5月2日，黨委(wei)書記高(gao)磊在圖(tu)書行政(zheng)樓第一(yi)會(hui)議(yi)室主(zhu)持召(zhao)開了黨委(wei)理(li)論學習中心組（擴大(da)）5月份第一(yi)次集體學習會(hui)。
學習專(zhuan)題(ti)為：習近平總書(shu)記重要講話精神專題(ti)和職業教育改革(ge)發(fa)展專題(ti)。
會(hui)議(yi)學(xue)(xue)習了習近平總書記(ji)在中國人民大學(xue)(xue)考(kao)察(cha)調研(yan)時發表(biao)的(de)重要講話精(jing)神,學(xue)(xue)習研(yan)討了《中華人民共和(he)國職(zhi)業教育法》。
高(gao)磊指出，習近平(ping)總書記在中(zhong)國人(ren)民大(da)學(xue)考察時的重要講話，深刻回答(da)了教育“為誰培養人(ren)、培養什么(me)(me)人(ren)、怎樣培養人(ren)”這一根本(ben)問題，對(dui)高校如(ru)何(he)發(fa)展(zhan)、靠什么(me)(me)發(fa)展(zhan)、往哪兒發(fa)展(zhan)指明了方向，對(dui)我們辦好學(xue)校、育好人(ren)才(cai)，更好謀劃和(he)推(tui)進下一步工作，有(you)著(zhu)重要指導意(yi)義。我們要不斷強化貫(guan)徹(che)落(luo)(luo)實總書記重要講話精神的思(si)(si)想自(zi)(zi)覺(jue)和(he)行(xing)動自(zi)(zi)覺(jue)，突出(chu)學(xue)思(si)(si)踐悟，立足工作職責，不折不扣(kou)落(luo)(luo)實到工作實際中(zhong)。
高磊強調，思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)在立德樹人中能否發揮好主渠(qu)道主課(ke)(ke)堂(tang)作用(yong)(yong)，就要(yao)看(kan)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師是(shi)(shi)否重(zhong)視(shi)，看(kan)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)是(shi)(shi)否適(shi)應(ying)時代(dai)發展需要(yao)、適(shi)應(ying)學(xue)生成長需要(yao)、適(shi)應(ying)新(xin)時代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)式方(fang)法的(de)變化，看(kan)教(jiao)(jiao)(jiao)師是(shi)(shi)否肯用(yong)(yong)心下(xia)功夫，有沒(mei)有奉獻精神(shen)，是(shi)(shi)否把思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)當做一生的(de)事(shi)業來(lai)追(zhui)求(qiu)。思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)的(de)本(ben)質是(shi)(shi)講(jiang)(jiang)道理(li)(li)，道理(li)(li)本(ben)身(shen)很重(zhong)要(yao)，也要(yao)注重(zhong)方(fang)式方(fang)法，要(yao)用(yong)(yong)青(qing)(qing)年(nian)學(xue)生喜(xi)聞(wen)樂見的(de)形(xing)式把道理(li)(li)講(jiang)(jiang)深(shen)、講(jiang)(jiang)透、講(jiang)(jiang)活，達到(dao)心靈溝通，確保入腦入心。青(qing)(qing)少年(nian)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育是(shi)(shi)一個(ge)(ge)接(jie)續的(de)過程，要(yao)注重(zhong)研究青(qing)(qing)少年(nian)每個(ge)(ge)成長階段特點和容易接(jie)受的(de)內容，有針對性的(de)開展思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育。
高(gao)磊(lei)指(zhi)出，哲(zhe)學(xue)社會科學(xue)對凝(ning)聚共識、統一(yi)思想具有重(zhong)要(yao)作(zuo)用(yong)。要(yao)牢記人(ren)文(wen)立身、技術報國(guo)的(de)校訓，把社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文(wen)化融入(ru)到學(xue)生(sheng)(sheng)思想政(zheng)治教育中，不斷提高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)人(ren)文(wen)素養。書院(yuan)、馬院(yuan)要(yao)加(jia)強合作(zuo)，組織開展的(de)各(ge)(ge)類活(huo)動要(yao)融入(ru)思政(zheng)元素，春風化雨、潤物無聲。各(ge)(ge)單位(wei)(wei)、各(ge)(ge)部門也要(yao)積極參(can)與學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)動，深入(ru)推(tui)進全員、全過(guo)程、全方位(wei)(wei)育人(ren)落到實處。
