濟(ji)南市歷下區燕(yan)山街道圍(wei)繞需(xu)求、精準對接、按需(xu)施(shi)策(ce)，將高校畢業(ye)生就業(ye)工作抓(zhua)在(zai)手上、落到實處。
“一年一貸”，鼓勵自主創業。為鼓勵大學生自主創業，對大學生創業給予創業擔保貸款政策，符合條件的大學生，在創業期可以享受無息15萬元的貸款,即“一年一貸、兩年貼息”。
“兩個對(dui)接”，提供精準服務(wu)。一是高校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)信(xin)息庫(ku)與(yu)社(she)區摸底數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)庫(ku)“兩庫(ku)對(dui)接”。及時掌握高校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)實(shi)名制(zhi)登記更新情(qing)況(kuang)，通過(guo)比(bi)對(dui)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)培訓見(jian)習、就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)息，完善高校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)實(shi)名信(xin)息數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)庫(ku)，為開展(zhan)精準就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)服務(wu)奠(dian)定(ding)基礎。依托七個社(she)區人社(she)服務(wu)站，實(shi)行點對(dui)點、一對(dui)一服務(wu)，入戶調查，摸清高校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)底數(shu)(shu)(shu)。二(er)是高校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)與(yu)孵化(hua)基地(di)“兩端對(dui)接”。支持高校與(yu)轄(xia)區孵化(hua)基地(di)建立創業(ye)(ye)(ye)(ye)聯(lian)盟(meng)，把創業(ye)(ye)(ye)(ye)想(xiang)法即時轉化(hua)為創業(ye)(ye)(ye)(ye)項目。通過(guo)“兩個對(dui)接”讓大學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)“最(zui)后一公里”見(jian)實(shi)效(xiao)。
“三個前(qian)(qian)移”，縮短就業(ye)(ye)(ye)(ye)周期。一是(shi)政策扶持前(qian)(qian)移。對畢業(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)學生(sheng)參加技能培訓、繳納社保兩險(xian)和(he)就業(ye)(ye)(ye)(ye)見(jian)習的，給予個人(ren)或(huo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)補貼(tie)。二(er)是(shi)供(gong)需(xu)對接前(qian)(qian)移。與轄區各大(da)駐地(di)企(qi)事業(ye)(ye)(ye)(ye)單位(wei)(wei)聯(lian)(lian)盟，積極開發就業(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)(wei)，促進(jin)供(gong)需(xu)提(ti)前(qian)(qian)對接。三是(shi)就業(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)務(wu)前(qian)(qian)移。聯(lian)(lian)合高校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)中心，提(ti)前(qian)(qian)對在(zai)校即將畢業(ye)(ye)(ye)(ye)的大(da)學生(sheng)開展職業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)、政策咨詢等就業(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)務(wu)。
“四項計劃”，提升就業能力。一是實施就業見習計劃。為幫助大學生積累工作經驗，提升工作能力，對吸納大學生的見習企業給予補貼。目前，燕山街道共有濟南市晨文學校、濟南誠信行物業、山東省工業設備安裝總公司三家就業見習基地，見習崗位50個。二是實施導師幫帶培養計劃。堅持以老帶新的方針，組織業務骨干進行“一對一”傳幫帶，有針對性地進行多崗位鍛煉，培養一專多能復合型人才，為“一窗受理、集成服務”改革提供人才保證。三是實施基層崗位鍛煉計劃。針對高校畢業生基層成長的特點和需求，設置大學生公益崗，為未就業高校畢業生提供過渡流動平臺;目前燕山街道開發的12名大學生公益崗分布在區政府、街道各個崗位，給予崗位補貼和社會保險補貼。四是成長環境營造計劃。加強對高校畢業生成長的引導，使他們充分感受黨的關懷關愛，沿著正確方向健康成長。利用互聯網平臺、社區電子大屏等途徑，向轄區高校畢業生及其家長宣傳相關扶持政策，營造良好的就業氛圍。引導高校畢業生到基層就業、樹立先就業后擇業的觀念，在工作中積累經驗。開展座談、社會活動，及時了解他們思想動態和工作生活情況。對自主創業的高校畢業生做到“扶上馬，送一程”。
“五項補(bu)貼(tie)(tie)”，釋放政策紅利。為幫助(zhu)高校畢業(ye)生快速(su)就業(ye)，給予個人(ren)或企業(ye)“五項補(bu)貼(tie)(tie)”扶(fu)持政策，即崗位補(bu)貼(tie)(tie)、社(she)保補(bu)貼(tie)(tie)、一次性創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)補(bu)貼(tie)(tie)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)擔保貸款補(bu)貼(tie)(tie)、就業(ye)見習(xi)補(bu)貼(tie)(tie)。建立創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)前培訓、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)中補(bu)貼(tie)(tie)支持、初創(chuang)(chuang)(chuang)成(cheng)功后幫扶(fu)的一條龍服(fu)務(wu)，讓大(da)學生敢創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)、能創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)、創(chuang)(chuang)(chuang)成(cheng)業(ye)，帶動各類群體(ti)自主創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)。