9月27日，黨(dang)委(wei)書記趙鳳文在圖(tu)書行政樓第一(yi)會(hui)議室主持召開了9月份第一(yi)次黨(dang)委(wei)理論學(xue)習中(zhong)心組(zu)（擴大）學(xue)習會(hui)。
學習(xi)(xi)專題為：習(xi)(xi)近平(ping)(ping)總書記(ji)(ji)重(zhong)要講話精神,習(xi)(xi)近平(ping)(ping)總書記(ji)(ji)關于(yu)(yu)“三(san)農”工作和鄉(xiang)村(cun)振興(xing)戰略的重(zhong)要論述,習(xi)(xi)近平(ping)(ping)總書記(ji)(ji)關于(yu)(yu)推動(dong)高質量發展的重(zhong)要論述。
會議學習(xi)(xi)了習(xi)(xi)近平總書記教師(shi)節(jie)給全國(guo)優秀教師(shi)代表的致信,習(xi)(xi)近平總書記在(zai)新時代推(tui)動東北全面振興座談會上的重(zhong)要講話精(jing)神和《習(xi)(xi)近平新時代中國(guo)特色社(she)會主義思想學習(xi)(xi)綱要》：“九、以(yi)新發展(zhan)(zhan)(zhan)理念(nian)引領高(gao)質(zhi)量(liang)發展(zhan)(zhan)(zhan)2.堅持以(yi)推(tui)動高(gao)質(zhi)量(liang)發展(zhan)(zhan)(zhan)為主題”。
趙(zhao)鳳文指出，要(yao)學(xue)習貫(guan)徹好習近(jin)平總(zong)書(shu)記教(jiao)(jiao)師(shi)節致信(xin)精(jing)神，深刻理(li)解弘(hong)揚(yang)教(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)精(jing)神的(de)重大意義，認真落實立德(de)樹人根本任務，把教(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)精(jing)神內化于(yu)(yu)心、外化于(yu)(yu)行。加強(qiang)師(shi)德(de)師(shi)風建設(she)，全面打造高(gao)素質(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍，引領廣(guang)大教(jiao)(jiao)師(shi)傳承和弘(hong)揚(yang)教(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)精(jing)神，爭(zheng)做(zuo)心懷(huai)“國之大者(zhe)”的(de)“四(si)有”好老師(shi)，努力做(zuo)學(xue)生“為(wei)學(xue)、為(wei)事、為(wei)人”的(de)大先(xian)生，為(wei)強(qiang)國建設(she)、民族(zu)復興偉業貢獻(xian)“山(shan)職力量”。
趙鳳文強調，習近(jin)平總(zong)書記(ji)在新時(shi)代推(tui)動東(dong)北(bei)(bei)全面(mian)振興座(zuo)談(tan)會上的(de)(de)重要講話，為東(dong)北(bei)(bei)走出一(yi)條(tiao)高質量(liang)發展(zhan)(zhan)、可(ke)持(chi)續振興的(de)(de)新路子指(zhi)明(ming)了前(qian)進方向(xiang)。我(wo)們要對(dui)標對(dui)表習近(jin)平總(zong)書記(ji)重要講話精(jing)神(shen)，確保(bao)在學(xue)(xue)校落(luo)地生(sheng)根、落(luo)地見效。始(shi)終(zhong)把(ba)創新作為推(tui)動學(xue)(xue)校發展(zhan)(zhan)的(de)(de)最大增量(liang)，持(chi)續加快梧桐花開(kai)實(shi)驗室建設，進一(yi)步調動博(bo)士團隊的(de)(de)科研(yan)積極性，全面(mian)加強科技(ji)基礎應用研(yan)究(jiu)和(he)科技(ji)成果轉化(hua)。始(shi)終(zhong)把(ba)改(gai)革作為推(tui)動學(xue)(xue)校發展(zhan)(zhan)的(de)(de)關鍵(jian)一(yi)招，持(chi)續深化(hua)辦學(xue)(xue)機制改(gai)革、人才培養(yang)改(gai)革、教(jiao)育(yu)評價改(gai)革。始(shi)終(zhong)把(ba)開(kai)放作為推(tui)動學(xue)(xue)校發展(zhan)(zhan)的(de)(de)必由之路，引進優質職業教(jiao)育(yu)資源，增加中外合作項目(mu)，著力(li)構建對(dui)外開(kai)放新窗口(kou)。建立健全主題教(jiao)育(yu)長(chang)效機制，不(bu)斷鞏固主題教(jiao)育(yu)成果。
趙鳳文指出(chu)，要深入(ru)學習貫徹習近平(ping)(ping)總書(shu)記(ji)關于推(tui)動高(gao)質(zhi)量(liang)發展(zhan)的(de)(de)(de)重要論述，把(ba)(ba)推(tui)動學校(xiao)高(gao)質(zhi)量(liang)發展(zhan)作為忠誠擁(yong)護“兩(liang)個(ge)確立”、堅決(jue)做到“兩(liang)個(ge)維護”的(de)(de)(de)重要政治(zhi)檢驗。堅持以改革創(chuang)(chuang)新(xin)舉措應(ying)對變局、開創(chuang)(chuang)新(xin)局，主(zhu)動服務(wu)和融(rong)入(ru)職業教育“一體兩(liang)翼”工作格局，依(yi)托平(ping)(ping)臺找(zhao)資源(yuan)、找(zhao)合(he)作、找(zhao)項目，創(chuang)(chuang)造性地完成(cheng)任務(wu)、解決(jue)問題、尋找(zhao)突破點，培育新(xin)亮點，實現(xian)彎道超車。堅持以滿(man)足(zu)人民(min)美好生(sheng)活需要為奮斗目標，踐行高(gao)質(zhi)量(liang)發展(zhan)的(de)(de)(de)價(jia)值取向，善于問計于民(min)，主(zhu)動深入(ru)基層和師生(sheng)凝(ning)心匯智(zhi)聚(ju)力，練好調查(cha)研究基本(ben)功(gong)，強(qiang)化成(cheng)果運用，切實把(ba)(ba)調研成(cheng)果轉化為推(tui)動學校(xiao)發展(zhan)的(de)(de)(de)實際成(cheng)效。
供稿人：何述榮
審核：杜樹元
