“今年高(gao)(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)面(mian)臨嚴峻(jun)形(xing)勢(shi)，任(ren)務更為艱巨”“千方(fang)百計保持高(gao)(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)局(ju)勢(shi)總(zong)體平穩，促(cu)進經濟(ji)發展(zhan)和社會大局(ju)穩定”，近日舉行的全國(guo)普通高(gao)(gao)等學(xue)(xue)校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作電視電話會議，指出了今年高(gao)(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)問題的重要性(xing)、嚴峻(jun)性(xing)。如(ru)何克服疫情(qing)帶來的不利(li)影(ying)響，打贏大學(xue)(xue)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“突圍(wei)戰”，是當前高(gao)(gao)校面(mian)臨的一(yi)項重大工(gong)作，需(xu)要多方(fang)聯合統籌，多措并(bing)舉。從今天起，本報(bao)將(jiang)陸(lu)續刊登“多措并(bing)舉穩就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”系(xi)列(lie)評論，就(jiu)(jiu)(jiu)如(ru)何在今年復雜嚴峻(jun)的內(nei)外形(xing)勢(shi)下做(zuo)好(hao)大學(xue)(xue)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作展(zhan)開(kai)全方(fang)位、多維(wei)度討論，敬請(qing)期待。
2020屆高校畢業生規模預計將達到874萬，同比增加40萬人，創近年來新高。不僅如此，受新冠肺炎疫情影響，近幾個月來線下招聘活動受到嚴格限制;與此同時，國內外經濟形勢不容樂觀，不少企業削減了招聘計劃——多重不利因素的疊加，加劇了今年大學生就業難的局面。
面對當前復雜嚴(yan)峻(jun)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)環境，各級政(zheng)府相關(guan)部門必須發揮主心骨作用，為大(da)學生(sheng)擇業(ye)(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)提供(gong)良好的(de)社(she)會環境，外穩(wen)社(she)會市場的(de)正(zheng)常運行和企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)經(jing)濟(ji)運轉，內安高校畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)心理壓(ya)力(li)。“六保(bao)”是(shi)(shi)“六穩(wen)”的(de)著力(li)點，其(qi)中核心是(shi)(shi)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)，關(guan)鍵(jian)是(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)，基礎是(shi)(shi)產業(ye)(ye)(ye)。解決就(jiu)業(ye)(ye)(ye)問題，首(shou)先，要(yao)從(cong)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)需(xu)求端入手，舒(shu)緩企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)經(jing)濟(ji)壓(ya)力(li)，穩(wen)定崗(gang)位需(xu)求。最(zui)近，各級各地政(zheng)府為推進(jin)復工復產工作，舒(shu)緩企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)經(jing)濟(ji)運轉難題，恢復產業(ye)(ye)(ye)鏈的(de)原有狀(zhuang)態，提出了社(she)會保(bao)險費階段性減免、失(shi)業(ye)(ye)(ye)保(bao)險穩(wen)崗(gang)返還等(deng)一系(xi)列針對性措(cuo)施，取(qu)得一定成效。其(qi)次，從(cong)高校畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)供(gong)給(gei)端入手，拓寬就(jiu)業(ye)(ye)(ye)渠道。發放就(jiu)業(ye)(ye)(ye)補助、加(jia)強(qiang)網上就(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務、擴大(da)升學參軍(jun)基層(ceng)計劃規模(mo)、強(qiang)化重(zhong)點幫扶、適當延(yan)長擇業(ye)(ye)(ye)時間等(deng)舉措(cuo)，是(shi)(shi)政(zheng)府鼓勵、推進(jin)“穩(wen)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)”所(suo)采取(qu)的(de)積極應(ying)對措(cuo)施，為大(da)學生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)撥(bo)開了迷霧、指(zhi)引了前進(jin)方向。
