每(mei)到(dao)畢(bi)業(ye)季，就有(you)一大批大學生面臨著求職就業(ye)的難題，“狼多(duo)肉少(shao)”的求職現(xian)狀，讓很(hen)多(duo)大學新生陷入了焦慮。
大學生(sheng)想(xiang)(xiang)投身的(de)崗位招聘(pin)數量稀(xi)少;大學生(sheng)不(bu)想(xiang)(xiang)從事的(de)崗位招聘(pin)數量多(duo)但(dan)卻(que)不(bu)能滿足大學生(sheng)的(de)要(yao)求(qiu)。造(zao)成了(le)企業‘招不(bu)到人才，學生(sheng)找不(bu)到工作”的(de)局面。
大學生在求(qiu)職(zhi)(zhi)時最(zui)關注的就是企業是否(fou)具備有競爭力的薪(xin)酬福利水平。但是，競爭力強、薪(xin)酬福利水平高的企業數(shu)量畢竟(jing)是少(shao)數(shu)，這就造成了一(yi)些應屆(jie)生挑肥揀瘦“被剩下(xia)”的局面。并且在求(qiu)職(zhi)(zhi)的過程中(zhong)還有“三不要
一、求職需放低要求，不(bu)要眼高手低
大學生在(zai)求(qiu)職(zhi)(zhi)時首先(xian)要(yao)了解(jie)清楚(chu)的(de)(de)不(bu)是(shi)應聘企業的(de)(de)情況，而(er)是(shi)自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)能力。同時，大學生們更(geng)要(yao)知(zhi)道自(zi)(zi)(zi)己真正的(de)(de)職(zhi)(zhi)業需(xu)求(qiu)和(he)目標是(shi)什么。大學生們往(wang)往(wang)會因為對職(zhi)(zhi)場不(bu)了解(jie)而(er)誤(wu)入“歧途”，走上一條競爭者眾(zhong)多(duo)的(de)(de)獨(du)木橋(qiao)，被擠掉的(de)(de)可能性自(zi)(zi)(zi)然會增(zeng)大。有人(ren)屢受挫折后，對自(zi)(zi)(zi)我產(chan)生了懷疑，不(bu)再自(zi)(zi)(zi)信(xin);有人(ren)好不(bu)容(rong)易拿到大家艷羨的(de)(de)offer，進入公司后才發現一切和(he)自(zi)(zi)(zi)己想(xiang)象的(de)(de)并非是(shi)一回(hui)事。
前(qian)程無(wu)憂在(zai)此提醒大學生們：放(fang)低要(yao)求，確立自己(ji)(ji)的目(mu)標和需求，掂量好自己(ji)(ji)的能力素養，判斷自己(ji)(ji)未來的基本(ben)發展趨勢，找一個適合(he)自己(ji)(ji)的，而不是(shi)用來向別人炫耀(yao)的工(gong)作，才(cai)會讓人踏實(shi)
二、不(bu)要(yao)浪費每一個面試(shi)機會
現(xian)(xian)如(ru)今(jin)，大學生(sheng)對(dui)網絡(luo)的依賴(lai)程度(du)越來越強，與(yu)此同(tong)時，在(zai)現(xian)(xian)實生(sheng)活中的人際(ji)交往能(neng)力卻呈現(xian)(xian)出“退(tui)化”趨(qu)勢。有應屆生(sheng)表示，自己在(zai)接到(dao)面(mian)試通知(zhi)(zhi)的那一刻不知(zhi)(zhi)該如(ru)何(he)應對(dui)更不懂(dong)如(ru)何(he)委婉(wan)地(di)拒絕，到(dao)最后(hou)硬著頭皮答應去(qu)每一場面(mian)試，卻又無(wu)法妥善地(di)安排好各個面(mian)試的時間;還有的應屆生(sheng)發現(xian)(xian)自己對(dui)面(mian)試地(di)點(dian)不熟或路程較遠，就輕易地(di)放棄了(le)面(mian)試。
提醒大家，不(bu)(bu)要浪費每一個面試(shi)機會，哪怕最(zui)終的(de)結果不(bu)(bu)盡如人(ren)意(yi)，也(ye)要勇(yong)敢(gan)嘗試(shi)。都說(shuo)熟能生(sheng)巧(qiao)，面試(shi)次數多(duo)了(le)，自己(ji)就會悟出其中的(de)門道來。與其迷信(xin)那些面試(shi)技巧(qiao)，不(bu)(bu)如相信(xin)自己(ji)從實踐中得(de)到(dao)的(de)經驗。
三、不要過度迷(mi)信(xin)平(ping)均薪酬
信息時代(dai)，我(wo)們經常能看到(dao)各(ge)種(zhong)咨詢公(gong)司發(fa)布的(de)各(ge)種(zhong)薪酬報告。有些一看就明顯“注水(shui)”的(de)薪酬數據一經發(fa)布，便會引發(fa)多方質疑，還有網(wang)友(you)吐(tu)槽近期所看到(dao)的(de)某某網(wang)站發(fa)布的(de)應屆生的(de)月薪數據，是自己工作了兩年都(dou)沒達到(dao)的(de)薪資水(shui)平。
其實，“平均數”是一個(ge)很微妙的(de)概念。對于(yu)每份報告來說，你都(dou)必須先了(le)解(jie)其調查中所統計的(de)樣本、數據(ju)(ju)收集的(de)渠道以(yi)及數據(ju)(ju)分析方法的(de)明細等等，才能將這(zhe)些(xie)數據(ju)(ju)拿來參考。單(dan)單(dan)一個(ge)數字(zi)并不能說明問題。
大學(xue)生在求職時千萬(wan)不要過度迷信平均薪(xin)酬(chou)從(cong)而(er)對企業“獅子大開口”。你可以從(cong)身邊的(de)同學(xue)、親(qin)友甚至學(xue)長入手，看(kan)看(kan)他們的(de)起薪(xin)是多少，最好(hao)是找行業、職能相近(jin)的(de)，這樣所得到的(de)信息的(de)參考價值會更(geng)高(gao)
在(zai)找(zhao)(zhao)工(gong)作的(de)過程中不斷總結經驗教訓，善于總結，才(cai)能更好地在(zai)求職時找(zhao)(zhao)到自己心儀的(de)工(gong)作!