7月18日，黨委書記高磊(lei)在圖書行(xing)政樓第一會(hui)議室主持召開(kai)了黨委理(li)論(lun)學習(xi)中心組(zu)（擴大）7月份第一次集體(ti)學習(xi)會(hui)。
學習(xi)專題為：習近(jin)(jin)平總書(shu)記重(zhong)要講話精神和(he)習近(jin)(jin)平總書(shu)記關于黨(dang)的百(bai)年奮(fen)斗重(zhong)大成(cheng)就和(he)歷(li)史(shi)經驗(yan)的重(zhong)要論述。
會(hui)議學習(xi)了(le)習(xi)近(jin)平在慶祝香港(gang)回歸祖國25周年(nian)大(da)會(hui)暨香港(gang)特(te)別行政(zheng)區第六屆政(zheng)府就(jiu)職典禮上的(de)(de)(de)講話(hua)、習(xi)近(jin)平總(zong)書記在湖北武漢(han)考察時的(de)(de)(de)重要講話(hua)精神——《把科技的(de)(de)(de)命脈牢牢掌握(wo)在自己(ji)手中，在科技自立自強上取得更(geng)大(da)進展(zhan)(zhan)，不斷提升(sheng)我(wo)國發展(zhan)(zhan)獨(du)立性(xing)、自主性(xing)、安全(quan)性(xing)》和《更(geng)好把握(wo)和運用黨的(de)(de)(de)百年(nian)奮斗歷史經驗》》。
高磊指(zhi)出，習近平(ping)總書(shu)記的(de)(de)(de)這三(san)(san)個講(jiang)話，立意高(gao)遠、思(si)想(xiang)深邃、高(gao)屋建瓴。習近平(ping)總書(shu)記在(zai)(zai)慶祝香(xiang)港回歸祖國25周年(nian)(nian)大會(hui)暨香(xiang)港特別(bie)行(xing)政區第(di)六屆(jie)政府就職典禮上的(de)(de)(de)講(jiang)話，從三(san)(san)個方面(mian)對25年(nian)(nian)來(lai)香(xiang)港工(gong)作(zuo)進(jin)行(xing)了(le)(le)總結，提(ti)(ti)出了(le)(le)堅(jian)持(chi)(chi)“一國兩制”的(de)(de)(de)4個必須，并對香(xiang)港特別(bie)行(xing)政區新一屆(jie)政府和社會(hui)各界(jie)人士提(ti)(ti)出4點希望。我們要深刻領會(hui)、全面(mian)貫徹(che)習近平(ping)總書(shu)記的(de)(de)(de)重(zhong)要講(jiang)話精神，指導學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)事(shi)業(ye)發(fa)展(zhan)。一是(shi)(shi)提(ti)(ti)高(gao)治(zhi)理水(shui)平(ping)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)高(gao)質量發(fa)展(zhan)首先要提(ti)(ti)高(gao)治(zhi)理水(shui)平(ping)，不斷完善治(zhi)理體系，推進(jin)治(zhi)理能(neng)力與治(zhi)理體系現(xian)代化。二是(shi)(shi)增強(qiang)(qiang)發(fa)展(zhan)動能(neng)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)現(xian)高(gao)質量發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)能(neng)力源在(zai)(zai)于系統(tong)推進(jin)改(gai)(gai)革(ge)，要用(yong)改(gai)(gai)革(ge)思(si)維(wei)謀劃推進(jin)工(gong)作(zuo)，加強(qiang)(qiang)高(gao)層次人才引進(jin)、持(chi)(chi)續推進(jin)人事(shi)制度(du)改(gai)(gai)革(ge)。三(san)(san)是(shi)(shi)切實(shi)排解民生憂難。深入踐(jian)行(xing)以人民為(wei)(wei)中心(xin)(xin)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)思(si)想(xiang)，堅(jian)持(chi)(chi)為(wei)(wei)國家培育(yu)合格人才，為(wei)(wei)黨培養接班人，為(wei)(wei)黨育(yu)人為(wei)(wei)國育(yu)才，教(jiao)育(yu)改(gai)(gai)革(ge)發(fa)展(zhan)成果惠(hui)及到每一個學(xue)生。四是(shi)(shi)共同維(wei)護和諧穩(wen)(wen)(wen)定。和諧穩(wen)(wen)(wen)定是(shi)(shi)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)前(qian)提(ti)(ti)，要維(wei)持(chi)(chi)好校(xiao)(xiao)(xiao)園安全穩(wen)(wen)(wen)定，讓每一位師生都有幸福感，獲(huo)得感。