2月24日，我校2021年度教(jiao)學工(gong)作會(hui)議和教(jiao)師職教(jiao)能(neng)力(li)提升培訓會(hui)在圖書行(xing)政(zheng)樓東西報告廳繼續(xu)進(jin)行(xing)。會(hui)議由副(fu)院長(chang)郭鵬(peng)主持。
上午(wu)，黨委書(shu)記高磊以(yi)《山(shan)(shan)職(zhi)(zhi)的未(wei)來》為題做了(le)主題報(bao)告，他從怎么選擇(ze)、選擇(ze)什么、如(ru)何去(qu)做三個方(fang)面講述(shu)了(le)山(shan)(shan)職(zhi)(zhi)未(wei)來的發展之路。
高(gao)磊(lei)從(cong)準(zhun)確把握“百年(nian)未(wei)有之大(da)變局(ju)”、準(zhun)確把握“兩個一百年(nian)歷史交匯點”方(fang)位、準(zhun)確把握十(shi)九屆五中全會對職業(ye)教育發展(zhan)的新要求三個方(fang)面闡(chan)述(shu)了我(wo)們應該怎么選擇，那就是(shi)奮起直(zhi)追，率先(xian)進入高(gao)質(zhi)量(liang)發展(zhan)階段，借(jie)助(zhu)大(da)勢(shi)實現跨越(yue)式發展(zhan)。
報告中，高(gao)磊明確(que)提出以“打(da)造中國職(zhi)業(ye)(ye)高(gao)等教育‘山職(zhi)’樣板”為發展愿景(jing)，秉(bing)持“為企業(ye)(ye)量身打(da)造現代工(gong)匠(jiang)，為國家潛心(xin)培(pei)育合格人(ren)(ren)才(cai)”的辦(ban)(ban)學宗旨，堅守軌(gui)道交通人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)底(di)色，堅持工(gong)程技(ji)(ji)術教育本色，堅定“懂技(ji)(ji)術，會生活，有品(pin)位”的人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)定位，構建“技(ji)(ji)術、管理、商(shang)業(ye)(ye)能(neng)力+人(ren)(ren)文素養(yang)”復合型、創新(xin)型技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)體系，打(da)造“專(zhuan)而精(jing)”的辦(ban)(ban)學特色。
高(gao)磊從三個(ge)方面提出了實(shi)現發展(zhan)愿景的路(lu)徑。一是(shi)以黨(dang)建(jian)(jian)為(wei)統領。堅持(chi)黨(dang)委領導下的校(xiao)(xiao)長負責制；加強學(xue)校(xiao)(xiao)基層黨(dang)組(zu)織建(jian)(jian)設(she)(she)，讓(rang)黨(dang)旗在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)各(ge)(ge)個(ge)方面高(gao)高(gao)飄揚，讓(rang)黨(dang)徽在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)各(ge)(ge)項工作崗位上閃(shan)閃(shan)發光。二是(shi)以深化改革(ge)(ge)為(wei)動(dong)(dong)力(li)。深化思(si)政(zheng)課和(he)課程思(si)政(zheng)改革(ge)(ge)；構建(jian)(jian)專業新(xin)格局；構建(jian)(jian)新(xin)型人(ren)才培(pei)養模式；推動(dong)(dong)完(wan)全學(xue)分制改革(ge)(ge)；推動(dong)(dong)課堂(tang)革(ge)(ge)命；構建(jian)(jian)四大(da)實(shi)訓平臺；組(zu)建(jian)(jian)先進技術(shu)應用與創新(xin)中心；強化繼續教(jiao)育學(xue)院培(pei)訓功能；打造高(gao)水平教(jiao)師隊(dui)伍(wu)；加快和(he)擴大(da)對外開放；完(wan)善(shan)治理(li)體系提升治理(li)水平。三是(shi)以校(xiao)(xiao)園文化建(jian)(jian)設(she)(she)為(wei)支撐。加強校(xiao)(xiao)園文化建(jian)(jian)設(she)(she)；優化校(xiao)(xiao)園環境；辦好黨(dang)史學(xue)習(xi)教(jiao)育、70周年校(xiao)(xiao)慶、爭(zheng)創全國文明校(xiao)(xiao)園三件大(da)事。
最后，高磊強調，要高度重(zhong)視安全(quan)(quan)工作(zuo)，把師生(sheng)安全(quan)(quan)放(fang)在第一位，牢牢繃緊(jin)安全(quan)(quan)這根(gen)弦，重(zhong)點(dian)抓好學校(xiao)的(de)疫(yi)(yi)情防(fang)控、消防(fang)、意識形態等方面的(de)安全(quan)(quan)。特別(bie)是充分認識疫(yi)(yi)情防(fang)控的(de)復雜(za)性嚴峻性，進(jin)一步壓(ya)實疫(yi)(yi)情防(fang)控責任，統籌做好學校(xiao)疫(yi)(yi)情防(fang)控、校(xiao)園安全(quan)(quan)和教育教學等各項工作(zuo)。
下(xia)午，培(pei)訓(xun)人員分成了(le)11個(ge)大組(zu)(zu)、21個(ge)小組(zu)(zu)進行(xing)了(le)討論。大家圍(wei)繞(rao)(rao)(rao)“雙高(gao)建設?創(chuang)新(xin)發(fa)展(zhan)(zhan)高(gao)地(di)建設?提(ti)質培(pei)優(you)行(xing)動(dong)”建設形勢與任務要求，應(ying)如(ru)何(he)(he)轉變思(si)想、開(kai)拓創(chuang)新(xin)、打造中國最好的職業高(gao)等教(jiao)育；圍(wei)繞(rao)(rao)(rao)職業類型(xing)教(jiao)育，應(ying)如(ru)何(he)(he)重構課程體系(xi)、狠(hen)抓課堂主陣地(di)，深化教(jiao)師、教(jiao)材(cai)、教(jiao)法改革，實施(shi)教(jiao)學提(ti)質升級(ji)專項行(xing)動(dong)，提(ti)升課堂教(jiao)學質量；圍(wei)繞(rao)(rao)(rao)學校綜合(he)改革，應(ying)如(ru)何(he)(he)深化學分制改革，構建新(xin)的教(jiao)學管理模式與教(jiao)學組(zu)(zu)織形式，激活教(jiao)學改革熱情，推進個(ge)性(xing)化人才培(pei)養；圍(wei)繞(rao)(rao)(rao)山職未(wei)來(lai)的路應(ying)怎么(me)走等問題(ti)展(zhan)(zhan)開(kai)探討。
小(xiao)(xiao)組討論結束后，王(wang)培林等11名小(xiao)(xiao)組負(fu)責人分別向大會匯報(bao)了(le)本組的討論情況，交流了(le)學習感悟并(bing)就下一步工(gong)作提(ti)出了(le)設想。
學(xue)校有(you)關職能處室、各二(er)級院部（含籌(chou)建學(xue)院）、各書(shu)院、教輔、科(ke)研部門全(quan)體教師（人(ren)員(yuan)），學(xue)校其他部門負責人(ren)參加會議。
