4月19日下午，學校(xiao)學習(xi)貫徹習(xi)近(jin)平新(xin)時代(dai)中國特色(se)社會主義思(si)想主題(ti)教育工(gong)作會議召開(kai)。會議深入學習(xi)貫徹習(xi)近(jin)平總書記(ji)重要講話精(jing)(jing)神(shen)，落實(shi)黨中央(yang)關于開(kai)展主題(ti)教育的部署(shu)要求和省(sheng)委、省(sheng)教育廳（省(sheng)委教育工(gong)委）工(gong)作安排，對學校(xiao)開(kai)展學習(xi)貫徹習(xi)近(jin)平新(xin)時代(dai)中國特色(se)社會主義思(si)想主題(ti)教育作出動(dong)員部署(shu)。連日來，學校(xiao)廣大黨員干部認真學習(xi)領會會議精(jing)(jing)神(shen)，結合自身工(gong)作實(shi)際認真思(si)考，反(fan)響熱烈。
生物工程學院王偉：在全(quan)黨(dang)深入(ru)開(kai)展學(xue)習(xi)(xi)貫徹習(xi)(xi)近(jin)平新(xin)時代中(zhong)(zhong)國特(te)色(se)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義思想主(zhu)(zhu)題教(jiao)育，部署正當其時、意義重大深遠。作為學(xue)校一名基層黨(dang)組織(zhi)書記，要(yao)在學(xue)思踐悟中(zhong)(zhong)深入(ru)領會(hui)(hui)習(xi)(xi)近(jin)平新(xin)時代中(zhong)(zhong)國特(te)色(se)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義思想的(de)精髓要(yao)義，堅持好、運(yun)用(yong)好貫穿其中(zhong)(zhong)的(de)立場觀點方(fang)法，結合黨(dang)的(de)二(er)十大報告中(zhong)(zhong)關(guan)于教(jiao)育強(qiang)(qiang)國、科(ke)技強(qiang)(qiang)國、人才強(qiang)(qiang)國“三大戰略”貫通(tong)實(shi)(shi)施的(de)實(shi)(shi)踐要(yao)求(qiu)，將落實(shi)(shi)主(zhu)(zhu)題教(jiao)育的(de)各(ge)項任務同(tong)立德樹人根本任務和學(xue)校中(zhong)(zhong)心(xin)工(gong)作緊密結合起來，帶領生(sheng)(sheng)物工(gong)程(cheng)學(xue)院全(quan)體(ti)黨(dang)員抓實(shi)(shi)“師生(sheng)(sheng)與(yu)黨(dang)同(tong)心(xin)、發(fa)展與(yu)產業同(tong)向、黨(dang)建(jian)與(yu)業務同(tong)頻、教(jiao)學(xue)與(yu)科(ke)研同(tong)步(bu)、個人與(yu)組織(zhi)同(tong)力(li)奮斗”“五(wu)同(tong)”工(gong)作法，做到學(xue)習(xi)(xi)強(qiang)(qiang)思想、調研摸實(shi)(shi)情、團結聚合力(li)、真抓求(qiu)實(shi)(shi)效，努力(li)實(shi)(shi)現(xian)高(gao)質量(liang)發(fa)展全(quan)面(mian)“花(hua)開(kai)”，打造“梧桐花(hua)開(kai)”特(te)色(se)工(gong)作品牌，為學(xue)校事(shi)業發(fa)展貢獻新(xin)生(sheng)(sheng)力(li)量(liang)。
城市軌道學院張風琴：深(shen)入開展學(xue)(xue)習貫徹習近(jin)平新(xin)時代中(zhong)國(guo)(guo)特色社(she)會主(zhu)義思想主(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，是(shi)貫徹落實(shi)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)二十大精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要舉措，是(shi)深(shen)入動員全黨(dang)(dang)(dang)同志為完成黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)心任務(wu)而(er)團(tuan)結奮斗所(suo)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)大布(bu)局(ju)，是(shi)深(shen)入推(tui)進(jin)(jin)新(xin)時代黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設(she)(she)工(gong)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)大布(bu)局(ju)。作(zuo)為一(yi)名(ming)基(ji)(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)部書(shu)記，要牢(lao)牢(lao)把握黨(dang)(dang)(dang)中(zhong)央(yang)、省(sheng)(sheng)委省(sheng)(sheng)政府、省(sheng)(sheng)委教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)委開展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，迅速傳達(da)相關會議精(jing)神(shen)，部署落實(shi)主(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項工(gong)作(zuo)，帶領(ling)全體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)牢(lao)固(gu)樹(shu)立為國(guo)(guo)家(jia)潛心培育(yu)合(he)(he)格人(ren)才，為企(qi)業(ye)量身打造(zao)合(he)(he)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)代工(gong)匠(