為進(jin)一步(bu)推(tui)進(jin)我院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)設，堅持(chi)先進(jin)行企文(wen)(wen)化(hua)(hua)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)園，全面(mian)推(tui)進(jin)素質教育和弘揚(yang)人(ren)文(wen)(wen)精(jing)(jing)神、科(ke)學(xue)(xue)精(jing)(jing)神、創新(xin)精(jing)(jing)神，融(rong)入中(zhong)華傳統文(wen)(wen)化(hua)(hua)、鐵路特(te)(te)色文(wen)(wen)化(hua)(hua)、齊魯地域文(wen)(wen)化(hua)(hua)，建(jian)設格調高雅、特(te)(te)色鮮明、開放融(rong)合(he)、健康和諧(xie)的校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)。為營造健康、積極、高雅的校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)氛(fen)圍(wei)，集(ji)中(zhong)展(zhan)現(xian)我院(yuan)(yuan)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)特(te)(te)色和辦(ban)(ban)學(xue)(xue)成果，深入挖(wa)掘、提煉內(nei)在(zai)精(jing)(jing)神和辦(ban)(ban)學(xue)(xue)理念，體現(xian)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)60余年辦(ban)(ban)校(xiao)(xiao)(xiao)人(ren)文(wen)(wen)底蘊，增強樓(lou)宇、道路、廣場(chang)、景觀區的文(wen)(wen)化(hua)(hua)內(nei)涵，更好(hao)地發揮環境育人(ren)功能，塑造學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)形(xing)象(xiang)，培養(yang)師(shi)生員(yuan)工(gong)的愛校(xiao)(xiao)(xiao)興(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)情結，增強凝聚力(li)，構建(jian)師(shi)生共有的精(jing)(jing)神家園。經學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)研究決定，現(xian)面(mian)向全院(yuan)(yuan)師(shi)生員(yuan)工(gong)、關心支(zhi)持(chi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)發展(zhan)的社會各(ge)界人(ren)士征(zheng)集(ji)校(xiao)(xiao)(xiao)園樓(lou)宇、道路、廣場(chang)、景觀命名。現(xian)就相(xiang)關事項通知如下(xia)：
一(yi)、征集內容
樓 宇：
教(jiao)學樓（10幢）
辦公樓
圖(tu)書行(xing)政樓(lou)
學生公(gong)寓（10幢）
餐(can)廳（2幢）
道路：
圖(tu)書行(xing)政樓(lou)東側道路及臺(tai)階(jie)；（南北縱向）
圖書行政樓西側道路及臺(tai)階；（南北(bei)縱向）
圖(tu)書行政樓北側(ce)道(dao)路；（東(dong)西橫向）
6號學(xue)生公寓南側(ce)至(zhi)辦公樓(lou)南側(ce)至(zhi)學(xue)院西門道(dao)路（東(dong)西橫向）
5號教(jiao)學樓(lou)北側道路(lu)、6號教(jiao)學樓(lou)北側道路(lu)（東西橫向）
校園環行路
老辦公樓東側樹林道路（東南(nan)方(fang)向(xiang)）
4號(hao)2號(hao)學生公寓南側(ce)道路(lu)（東(dong)西橫向）
5、7、9教(jiao)學樓東(dong)側與環行路之間的道路（南北縱向）
廣場：
圖(tu)書館北側至凱旋(xuan)門廣場(chang)；
凱(kai)旋(xuan)門(men)北側至學院(yuan)正門(men)之間(jian)廣場；
1、2、3、4號學生公(gong)寓之間廣(guang)場
軌(gui)道實(shi)訓場東側廣場
景觀：
1號3號教(jiao)學樓(lou)之間(jian)景(jing)觀(guan)；
5號7號教(jiao)學樓之間(jian)景(jing)觀；
7號9號教學(xue)樓(lou)之間景觀；
2號4號教學(xue)樓之間景觀；
6號(hao)8號(hao)教學樓(lou)之間景觀；
8號10號教(jiao)學(xue)樓之間景(jing)觀(guan)；
圖書館西(xi)側人(ren)工湖(hu)景觀
圖書館東側人(ren)工(gong)湖(hu)噴泉景(jing)觀
辦公樓(lou)東南側小樹林(lin)
班(ban)車(che)停車(che)場(chang)東南側景(jing)觀
餐廳西(xi)側(ce)景觀
7、8號學(xue)生公寓北(bei)側(ce)景觀(guan)
二、征集原則