高磊強調，要(yao)秉持“為國(guo)家潛心培育合(he)格人(ren)(ren)(ren)才(cai)、為企業量身打造現代工匠”的(de)辦學(xue)宗旨，牢記為黨(dang)(dang)育人(ren)(ren)(ren)、為國(guo)育才(cai)使(shi)命，黨(dang)(dang)和國(guo)家需要(yao)什(shen)么人(ren)(ren)(ren)才(cai)我們就培養什(shen)么人(ren)(ren)(ren)才(cai)，把(ba)我們的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)辦成“黨(dang)(dang)辦的(de)大(da)學(xue)讓黨(dang)(dang)放心，人(ren)(ren)(ren)民的(de)大(da)學(xue)不負人(ren)(ren)(ren)民”的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)。進一步總(zong)結凝練學(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)特色(se)(se)和紅色(se)(se)基因，圍繞中(zhong)國(guo)鐵路發展，充分挖掘校(xiao)(xiao)史(shi)資料，加強校(xiao)(xiao)史(shi)館建設。利用(yong)全(quan)景教(jiao)室，深入挖掘校(xiao)(xiao)史(shi)、鐵路史(shi)紅色(se)(se)資源，打造紅色(se)(se)教(jiao)育基地(di)，賡(geng)續紅色(se)(se)血脈。
高磊指出，習近平(ping)總書記在講話中(zhong)強(qiang)調(diao)，好的學(xue)(xue)(xue)校特色各不相(xiang)同，但有(you)一(yi)個共同特點，都有(you)一(yi)支優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。對(dui)學(xue)(xue)(xue)校來說，我(wo)們要(yao)高度重視教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建(jian)設，特別是要(yao)加強(qiang)中(zhong)青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)骨干的培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)，人事處(chu)、教(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)要(yao)多加研(yan)究，謀劃構建(jian)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)體系(xi)，認真分析中(zhong)青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的成長歷程，有(you)針對(dui)性地開展培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)，著重加強(qiang)思(si)想道德教(jiao)(jiao)(jiao)育特別是意識形態方面的培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)，引導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)有(you)仁愛(ai)之心，有(you)社(she)會責任(ren)感，主動關心愛(ai)護(hu)每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，把溫暖和(he)情感傾注(zhu)到每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身(shen)上，幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成長成才。面向(xiang)專任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、輔導員評選(xuan)“山職大先生(sheng)(sheng)”，強(qiang)調(diao)言傳身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)，真正把專注(zhu)于培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)德智體美勞全面發展、潛(qian)心教(jiao)(jiao)(jiao)書育人的優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)評選(xuan)出來，加強(qiang)引領示范，激發潛(qian)力潛(qian)能，提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)綜合素(su)質。