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)人(ren)意(yi)識，積極(ji)主(zhu)動地開展學(xue)(xue)習調研，將(jiang)主(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活動與立德樹(shu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本任務(wu)相結合(he)(he)，與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)心工(gong)作(zuo)相結合(he)(he)，為學(xue)(xue)生創造(zao)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)環境，為企(qi)業(ye)打造(zao)能工(gong)巧匠(jiang)，為社(she)會培育(yu)國(guo)(guo)家(jia)棟梁(liang)。在新(xin)一(yi)輪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙(shuang)高專業(ye)群建(jian)(jian)設(she)(she)中(zhong)，以堅持(chi)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設(she)(she)為引領(ling)，引導(dao)全體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)堅持(chi)開展課(ke)程改革(ge)研究，建(jian)(jian)設(she)(she)一(yi)批國(guo)(guo)家(jia)精(jing)品課(ke)程，堅持(chi)開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐改革(ge)，打造(zao)國(guo)(guo)家(jia)級(ji)實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基(ji)(ji)地，堅持(chi)走出(chu)去與引進(jin)(jin)來相結合(he)(he)，培育(yu)一(yi)支(zhi)國(guo)(guo)家(jia)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)名(ming)師(shi)(shi)團(tuan)隊(dui)，為交通強國(guo)(guo)、筑夢城軌貢(gong)獻新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量。
智能制造學院唐勇：習(xi)(xi)(xi)(xi)近(jin)平(ping)(ping)(ping)(ping)新(xin)(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色(se)(se)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)思(si)(si)想(xiang)是(shi)我(wo)們(men)(men)黨(dang)的指(zhi)導思(si)(si)想(xiang)，是(shi)我(wo)們(men)(men)在新(xin)(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)推(tui)(tui)(tui)動中(zhong)(zhong)(zhong)華民族(zu)偉(wei)大復興(xing)的必然選擇。推(tui)(tui)(tui)進(jin)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)教育，是(shi)黨(dang)中(zhong)(zhong)(zhong)央作出的重大決(jue)策，是(shi)貫徹(che)(che)落實黨(dang)的二十(shi)大精神的重大舉措。首先(xian)，學習(xi)(xi)(xi)(xi)貫徹(che)(che)習(xi)(xi)(xi)(xi)近(jin)平(ping)(ping)(ping)(ping)新(xin)(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色(se)(se)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)思(si)(si)想(xiang)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)教育可以幫(bang)助我(wo)們(men)(men)更加深入的理(li)解(jie)思(si)(si)想(xiang)的精髓與內涵。在學習(xi)(xi)(xi)(xi)過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)(men)不(bu)僅要熟悉其(qi)基本原則、發展(zhan)規律(lv)和重大舉措，還要通(tong)過(guo)歷(li)史和現(xian)實的角度來(lai)領悟其(qi)根(gen)源和意義(yi)，這樣才(cai)能夠真正理(li)解(jie)習(xi)(xi)(xi)(xi)近(jin)平(ping)(ping)(ping)(ping)新(xin)(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色(se)(se)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)思(si)(si)想(xiang)的核心。其(qi)次，學習(xi)(xi)(xi)(xi)貫徹(che)(che)習(xi)(xi)(xi)(xi)近(jin)平(ping)(ping)(ping)(ping)新(xin)(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色(se)(se)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)思(si)(si)想(xiang)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)教育可以促進(jin)我(wo)們(men)(men)工作實踐和創新(xin)(xin)(xin)發展(zhan)。