為使新進教師及青年教師順利完成角色轉換，掌握基本教學技能，系統提升課程設計及信息化教學能力，1月24日至26日，我院組織新進教師及青年教師進行了為期三天的課程設計及信息化能力提升培訓。學院副院長郭鵬出席培訓活動，教務處、督導處等相關部門負責同志，各系主任、新進教師及青年教師等近70人參加培訓。培訓活動由教務處副處長張欣主持。
本次培訓立足于課程教學模式改革與創新，以項目化課程建設為載體，通過優秀教師報告、經典案例剖析、現場匯報點評、課下交流研討等方式，系統的講解了職業教育課程的整體教學設計、單元教學設計、職業教育信息化教學設計、微課設計及制作等內容。
培訓期間，艾菊蘭教授通過《深化三線貫穿育人，提升課程建設成效》《項目化課程整體教學設計、單元教學設計典型案例剖析》等系列報告，詳細講解了教學文件的地位、課程建設的發展及思路，對整體教學設計案例進行了深入的剖析和解讀。靳曉燕教授講授的《項目課程整體設計》《<鐵路橋涵施工及維修>整體設計》等，讓新進教師及青年教師掌握了課程基本信息、課程目標設計、課程內容設計、能力訓練項目設計等整體教學設計內容。張鳳琴主任講授的《項目課程的單元教學設計》，通過對單元教學設計講解，讓青年教師學習了課程單元的劃分、情境及教學設計、單元進度及內容等。
在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學設(she)(she)計(ji)(ji)點評(ping)階(jie)段(duan)(duan)，在(zai)靳曉(xiao)燕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)和張風(feng)琴主任的(de)(de)主持下，參會教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)及專家針(zhen)對各系代表(biao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學設(she)(she)計(ji)(ji)匯(hui)報，進(jin)行(xing)了熱烈發言(yan)和深入探討(tao)。在(zai)信息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學設(she)(she)計(ji)(ji)階(jie)段(duan)(duan)，艾菊蘭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)做《項目(mu)化(hua)課(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學資源建設(she)(she)》指導，鄭恒老師(shi)與大(da)家分享了《職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育信息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學設(she)(she)計(ji)(ji)探索》，生動展現了現代信息(xi)技術的(de)(de)優勢及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育應(ying)用(yong)，令(ling)人耳(er)目(mu)一新。吳向峰老師(shi)結合豐(feng)富的(de)(de)實踐經驗，對微(wei)課(ke)(ke)的(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)和制作心得進(jin)行(xing)了分享，微(wei)課(ke)(ke)作品(pin)在(zai)賞心悅(yue)目(mu)中突(tu)破重(zhong)點難點。
本(ben)次(ci)培訓(xun)安排緊密。三(san)天期(qi)間，參(can)會教師們白天進行培訓(xun)學習，晚上(shang)以系(xi)部為小(xiao)組，完善自己的教學設(she)(she)計(ji)，精心準(zhun)備第二(er)天的設(she)(she)計(ji)匯(hui)報(bao)與(yu)點(dian)評。各系(xi)主任指導并(bing)參(can)與(yu)其(qi)中，大家加班(ban)加點(dian)，每天都(dou)工(gong)作到凌(ling)晨三(san)、四點(dian)鐘，雖(sui)然犧牲(sheng)了(le)休息(xi)時(shi)間，但是老師們都(dou)圓滿出(chu)色的完成(cheng)了(le)設(she)(she)計(ji)任務，共計(ji)對五十余門課程實(shi)施了(le)系(xi)統(tong)化設(she)(she)計(ji)，累并(bing)充實(shi)著。
郭鵬(peng)對(dui)(dui)本(ben)次(ci)培訓(xun)中給予了充分肯定，并就課程的(de)(de)設計思路及(ji)(ji)發展方向進(jin)行(xing)了深入闡(chan)述，指出新(xin)(xin)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師及(ji)(ji)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師應(ying)(ying)如何開(kai)展項目化教(jiao)(jiao)(jiao)學，進(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)學設計及(ji)(ji)準備教(jiao)(jiao)(jiao)學資源，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學方法。本(ben)次(ci)培訓(xun)活(huo)動，讓(rang)新(xin)(xin)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師及(ji)(ji)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師熟悉了學院課程教(jiao)(jiao)(jiao)學設計的(de)(de)規范和要求，使他們明確了努力(li)的(de)(de)方向，為盡快(kuai)適應(ying)(ying)崗位角色、思考未來的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學設計、教(jiao)(jiao)(jiao)學模式(shi)及(ji)(ji)思路提(ti)供了有效的(de)(de)、有針對(dui)(dui)性的(de)(de)指導(dao)。
本次活動(dong)達(da)到(dao)了(le)圓(yuan)滿的(de)(de)效果(guo)，大家帶著滿滿的(de)(de)收獲(huo)返程(cheng)，為我院(yuan)(yuan)(yuan)新(xin)進(jin)教(jiao)師及(ji)青年教(jiao)師的(de)(de)整體教(jiao)學(xue)(xue)水平提(ti)升奠定了(le)基礎(chu)。在假期(qi)期(qi)間，老師們(men)會繼續(xu)進(jin)行課程(cheng)設(she)計，鞏固(gu)培(pei)訓(xun)效果(guo)，完成(cheng)新(xin)學(xue)(xue)期(qi)課程(cheng)的(de)(de)全(quan)部教(jiao)學(xue)(xue)設(she)計。下一(yi)步工作中，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)還將陸續(xu)開展(zhan)教(jiao)學(xue)(xue)方法、資源建設(she)培(pei)訓(xun)，以(yi)及(ji)青年教(jiao)師說課競賽和教(jiao)學(xue)(xue)能力評測等活動(dong)，提(ti)升教(jiao)師職(zhi)業(ye)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理念(nian)，促進(jin)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)發展(zhan)及(ji)優質高職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)建設(she)。
