)師隊伍(wu)的理論(lun)水平和業務素(su)養(yang)，推(tui)動學校高質量發(fa)展(zhan)，8月28日，我校2025年“學理論(lun) 轉(zhuan)觀念 提能力 促發(fa)展(zhan)”專題培(pei)訓班正式開班。黨委書記趙鳳文(wen)出(chu)席開班儀式并作動員講話，院長郭培(pei)謙主持開班儀式。
趙鳳文(wen)在講話中(zhong)指出，目前正值全面(mian)落(luo)實教育強(qiang)(qiang)國強(qiang)(qiang)省(sheng)建(jian)設規劃綱要、推進“雙(shuang)高”建(jian)設的(de)(de)開(kai)局期(qi)，職業教育迎(ying)來數智(zhi)化轉型新機遇，政策迭代(dai)加速、競爭態勢(shi)加劇(ju)，亟須通過系統學習來統一(yi)思想、凝聚共識，這(zhe)是(shi)鍛(duan)造過硬隊伍、推動(dong)學校持(chi)續健(jian)康發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)現(xian)實需要，也是(shi)學校實現(xian)跨(kua)越(yue)式發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)關鍵舉措。
趙鳳(feng)文強(qiang)調，本次培訓以“學(xue)理(li)論、轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)觀念(nian)、提(ti)(ti)能力、促發(fa)展”為主題，聚焦四個(ge)方面的(de)(de)重點任務：一是深入學(xue)習黨的(de)(de)創(chuang)新(xin)理(li)論和職業教(jiao)育政策，筑牢思(si)想根基；二(er)是轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)變傳統(tong)辦學(xue)觀念(nian)，樹立(li)高質量發(fa)展新(xin)理(li)念(nian)；三(san)是提(ti)(ti)升干部教(jiao)師的(de)(de)戰略謀劃、教(jiao)學(xue)科研、實(shi)踐指(zhi)導(dao)等(deng)綜合能力；四是將(jiang)學(xue)習成果轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)化為推動學(xue)校發(fa)展的(de)(de)實(shi)際成效。
趙鳳文全面(mian)回(hui)顧(gu)了學(xue)校上(shang)半年在(zai)黨的建設、思想政治、人才培養、產教(jiao)(jiao)融合、招生就業等十個(ge)方(fang)面(mian)取得的突出成績(ji)，并對暑假(jia)期(qi)間仍堅(jian)守崗位、加班加點的教(jiao)(jiao)職(zhi)工表示(shi)衷心(xin)感謝。她強調(diao)，這些成績(ji)的取得充分體現(xian)了“山職(zhi)人”迎(ying)難而上(shang)、敢為人先的拼搏精神，是學(xue)校實現(xian)長遠發展的堅(jian)實底(di)氣。
趙鳳文(wen)對(dui)全體參訓(xun)人(ren)員(yuan)提出三點要求：一要提高(gao)政(zheng)治站位，深刻(ke)認識培(pei)訓(xun)的重要意義；二要堅持(chi)學(xue)(xue)以致用，將學(xue)(xue)習(xi)成果轉化為推動發展的實(shi)際行動；三要嚴守(shou)培(pei)訓(xun)紀律，確保學(xue)(xue)習(xi)取得實(shi)效。
郭培(pei)謙(qian)在主(zhu)持時(shi)強調，要嚴格對標趙書記提出的(de)三點要求(qiu)，迅速調整狀態，以“學員(yuan)”的(de)身份全身心(xin)投入(ru)培(pei)訓，按時(shi)參(can)加(jia)專(zhuan)題報(bao)告、分組(zu)討論等各項培(pei)訓任務，確保(bao)學習不缺課、思想不掉線(xian)、收(shou)獲不打折扣，真正實(shi)現“學有(you)所思、思有(you)所悟、悟有(you)所行”。
本次培(pei)訓為期三天，采取“專(zhuan)題授課+互動研討+自主研學”相結合的方式(shi)，特邀7位省(sheng)內(nei)外知名專(zhuan)家(jia)進行(xing)政策解(jie)讀與實踐(jian)輔導，并安排校內(nei)骨干分(fen)享經驗(yan)。培(pei)訓內(nei)容涵蓋(gai)職(zhi)業院校內(nei)涵建設、數(shu)智(zhi)技術應用、教改(gai)課題申(shen)報等多個前沿(yan)領(ling)域。
成人無(wu)碼在(zai)線視頻區:學(xue)校(xiao)黨委領導班子成員，全校(xiao)教職工參加開班式。
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