在學習(xi)(xi)(xi)(xi)過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)(men)要理(li)論(lun)聯系(xi)實際(ji)，進(jin)一步深化(hua)對于工作的認識(shi)和思(si)(si)考。同時(shi)(shi)還要結(jie)合(he)基層黨(dang)組織的特(te)點，尋找創新(xin)(xin)(xin)發展(zhan)的途徑和方(fang)法，嘗試在工作實踐中(zhong)(zhong)(zhong)探索(suo)出更加符合(he)時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)要求和現(xian)實需要的解(jie)決(jue)方(fang)案(an)。例如，在學習(xi)(xi)(xi)(xi)過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)(men)要根(gen)據職業教育發展(zhan)趨勢，不(bu)斷推(tui)(tui)(tui)進(jin)三教改革(ge)、促進(jin)黨(dang)建與業務工作相(xiang)結(jie)合(he)，推(tui)(tui)(tui)動學校各項事業的創新(xin)(xin)(xin)發展(zhan)。最后，學習(xi)(xi)(xi)(xi)貫徹(che)(che)習(xi)(xi)(xi)(xi)近(jin)平(ping)(ping)(ping)(ping)新(xin)(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色(se)(se)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)思(si)(si)想(xiang)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)教育可以幫(bang)助我(wo)們(men)(men)更好地傳承和發揚(yang)黨(dang)的優(you)良傳統(tong)。進(jin)一步增強(qiang)愛(ai)國(guo)情懷、責任(ren)擔當、奮(fen)斗精神和創新(xin)(xin)(xin)意識(shi)，以及忠誠、勇毅(yi)、務實和實干(gan)的精神風貌，不(bu)斷夯實我(wo)們(men)(men)黨(dang)的組織力和戰斗力。
工會趙欣：習(xi)近平(ping)總(zong)書記從新時代(dai)(dai)新征程黨(dang)(dang)和國(guo)家(jia)事(shi)業發展(zhan)全(quan)(quan)(quan)局的(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略高度，深刻闡述開展(zhan)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)教育的(de)(de)(de)(de)(de)重大意義和目(mu)標要(yao)求，對主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)教育各項工(gong)作(zuo)作(zuo)出全(quan)(quan)(quan)面部署，為全(quan)(quan)(quan)黨(dang)(dang)開展(zhan)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)教育提供了根本遵(zun)循(xun)。通過學(xue)(xue)(xue)習(xi)，深刻領會(hui)(hui)了習(xi)近平(ping)新時代(dai)(dai)中(zhong)國(guo)特色社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義思(si)想的(de)(de)(de)(de)(de)一系列原創(chuang)性(xing)新理(li)念、新思(si)想、新戰(zhan)略，理(li)解(jie)了習(xi)近平(ping)總(zong)書記科學(xue)(xue)(xue)回答的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)之(zhi)問(wen)(wen)、世(shi)界之(zhi)問(wen)(wen)、人民之(zhi)問(wen)(wen)和時代(dai)(dai)之(zhi)問(wen)(wen)。習(xi)近平(ping)新時代(dai)(dai)中(zhong)國(guo)特色社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義思(si)想是馬克思(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義中(zhong)國(guo)化時代(dai)(dai)化新的(de)(de)(de)(de)(de)飛躍，是全(quan)(quan)(quan)黨(dang)(dang)全(quan)(quan)(quan)國(guo)人民為實(shi)現中(zhong)華民族(zu)偉大復(fu)興而奮(fen)斗的(de)(de)(de)(de)(de)行動指南。今后(hou)，工(gong)會(hui)(hui)還要(yao)繼續加強學(xue)(xue)(xue)習(xi)，在全(quan)(quan)(quan)面理(li)解(jie)把握核(he)心(xin)要(yao)義的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，更好(hao)地運用習(xi)近平(ping)新時代(dai)(dai)中(zhong)國(guo)特色社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義思(si)想指導(dao)工(gong)作(zuo)實(shi)踐，轉變作(zuo)風、提升能力(li)、履職(zhi)盡責，踐行“真誠傾聽、真實(shi)反映(ying)、真情關心(xin)，當好(hao)教職(zhi)工(gong)娘(niang)家(jia)人”的(de)(de)(de)(de)(de)承諾(nuo)，為學(xue)(xue)(xue)校高質量發展(zhan)貢獻(xian)力(li)量。