青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)師是(shi)(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)未來(lai)，青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)師強(qiang)(qiang)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)事(shi)業(ye)發(fa)展(zhan)才有持(chi)(chi)續性，所以在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)事(shi)業(ye)發(fa)展(zhan)中必須關(guan)心(xin)(xin)關(guan)愛(ai)青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)師，解決青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)師在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)、生活(huo)中的(de)(de)(de)實(shi)際困難，為(wei)(wei)他(ta)們的(de)(de)(de)成長(chang)創造更(geng)多機會(hui)。
高磊強調，習(xi)近平總書(shu)記(ji)在湖北武漢考察時強(qiang)調，要(yao)(yao)把(ba)科(ke)技(ji)的(de)(de)(de)命(ming)脈牢牢掌握(wo)在自己手中(zhong)，不(bu)斷提升(sheng)我國(guo)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)獨立(li)性(xing)(xing)自主性(xing)(xing)安全(quan)性(xing)(xing)。科(ke)技(ji)的(de)(de)(de)命(ming)脈就是科(ke)技(ji)自立(li)自強(qiang)，只有科(ke)技(ji)自立(li)自強(qiang)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)才(cai)能(neng)實現獨立(li)自主，才(cai)有發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)安全(quan)性(xing)(xing)。我國(guo)GDP全(quan)球第二，但技(ji)術(shu)革新(xin)(xin)和基礎(chu)研(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能(neng)力(li)，排名在20名開外。提高技(ji)術(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能(neng)力(li)，教育(yu)的(de)(de)(de)作用至(zhi)關重要(yao)(yao)。總書(shu)記(ji)在講話(hua)中(zhong)告訴我們，一是大(da)學應各(ge)具特(te)色、各(ge)不(bu)相同，教育(yu)需要(yao)(yao)多元化，需要(yao)(yao)不(bu)同的(de)(de)(de)模式，大(da)學要(yao)(yao)按(an)照(zhao)自己的(de)(de)(de)特(te)點發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。二是教育(yu)不(bu)能(neng)功利化，太(tai)強(qiang)調學以致(zhi)用，培養不(bu)出真正的(de)(de)(de)大(da)家(jia)。三(san)是要(yao)(yao)提高基礎(chu)研(yan)究(jiu)能(neng)力(li)，技(ji)術(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)才(cai)不(bu)受人(ren)制約，發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)才(cai)安全(quan)。
高磊指出，要(yao)(yao)(yao)(yao)更(geng)好把握(wo)和(he)(he)(he)(he)運用(yong)歷史(shi)(shi)經驗(yan)(yan)，以史(shi)(shi)為(wei)鑒，從歷史(shi)(shi)中(zhong)汲取營養，以歷史(shi)(shi)經驗(yan)(yan)反照我們(men)今天(tian)的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。一是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)有正確(que)思(si)想指導(dao)，不斷推(tui)進馬(ma)克思(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)中(zhong)國(guo)(guo)化(hua)(hua)(hua)時(shi)(shi)代化(hua)(hua)(hua)。馬(ma)克思(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)之(zhi)(zhi)所(suo)以行，是(shi)因為(wei)它的(de)時(shi)(shi)代化(hua)(hua)(hua)和(he)(he)(he)(he)中(zhong)國(guo)(guo)化(hua)(hua)(hua)，不斷的(de)豐富(fu)和(he)(he)(he)(he)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)是(shi)它的(de)時(shi)(shi)代化(hua)(hua)(hua)，與(yu)中(zhong)國(guo)(guo)的(de)具體實(shi)際相結合指導(dao)實(shi)踐是(shi)它的(de)中(zhong)國(guo)(guo)化(hua)(hua)(hua)，這(zhe)(zhe)是(shi)確(que)保馬(ma)克思(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)成為(wei)我們(men)黨、國(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)指導(dao)思(si)想的(de)根(gen)本。