7月2日下午，黨(dang)委書(shu)(shu)記(ji)(ji)高磊主持召開黨(dang)委理論學習(xi)(xi)(xi)中(zhong)心(xin)(xin)組（擴大）2020年(nian)第(di)(di)五次集體(ti)學習(xi)(xi)(xi)會，學習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)近(jin)(jin)平(ping)總書(shu)(shu)記(ji)(ji)在中(zhong)央政(zheng)治(zhi)局第(di)(di)二十次集體(ti)學習(xi)(xi)(xi)時的(de)重要(yao)講話精神,學習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)近(jin)(jin)平(ping)總書(shu)(shu)記(ji)(ji)重要(yao)文章(zhang)《關于(yu)(yu)全面建成小康社會補短(duan)板問題(ti)》，學習(xi)(xi)(xi)《教育(yu)部(bu)等八(ba)部(bu)門關于(yu)(yu)加快(kuai)構(gou)建高校(xiao)思想政(zheng)治(zhi)工(gong)作體(ti)系的(de)意見》。黨(dang)委理論學習(xi)(xi)(xi)中(zhong)心(xin)(xin)組成員、全體(ti)副處級干部(bu)參加學習(xi)(xi)(xi)會，黨(dang)委副書(shu)(shu)記(ji)(ji)徐冬作主旨發(fa)言，組織人事處長史晶、學生處長劉紅、教務(wu)處長于(yu)(yu)洪(hong)永(yong)、基(ji)礎部(bu)（思政(zheng)部(bu)）黨(dang)總支(zhi)書(shu)(shu)記(ji)(ji)湯華東作交流發(fa)言。
通(tong)(tong)過學(xue)習大家一致認為，民(min)法(fa)(fa)(fa)典是(shi)護民(min)之(zhi)劍、利(li)民(min)之(zhi)器、惠民(min)之(zhi)策，是(shi)治(zhi)國(guo)之(zhi)基、利(li)國(guo)之(zhi)本、強國(guo)之(zhi)道，要(yao)(yao)推(tui)(tui)動師生員(yuan)(yuan)工(gong)學(xue)法(fa)(fa)(fa)、尊法(fa)(fa)(fa)、守(shou)法(fa)(fa)(fa)、用法(fa)(fa)(fa)，以綜合改革推(tui)(tui)進學(xue)校治(zhi)理(li)體(ti)(ti)(ti)系和治(zhi)理(li)能力(li)現代化，維(wei)護好師生員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)切(qie)身利(li)益。習近(jin)平總書記的(de)重要(yao)(yao)文章(zhang)，深刻(ke)闡明(ming)了(le)補短板(ban)(ban)的(de)重大意義、主要(yao)(yao)任(ren)務(wu)和具(ju)體(ti)(ti)(ti)要(yao)(yao)求，體(ti)(ti)(ti)現了(le)黨中央帶頭改進工(gong)作(zuo)作(zuo)風(feng)，正視短板(ban)(ban)問題，徹底(di)脫貧、精準攻(gong)堅的(de)態度和決心。《意見》對(dui)我們構建一體(ti)(ti)(ti)化、全貫通(tong)(tong)的(de)思想政(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)體(ti)(ti)(ti)系，全面(mian)提(ti)升思想政(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)質量，指明(ming)了(le)方向和路徑。
高(gao)磊在(zai)總結講話中，充分(fen)(fen)肯定(ding)了大(da)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)會(hui)前學習(xi)和(he)會(hui)上交流發言效果(guo)，就抓好(hao)(hao)文件(jian)精神的(de)(de)(de)貫徹落實(shi)提(ti)出要求(qiu)(qiu)。他指出，民法(fa)典實(shi)施水平和(he)效果(guo)，是衡量各級黨(dang)和(he)國家(jia)(jia)機關履行為(wei)人民服務(wu)宗旨(zhi)的(de)(de)(de)重(zhong)要尺度。就我校而言，發展(zhan)(zhan)是第(di)一(yi)(yi)(yi)要務(wu)，改革發展(zhan)(zhan)要始終堅持以(yi)(yi)人民為(wei)中心的(de)(de)(de)理(li)念，把廣大(da)師生(sheng)(sheng)(sheng)員(yuan)工(gong)(gong)放在(zai)第(di)一(yi)(yi)(yi)位，切(qie)實(shi)維護(hu)和(he)保(bao)障(zhang)好(hao)(hao)每(mei)一(yi)(yi)(yi)名師生(sheng)(sheng)(sheng)員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)切(qie)身(shen)權益(yi)。一(yi)(yi)(yi)是大(da)家(jia)(jia)要全(quan)力(li)(li)以(yi)(yi)赴推動學校事(shi)業發展(zhan)(zhan)，一(yi)(yi)(yi)心一(yi)(yi)(yi)意(yi)把所(suo)(suo)有精力(li)(li)、所(suo)(suo)有思(si)考都放在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)上，為(wei)維護(hu)每(mei)一(yi)(yi)(yi)名師生(sheng)(sheng)(sheng)員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)切(qie)身(shen)利(li)益(yi)做好(hao)(hao)最根本的(de)(de)(de)保(bao)障(zhang)。