三味書院王成琳：風勁揚帆正當時(shi)，踔厲奮發踏征程。習(xi)近平(ping)(ping)總書記在(zai)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)會議(yi)上深(shen)刻闡明了開展主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育的重(zhong)大意義(yi)和目標要(yao)求(qiu)，對主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)出全(quan)(quan)面(mian)部署。作(zuo)為一名高(gao)校輔(fu)導(dao)員(yuan)，我們(men)要(yao)深(shen)入學習(xi)貫徹習(xi)近平(ping)(ping)總書記在(zai)學習(xi)貫徹習(xi)近平(ping)(ping)新時(shi)代(dai)中國特色社(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)思想主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)會議(yi)上的重(zhong)要(yao)講話(hua)精神，牢(lao)牢(lao)把握“學思想、強黨(dang)性、重(zhong)實(shi)踐(jian)、建新功”的總要(yao)求(qiu)，提高(gao)政(zheng)治站位，切實(shi)把思想和行動統一到習(xi)近平(ping)(ping)總書記重(zhong)要(yao)講話(hua)精神和黨(dang)中央決(jue)策部署上來。緊(jin)密結合輔(fu)導(dao)員(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)實(shi)際，踔厲奮發、勇毅前行，為全(quan)(quan)面(mian)建設社(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)現代(dai)化國家、全(quan)(quan)面(mian)推進中華(hua)民族(zu)偉(wei)大復(fu)興貢獻力量。
桐林書院趙呈然：開展(zhan)(zhan)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)(yu)(yu)是(shi)今年全黨(dang)(dang)(dang)建設(she)的(de)重(zhong)大政(zheng)(zheng)治(zhi)任(ren)務(wu)，是(shi)推進(jin)中(zhong)國特色社會主(zhu)(zhu)義(yi)偉(wei)大事(shi)業的(de)強(qiang)大引(yin)擎，是(shi)激發(fa)(fa)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)干部(bu)內生動(dong)力(li)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)抓(zhua)手(shou)。作為一(yi)名基層黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)，要(yao)(yao)始終堅(jian)持學(xue)思用貫通、知信(xin)行統一(yi)；要(yao)(yao)堅(jian)定理(li)想信(xin)念，加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)性修養，保(bao)持共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)人的(de)政(zheng)(zheng)治(zhi)本色；要(yao)(yao)準(zhun)確把握(wo)、貫徹落(luo)實(shi)開展(zhan)(zhan)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)(yu)(yu)的(de)總體目(mu)標要(yao)(yao)求，提高(gao)(gao)(gao)政(zheng)(zheng)治(zhi)站(zhan)位，努力(li)使(shi)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)(yu)(yu)取得(de)實(shi)實(shi)在在的(de)成(cheng)效。作為高(gao)(gao)(gao)校輔導員(yuan)，學(xue)生成(cheng)長成(cheng)才的(de)引(yin)路人，要(yao)(yao)切(qie)實(shi)將主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)(yu)(yu)的(de)各項(xiang)任(ren)務(wu)要(yao)(yao)求同立德樹人根本任(ren)務(wu)緊密結合起(qi)來(lai)，熟練掌握(wo)并運用其中(zhong)的(de)思想內容和(he)方(fang)(fang)式(shi)方(fang)(fang)法開展(zhan)(zhan)工作。不(bu)斷提高(gao)(gao)(gao)自身的(de)能力(li)水平，充(chong)分發(fa)(fa)揮黨(dang)(dang)(dang)團作用，在學(xue)生思想政(zheng)(zheng)治(zhi)教育(yu)(yu)(yu)、日常(chang)管理(li)、資助育(yu)(yu)(yu)人、立德樹人等方(fang)(fang)面，凝心聚力(li)促發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，馳而(er)不(bu)息抓(zhua)落(luo)實(shi)。做(zuo)到立足崗位作貢獻，切(qie)實(shi)把主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)(yu)(yu)成(cheng)果轉化為學(xue)生德智體美勞全面發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、思想政(zheng)(zheng)治(zhi)提升的(de)生動(dong)實(shi)踐，為學(xue)校高(gao)(gao)(gao)質量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)貢獻力(li)量(liang)。