我們(men)學(xue)(xue)校的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)必(bi)須要(yao)(yao)(yao)(yao)堅(jian)持(chi)黨的(de)教育(yu)(yu)(yu)方針，堅(jian)持(chi)立德(de)樹人(ren)(ren)(ren)根(gen)本任務，為(wei)黨育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)為(wei)國(guo)(guo)育(yu)(yu)(yu)才，不斷提(ti)高人(ren)(ren)(ren)才培養質(zhi)量(liang)(liang)，推(tui)動(dong)實(shi)現(xian)學(xue)(xue)校高質(zhi)量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。二是(shi)正確(que)把握(wo)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)矛盾(dun)(dun)(dun)(dun)和(he)(he)(he)(he)中(zhong)心(xin)任務。主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)矛盾(dun)(dun)(dun)(dun)是(shi)綱(gang)，綱(gang)舉目(mu)張，抓住(zhu)了(le)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)矛盾(dun)(dun)(dun)(dun)其他問題(ti)就會迎刃而解。職(zhi)業教育(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)矛盾(dun)(dun)(dun)(dun)是(shi)國(guo)(guo)家和(he)(he)(he)(he)社會對高素(su)(su)質(zhi)技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)(ren)(ren)才綜合素(su)(su)質(zhi)和(he)(he)(he)(he)行動(dong)能(neng)力(li)的(de)需求與(yu)現(xian)有的(de)教育(yu)(yu)(yu)教學(xue)(xue)理念(nian)、人(ren)(ren)(ren)才培養的(de)課程(cheng)體系、教學(xue)(xue)體系不匹配(pei)之(zhi)(zhi)間的(de)矛盾(dun)(dun)(dun)(dun)。我們(men)的(de)教育(yu)(yu)(yu)教學(xue)(xue)工作必(bi)須圍繞著力(li)解決(jue)這(zhe)(zhe)個主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)矛盾(dun)(dun)(dun)(dun)開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，我們(men)的(de)辦學(xue)(xue)宗旨是(shi)為(wei)國(guo)(guo)家潛心(xin)培育(yu)(yu)(yu)合格(ge)人(ren)(ren)(ren)才，為(wei)企(qi)業量(liang)(liang)身打造現(xian)代工匠，這(zhe)(zhe)也(ye)是(shi)我們(men)未來發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)方向，需要(yao)(yao)(yao)(yao)我們(men)不斷改革完善我們(men)的(de)人(ren)(ren)(ren)才培養方案(an)與(yu)課程(cheng)體系，以改革求動(dong)力(li)要(yao)(yao)(yao)(yao)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，讓我們(men)培養的(de)每(mei)一個學(xue)(xue)生都具備(bei)從事(shi)某(mou)種職(zhi)業的(de)職(zhi)業綜合素(su)(su)質(zhi)和(he)(he)(he)(he)行動(dong)能(neng)力(li)。
高磊(lei)強調，黨(dang)委理論學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)心(xin)組(zu)學(xue)習(xi)(xi)要突(tu)出系統(tong)、深入，圍繞年(nian)初(chu)制定的學(xue)習(xi)(xi)計劃，安(an)排(pai)學(xue)習(xi)(xi)內(nei)容，各位(wei)參學(xue)人員要提前(qian)自(zi)學(xue)、提前(qian)思考，確保(bao)學(xue)習(xi)(xi)取(qu)得實效。
副院長郭鵬作(zuo)了學(xue)習交流。
供稿人：何述榮
終審：杜樹元