1.遵循系統化、特(te)色化、規范(fan)化的(de)(de)原則，科(ke)學(xue)(xue)(xue)、合理(li)構(gou)(gou)建名(ming)稱(cheng)結構(gou)(gou)體(ti)系，高雅(ya)莊重、寓意深遠(yuan)。命名(ming)要格調高雅(ya)，底蘊濃郁(yu)，需盡力反映學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)自然、人文(wen)、歷(li)史(shi)特(te)點和辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特(te)色，滲透學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)文(wen)化底蘊。體(ti)現各類命名(ming)的(de)(de)整體(ti)性和學(xue)(xue)(xue)院特(te)色，體(ti)現學(xue)(xue)(xue)院地理(li)、歷(li)史(shi)和素質教育特(te)征(zheng)，體(ti)現學(xue)(xue)(xue)院人文(wen)精神(shen)、辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)念和核心價值(zhi)觀(guan)，體(ti)現命名(ming)的(de)(de)教育性，體(ti)現學(xue)(xue)(xue)院優良的(de)(de)傳(chuan)統和校風，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)成(cheng)長(chang)成(cheng)才(cai)具(ju)有(you)激勵作(zuo)用，對(dui)學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)長(chang)遠(yuan)發展具(ju)有(you)昭(zhao)示作(zuo)用。
2.系統(tong)化(hua)(hua)。遵循(xun)層次化(hua)(hua)、序列化(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)的原則，科學、合理構建名稱結構體(ti)系，體(ti)現(xian)各(ge)類命名的整(zheng)體(ti)性，名稱要(yao)與校區環境相(xiang)協調，區位感(gan)強(qiang)，具(ju)有(you)明顯的標志作用和辨識(shi)性。
3.特(te)色(se)化。既要(yao)體現學(xue)院(yuan)歷史傳統和文(wen)化底(di)蘊(yun)，又要(yao)融合行企文(wen)化，構建特(te)色(se)校園文(wen)化。體現 “火(huo)(huo)車(che)頭精(jing)(jing)神”與“山(shan)職(zhi)精(jing)(jing)神”的(de)融合，秉承“知(zhi)能(neng)共進(jin)，徳道(dao)同(tong)優(you)”的(de)校訓，汲取“勇往直前、拼搏奉獻(xian)”的(de)火(huo)(huo)車(che)頭精(jing)(jing)神、“安全優(you)質(zhi)，興路強國”的(de)新時期鐵路精(jing)(jing)神。體現學(xue)院(yuan)的(de)人文(wen)精(jing)(jing)神、辦(ban)學(xue)理念、核(he)心(xin)價(jia)值觀和發展愿景。名稱要(yao)寓意(yi)深(shen)刻(ke)、格(ge)調高(gao)雅，積極向上，具有審美(mei)價(jia)值，彰顯學(xue)院(yuan)特(te)色(se)，對(dui)于學(xue)生的(de)成長成才具有激勵作用。
4.規范化(hua)。應用漢語命(ming)名，易(yi)讀、易(yi)記，如(ru)建筑、廣場以“樓”、“園”、“廣場”等(deng)為結尾(wei)(wei)字，道路以“路”為結尾(wei)(wei)字；每個命(ming)名由(you)2至(zhi)4個漢字組(zu)成，如(ru)“××路”、“××樓”；對每個命(ming)名的(de)基本(ben)理由(you)要作簡要說明，簡要說明不超過100個字。
5.可結合我院的專業特色、核心文(wen)化等元素進行命名，彰顯環(huan)境育人(ren)功能(neng)。
三(san)、征(zheng)集要(yao)求
1.所(suo)用名(ming)稱應使(shi)用規范漢字(zi)，符(fu)合(he)漢語語義(yi)、構詞規則和語言習慣；應注重“音(yin)、形、意”的完美結合(he)，做到言簡意賅(gai)、凝煉準(zhun)確。易讀、易記且無歧義(yi)，文字(zi)上力戒雷同(tong)，名(ming)稱均采用漢字(zi)，不使(shi)用生僻或多音(yin)多義(yi)字(zi)、詞。
2.所用名稱應具有(you)長久的生命(ming)力，盡量(liang)避免一時(shi)一事(shi)的跟(gen)風。
3.名(ming)(ming)稱應符(fu)合國(guo)家法律(lv)，符(fu)合社會公德，體現校園(yuan)文化的(de)育人(ren)功能，不(bu)得帶有封建的(de)文化色彩。名(ming)(ming)稱不(bu)得侵犯(fan)他(ta)人(ren)著作權和(he)名(ming)(ming)譽(yu)權，名(ming)(ming)稱一(yi)經采用，其(qi)知識產權歸學(xue)院所(suo)有。
4.如稿件(jian)出(chu)現雷同的，以收(shou)到稿件(jian)登記的第(di)一時間為準。
5.來稿請注明(ming)作者(zhe)真實姓名、所(suo)屬單(dan)位（班級）、聯系(xi)電(dian)話(hua)。
四、征集對象
參加對象為全體師(shi)生員(yuan)工(gong)，包括離退(tui)休職工(gong)及社會各界人士(shi)。
五、征集日期
從2015年10月(yue)10日起至(zhi)2015年11月(yue)15日止。
六(liu)、投稿辦法(fa)
1.投稿(gao)形式不(bu)限，可個(ge)人投稿(gao)，也可以集體(ti)(ti)投稿(gao)。各(ge)班級在廣泛討論基礎上至(zhi)少(shao)保證一組以上命名(ming)，個(ge)人不(bu)限。
2.名稱方案應包括電子(zi)文檔(dang)或書面稿(gao)件，投(tou)稿(gao)時請注明作(zuo)者(zhe)的真實姓名和詳細的聯系方式。評審組將按交稿(gao)的順序及時進(jin)行登記(ji)。作(zuo)者(zhe)本人自留底(di)稿(gao)，無論是否采用，稿(gao)件概(gai)不退還。
3.班(ban)級稿件以(yi)班(ban)級為(wei)單位送(song)交所屬(shu)系部團總支書(shu)記
4.離退(tui)休(xiu)職工、校友、社會人士投稿(gao)(gao)，在學院網站發(fa)(fa)布信息后，稿(gao)(gao)件以(yi)電子稿(gao)(gao)形式發(fa)(fa)送到sdpxctzb@126.com郵(you)箱。
七、聯系電話：66772216
八、獎勵
學院將采(cai)(cai)取適當形式(shi)對入(ru)圍(wei)和所采(cai)(cai)用的(de)命(ming)名作品及作者予以獎勵，并頒發榮(rong)譽證(zheng)書。