在大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)過程中(zhong)，高(gao)(gao)校需(xu)要保持與(yu)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間的(de)情(qing)(qing)感(gan)溫(wen)度(du)(du)和(he)親密感(gan)。一(yi)方(fang)面(mian)，高(gao)(gao)校及其(qi)相關(guan)部門要做好大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)堅(jian)實(shi)的(de)后盾。搞清楚疫情(qing)(qing)影響之(zhi)下，當前和(he)今后一(yi)段時(shi)期畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)可能面(mian)臨的(de)種種困難和(he)問題，而未(wei)雨綢繆(mou)則是(shi)(shi)積極(ji)應對、精準施策的(de)基礎。此外，高(gao)(gao)校要加強(qiang)國家(jia)政策宣講(jiang)力度(du)(du)，搭建好線上(shang)(shang)招聘“云平(ping)臺”，開(kai)設(she)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導“空中(zhong)課(ke)堂”，為大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)保駕(jia)護航，讓他們(men)吃下一(yi)顆顆“定心(xin)丸”。另(ling)一(yi)方(fang)面(mian)，高(gao)(gao)校要做好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)心(xin)理(li)輔導工作，及時(shi)為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)答疑解(jie)惑，提供情(qing)(qing)感(gan)上(shang)(shang)的(de)慰(wei)藉與(yu)關(guan)懷。班級輔導員等(deng)高(gao)(gao)校教師要關(guan)注(zhu)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)自(zi)身素養與(yu)崗位需(xu)求的(de)雙向匹配，有針對性地(di)為不同學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)優化簡歷、創造(zao)條件、搭建平(ping)臺。尤(you)其(qi)是(shi)(shi)對于“建檔(dang)立卡(ka)”貧困家(jia)庭畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)殘疾畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)面(mian)臨更多(duo)困難的(de)群體(ti)，學(xue)(xue)校相關(guan)部門要給(gei)予高(gao)(gao)度(du)(du)重視，落實(shi)“一(yi)對一(yi)”或“多(duo)對一(yi)”的(de)幫扶(fu)安(an)排，重視疫情(qing)(qing)下幫扶(fu)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)心(xin)理(li)狀況，做好企業(ye)(ye)(ye)與(yu)幫扶(fu)對象之(zhi)間的(de)“紅(hong)娘”。疫情(qing)(qing)無情(qing)(qing)，人卻有情(qing)(qing)。高(gao)(gao)校在應對疫情(qing)(qing)期間畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)問題時(shi)體(ti)現出的(de)情(qing)(qing)感(gan)溫(wen)度(du)(du)，可以(yi)讓無數畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)感(gan)受到來自(zi)母校的(de)關(guan)愛(ai)力量(liang)，是(shi)(shi)他們(men)積極(ji)樂觀應對就(jiu)業(ye)(ye)(ye)難題的(de)重要內在動力。
把握創新力量，是打贏打好疫情下的大學生就業“突圍戰”的重要保障。在新冠肺炎疫情的影響下，“互聯網+就業”是當前全國提倡的創新就業形態。盡管“互聯網+”的概念已經提出許久，但據筆者觀察，“互聯網+就業”應當屬于新冠肺炎疫情之后才出現的新就業形態。“互聯網+就業”形態的創新就業環境，將招聘從線下搬到線上。“互聯網+就業”平臺構建了用人單位、高校、畢業生三方交叉互動的立體化就業環境。“云”平臺充分利用現代社會的大數據，依托互聯網、云計算等信息技術手段，快速進行人崗智能匹配、精準推送，牢牢地把握了畢業生的就業需求。在這一創新形態下，高校和畢業生必須乘勢而上，順應就業新環境，開放思維模式，樹立就業“互聯網+”的創新觀念，自主主動就業。此外，隨著網上投遞簡歷、網上宣講、無障礙視頻面試、網上簽約等新興招聘方式的出現和流行，用人單位與畢業生之間的溝通交流由“面對面”轉向了“屏對屏”，反而進一步推動了就業進程的高效化。
總之，只要多方聯合統籌，多措并舉，不斷地恢復穩定的就業環境，優化有利的就業政策，搭建好創新就業“云平臺”，協同推進疫情下的大學生就業工作，我們一定能克服種種困難，全面打贏疫情影響之下的大學生就業“突圍戰”。(作者系湖北商貿學院英語專業和學前教育專業負責人、副教授)