近日，教育部(bu)全國學(xue)生資助(zhu)管(guan)理中(zhong)心下發《關于印發＜學(xue)生資助(zhu)信(xin)息化工作典型案例匯編(bian)＞與公布首(shou)批學(xue)生資助(zhu)信(xin)息化工作專(zhuan)家(jia)庫入選專(zhuan)家(jia)的(de)通知(zhi)》（教助(zhu)中(zhong)心〔2022〕29號），我(wo)校《用信息化推動資助工(gong)作“有的放矢”》案例成功入(ru)選，學(xue)生工(gong)作處王寧入(ru)選專家庫。
據悉，此次評選經各地各校推薦報送、資格審核、專(zhuan)家(jia)會審等環(huan)節(jie)，從(cong)全國280余(yu)個案(an)例中，遴選(xuan)出(chu)37個典型案(an)例；從全國各(ge)地各(ge)校推(tui)薦報送的370余(yu)位專家候(hou)選(xuan)人(ren)中，遴選(xuan)47人入(ru)選專(zhuan)家庫。且僅(jin)有我校與清華大(da)學、西北(bei)(bei)大(da)學、華中(zhong)科技大(da)學、北(bei)(bei)京(jing)郵電大(da)學、上(shang)海(hai)交通大(da)學的工作案例和專家雙入選。
近年來(lai)，我校學生(sheng)資助工作思路(lu)清、布(bu)局(ju)早、舉措實、基礎(chu)好(hao)，并將數據(ju)(ju)治理(li)思維與方法應用于學生資(zi)助(zhu)工作。聚焦資(zi)助(zhu)育人初心精耕細作，攻克資(zi)助(zhu)對(dui)象(xiang)精準(zhun)識別(bie)難點，打(da)破資(zi)助(zhu)數據(ju)(ju)信息(xi)孤島，牢記資(zi)助(zhu)育人提質增效使命。通過共(gong)建數據(ju)(ju)標準(zhun)、構建認定(ding)模型、繪(hui)制(zhi)數據(ju)(ju)畫像(xiang)、實(shi)施賦能工程等具體措施驅動精準(zhun)資(zi)助(zhu)，由“點”到“面”系統推進資助育人(ren)，成就(jiu)學生出彩人(ren)生。在(zai)三個方面取(qu)得一(yi)些成績(ji)，一是(shi)治理資(zi)助(zhu)(zhu)數據(ju)，推動(dong)資(zi)助(zhu)(zhu)工作精準化(hua)標準化(hua)；二是(shi)建立成(cheng)長(chang)發展(zhan)指標，探索數據(ju)化(hua)資(zi)助(zhu)(zhu)育(yu)(yu)人(ren)(ren)新范式；三是(shi)實施(shi)發展(zhan)型資(zi)助(zhu)(zhu)育(yu)(yu)人(ren)(ren)行動(dong)計劃，拓寬家(jia)庭(ting)經(jing)濟(ji)困難學生成(cheng)長(chang)成(cheng)才(cai)之(zhi)路。
此次學(xue)生資(zi)助(zhu)信息化工(gong)作(zuo)案例(li)及(ji)專(zhuan)家入選，是(shi)(shi)對我校(xiao)學(xue)生資(zi)助(zhu)工(gong)作(zuo)的肯定(ding)和鼓勵，既是(shi)(shi)榮譽也是(shi)(shi)鞭策。我校(xiao)將(jiang)以(yi)此為(wei)契機(ji)，不斷提升學(xue)生資(zi)助(zhu)工(gong)作(zuo)水平，進一(yi)步做(zuo)好精準資(zi)助(zhu)、智(zhi)慧(hui)資(zi)助(zhu)等(deng)工(gong)作(zuo)，推動資(zi)助(zhu)育人工(gong)作(zuo)再上(shang)新臺(tai)階。
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