為(wei)以(yi)數字化轉(zhuan)型為(wei)契機(ji)深(shen)化教(jiao)育教(jiao)學(xue)改革，加強師(shi)資隊伍(wu)建設，提升教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)能力，助力學(xue)校(xiao)高質量發展，9月1日至2日，我校(xiao)在圖書行政樓(lou)西報告(gao)廳舉行2023年暑期教(jiao)師(shi)培訓。
副院長王紹(shao)軍作(zuo)培訓動(dong)員(yuan)講(jiang)話，總結了學校(xiao)今年以來的各項(xiang)重點工(gong)作(zuo)開展情況(kuang)和取得的成績，并對教育部《關于加快推進現代職業(ye)教育體系建設(she)改革(ge)重點任務(wu)的通(tong)知》中11項(xiang)重點工(gong)作(zuo)任務(wu)進行(xing)解(jie)讀。發展規劃(hua)處處長牟萬(wan)全(quan)以《“雙高(gao)”驗收工(gong)作(zuo)任務(wu)分解(jie)》為題，對“雙高(gao)計劃(hua)”建設(she)項(xiang)目和學校(xiao)建設(she)情況(kuang)，及下一步的終期驗收具體工(gong)作(zuo)進行(xing)詳細講(jiang)解(jie)。
9月1日下午，邀請山(shan)東省教(jiao)(jiao)育科學研(yan)究院研(yan)究員、編(bian)審趙麗萍作主題(ti)(ti)報告(gao)。趙麗萍以《談談職業(ye)教(jiao)(jiao)育課題(ti)(ti)研(yan)究》為題(ti)(ti)，從職教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)科研(yan)的宏觀背(bei)景和(he)立(li)論基礎、職業(ye)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)科研(yan)具體路徑、課題(ti)(ti)種類和(he)可用工具等多個(ge)方面具體講解如何(he)做好職業(ye)教(jiao)(jiao)育課題(ti)(ti)研(yan)究工作，并分(fen)享、解析(xi)多個(ge)課題(ti)(ti)研(yan)究具體案例(li)。
9月(yue)2日，邀(yao)請廣東輕(qing)工職(zhi)(zhi)業技(ji)術學院(yuan)吳(wu)東盛(sheng)(sheng)教授作主題(ti)報告。吳(wu)東盛(sheng)(sheng)以(yi)《試(shi)談混(hun)合(he)(he)(he)式(shi)(shi)(shi)線上線下教學模(mo)式(shi)(shi)(shi)建(jian)構(gou)與(yu)實施》為題(ti)，基于全國職(zhi)(zhi)業院(yuan)校技(ji)能大(da)賽教學能力比(bi)賽，結合(he)(he)(he)自身參(can)賽和多年(nian)輔導(dao)參(can)賽的實踐(jian)經驗，從搭建(jian)“混(hun)合(he)(he)(he)模(mo)式(shi)(shi)(shi)”、修訂“人培方案”、制定“課程標準”、撰寫“混(hun)合(he)(he)(he)教案”、總結“實施報告”和探索“增值評(ping)價”等6個方面詳細(xi)解析了如何構(gou)建(jian)與(yu)實施混(hun)合(he)(he)(he)式(shi)(shi)(shi)教學模(mo)式(shi)(shi)(shi)。
此(ci)次培訓進一步(bu)激發了我校教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革的熱(re)情，對(dui)于提(ti)高教(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究能力、提(ti)升課(ke)程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量具有重要(yao)作用，對(dui)于教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)數字化素(su)養提(ti)升，實(shi)施混合式教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式改革具有極強的指導意義。
成人(ren)無(wu)碼(ma)在(zai)線視頻區:學校(xiao)(xiao)各二級院部、教輔部門，校(xiao)(xiao)內其他(ta)部門的(de)兼課教師(shi)，教務處、職業高等教育研(yan)究院相關人(ren)員參加會議。
成(cheng)人無碼在線視頻區:供稿審核(he)人：王秋敏(min)
成人無碼在線視頻區:編(bian)輯：李井銘
成人無碼(ma)在線視頻區:終審：杜(du)樹(shu)元