二是始終把教職工(gong)(gong)的(de)(de)(de)切(qie)身(shen)利(li)益(yi)放在(zai)心上，完善專業技術職務(wu)聘任(ren)制度，暢通(tong)專業技術人才成長通(tong)道，做好(hao)(hao)績效工(gong)(gong)資分(fen)(fen)配方案(an)，保(bao)證(zheng)勞有所(suo)(suo)得(de)、體現多(duo)勞多(duo)得(de)、實(shi)現優(you)勞優(you)酬，讓(rang)全(quan)校教職工(gong)(gong)爭當改革的(de)(de)(de)參(can)與者(zhe)、支持者(zhe)、貢獻者(zhe)和(he)享受者(zhe)，有更多(duo)獲(huo)得(de)感(gan)。三是通(tong)過民法(fa)典的(de)(de)(de)學習(xi)，全(quan)面提(ti)升(sheng)依法(fa)治校水平，提(ti)高(gao)干(gan)部的(de)(de)(de)履職能力(li)(li)、干(gan)事(shi)本領(ling)，努力(li)(li)讓(rang)每(mei)一(yi)(yi)(yi)名師生(sheng)(sheng)(sheng)員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個合(he)理(li)合(he)法(fa)訴求(qiu)(qiu)和(he)主張得(de)到(dao)實(shi)現。
高磊指出，補短板(ban)是我(wo)們提升(sheng)整體工作水平的(de)重(zhong)要(yao)方(fang)法。我(wo)們要(yao)對(dui)辦學(xue)發展中存在的(de)突出短板(ban)和(he)必須完成的(de)硬(ying)任務進(jin)行認真(zhen)梳理，敢于正視問題，按照“缺什么(me)(me)、補什么(me)(me)，弱什么(me)(me)、強什么(me)(me)”的(de)原(yuan)則，精準(zhun)攻堅(jian)突破，抓實重(zhong)點(dian)關鍵，有效解決處理。
高(gao)磊指(zhi)出，《意(yi)見》是指(zhi)導我(wo)們(men)進(jin)一(yi)(yi)步做好(hao)思(si)想政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)工作(zuo)的重要(yao)文(wen)件(jian)。一(yi)(yi)是各職(zhi)(zhi)能(neng)處(chu)室和(he)(he)二級學(xue)(xue)院要(yao)提(ti)高(gao)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)站位(wei)，圍繞立德樹人(ren)根本任務(wu)，圍繞我(wo)們(men)的人(ren)才培養體(ti)系構建(jian)，認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)研究，逐條分析，逐一(yi)(yi)落實(shi)，在人(ren)才培養和(he)(he)思(si)想政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)教育工作(zuo)中(zhong)全面落實(shi)以學(xue)(xue)生為中(zhong)心的辦學(xue)(xue)理念。比如科學(xue)(xue)調(diao)整作(zuo)息時間，讓學(xue)(xue)生能(neng)有更多時間參加課外活(huo)動，豐富校園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)生活(huo)等。二是馬克(ke)思(si)主義學(xue)(xue)院牽(qian)頭，會同學(xue)(xue)生、教務(wu)等部門單(dan)位(wei)，對(dui)照文(wen)件(jian)制(zhi)定(ding)我(wo)校具體(ti)落實(shi)方案(an)。落實(shi)方案(an)要(yao)與(yu)我(wo)們(men)的“雙(shuang)高(gao)建(jian)設”方案(an)緊密結合，以項目化(hua)方式落實(shi)《意(yi)見》提(ti)出的系列要(yao)求。三是提(ti)高(gao)對(dui)思(si)想政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)工作(zuo)規律性的把(ba)握，落實(shi)方案(an)中(zhong)的具體(ti)項目要(yao)發揮價值(zhi)引領(ling)作(zuo)用，圍繞培養良好(hao)的職(zhi)(zhi)業道德和(he)(he)職(zhi)(zhi)業操守，加強(qiang)思(si)政(zheng)(zheng)課程(cheng)建(jian)設，推進(jin)課程(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)改革，繁(fan)榮校園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)等，構建(jian)學(xue)(xue)校一(yi)(yi)體(ti)化(hua)、全貫通的思(si)想政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)工作(zuo)體(ti)系。