會議圍(wei)繞新修訂的《職教法》進行(xing)了(le)學(xue)習研(yan)討。與會人員結合工作實際，逐(zhu)(zhu)條逐(zhu)(zhu)句談理解(jie)體會，深入進行(xing)交流(liu)。
高磊強調(diao)，新(xin)修訂的職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)法內容(rong)大為(wei)拓展豐富(fu)，體(ti)(ti)系結構更加完備，針對性(xing)和可(ke)操作性(xing)更強，充分體(ti)(ti)現了(le)新(xin)發展理念和制(zhi)度創新(xin)，對于深化全面依法治(zhi)教(jiao)，增(zeng)強職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)適應性(xing)，推動職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)高(gao)質(zhi)量發展，推進社(she)會主義現代化建設具有重(zhong)要意義。
高磊指出(chu)，建(jian)設技(ji)(ji)能(neng)(neng)型(xing)社會，職業教(jiao)育地(di)位首當其(qi)沖、作用不可或缺，學校要(yao)(yao)(yao)認真落實(shi)育訓并舉的(de)法定職責，在(zai)加強人(ren)(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)的(de)同時，加強社會培(pei)(pei)訓。高素質(zhi)(zhi)(zhi)技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)才，既需(xu)要(yao)(yao)(yao)具備包含職業道德(de)和(he)(he)科學文化(hua)在(zai)內的(de)職業綜合素質(zhi)(zhi)(zhi)，也需(xu)要(yao)(yao)(yao)具備包含專業知(zhi)(zhi)識和(he)(he)技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)在(zai)內的(de)行動(dong)能(neng)(neng)力。職業道德(de)和(he)(he)科學文化(hua)需(xu)要(yao)(yao)(yao)通過人(ren)(ren)(ren)文教(jiao)育和(he)(he)通識選修(xiu)課(ke)來(lai)培(pei)(pei)養(yang)，各二級學院(yuan)要(yao)(yao)(yao)根(gen)據新《職教(jiao)法》的(de)要(yao)(yao)(yao)求，抓(zhua)緊啟動(dong)人(ren)(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)方案修(xiu)訂、課(ke)程體系(xi)再造(zao)、課(ke)程結(jie)構、知(zhi)(zhi)識結(jie)構調整等(deng)工作，深入思(si)考(kao)行業、專業職業道德(de)如何在(zai)人(ren)(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)中體現，科學文化(hua)素養(yang)如何提升，培(pei)(pei)養(yang)學生(sheng)既具備職業綜合素質(zhi)(zhi)(zhi)又具備行動(dong)能(neng)(neng)力，成為高素質(zhi)(zhi)(zhi)技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)才。
高磊(lei)強調，我們辦職業教(jiao)育(yu)(yu)，在辦學(xue)(xue)體制上必(bi)須堅(jian)(jian)(jian)持(chi)中國(guo)共產黨領導；辦學(xue)(xue)方向(xiang)(xiang)上堅(jian)(jian)(jian)持(chi)社會主(zhu)義(yi)辦學(xue)(xue)方向(xiang)(xiang)，貫徹國(guo)家的教(jiao)育(yu)(yu)方針；人才培(pei)養目標上堅(jian)(jian)(jian)持(chi)立德樹人、德技并修(xiu)；方法上堅(jian)(jian)(jian)持(chi)產教(jiao)融合、校(xiao)企合作；服務面向(xiang)(xiang)上堅(jian)(jian)(jian)持(chi)面向(xiang)(xiang)市(shi)場、促進就業；辦學(xue)(xue)基本(ben)要求(qiu)上堅(jian)(jian)(jian)持(chi)面向(xiang)(xiang)實踐、強化能力(li)；基本(ben)原(yuan)則(ze)上堅(jian)(jian)(jian)持(chi)面向(xiang)(xiang)人人、因(yin)材(cai)施教(jiao)。培(pei)育(yu)(yu)和(he)踐行社會主(zhu)義(yi)核心價值觀，對學(xue)(xue)生進行思想政治教(jiao)育(yu)(yu)和(he)職業道德教(jiao)育(yu)(yu)，著重培(pei)育(yu)(yu)勞(lao)模精神(shen)、勞(lao)動精神(shen)、工匠(jiang)精神(shen)，傳授科學(xue)(xue)文化與專業知識，全面提高學(xue)(xue)生素質。
副院長(chang)祝瑞花、副院長(chang)郭鵬作了(le)學習交流。
供稿人：何述榮
終審：杜樹元