易安書院周雅蓮：在(zai)全黨(dang)深入開展(zhan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)貫徹習(xi)近平新(xin)(xin)時(shi)代中國特色社會(hui)主(zhu)義思想(xiang)主(zhu)題(ti)教育(yu)(yu)是(shi)今年黨(dang)的(de)(de)建設的(de)(de)重大任(ren)務(wu)。作為(wei)(wei)(wei)(wei)一名輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員，要(yao)(yao)堅(jian)決(jue)貫徹落實黨(dang)中央的(de)(de)工作部署(shu)，牢(lao)牢(lao)把握“學(xue)(xue)(xue)思想(xiang)、強(qiang)黨(dang)性(xing)、重實踐(jian)、建新(xin)(xin)功”的(de)(de)總要(yao)(yao)求，堅(jian)定(ding)(ding)踐(jian)行(xing)“為(wei)(wei)(wei)(wei)黨(dang)育(yu)(yu)人(ren)，為(wei)(wei)(wei)(wei)國育(yu)(yu)才”的(de)(de)使(shi)命擔(dan)當，引導(dao)(dao)(dao)新(xin)(xin)時(shi)代青年筑牢(lao)信(xin)仰之(zhi)基、補足精神之(zhi)鈣(gai)、把穩思想(xiang)之(zhi)舵。一是(shi)引領(ling)青年堅(jian)定(ding)(ding)理想(xiang)信(xin)念(nian)和(he)(he)(he)政治信(xin)仰，樹(shu)立正確(que)的(de)(de)世界(jie)觀(guan)、人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)、價(jia)值觀(guan)，從(cong)內心(xin)(xin)深處厚植對(dui)黨(dang)的(de)(de)信(xin)賴，不斷增強(qiang)做中國人(ren)的(de)(de)志氣(qi)、底氣(qi)和(he)(he)(he)骨(gu)氣(qi)。二是(shi)引導(dao)(dao)(dao)青年筑牢(lao)對(dui)黨(dang)忠(zhong)誠，聽黨(dang)話跟黨(dang)走，胸(xiong)懷“國之(zhi)大者”，擔(dan)當時(shi)代重任(ren)，自覺把個人(ren)理想(xiang)融入民族復興偉(wei)大征程，讓青春在(zai)火熱實踐(jian)中綻放(fang)絢麗之(zhi)花(hua)。三(san)是(shi)以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)中心(xin)(xin)，助力學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)，用真心(xin)(xin)、愛心(xin)(xin)和(he)(he)(he)細心(xin)(xin)解決(jue)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)急難愁(chou)盼的(de)(de)問題(ti)，真正成(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)成(cheng)才的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)導(dao)(dao)(dao)師和(he)(he)(he)健康生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)知(zhi)心(xin)(xin)朋友。四是(shi)深入學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，深入實際，以問題(ti)為(wei)(wei)(wei)(wei)導(dao)(dao)(dao)向(xiang)，開展(zhan)調(diao)查研究，創新(xin)(xin)工作方法，從(cong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中來、到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中去，傾(qing)聽學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)呼聲(sheng)，增進(jin)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)情感。通過此次主(zhu)題(ti)教育(yu)(yu)，輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員要(yao)(yao)引導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)堅(jian)定(ding)(ding)政治信(xin)仰，樹(shu)立遠大理想(xiang)，擔(dan)當時(shi)代使(shi)命，助力學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工作高質(zhi)量發展(zhan)。
東嶺書院鄭軍艦：作為(wei)一(yi)名(ming)高校輔導員，要(yao)精(jing)準把(ba)握(wo)“學(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang)、強黨性、重實(shi)(shi)(shi)踐、建新功”的(de)(de)總要(yao)求(qiu)，在“以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)鑄魂、以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)增智(zhi)、以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)正風、以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)促干”上(shang)下功夫見實(shi)(shi)(shi)效，學(xue)(xue)(xue)深(shen)悟透習近(jin)平新時代中國(guo)特色社會主(zhu)義思(si)想(xiang)中所蘊含的(de)(de)豐富理(li)(li)論(lun)和科學(xue)(xue)(xue)方法，引領(ling)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)堅(jian)定理(li)(li)想(xiang)信念，把(ba)好(hao)世(shi)界觀、人(ren)生(sheng)(sheng)觀、價值觀這個(ge)“總開關”。主(zhu)題(ti)(ti)(ti)教(jiao)育過程中，要(yao)堅(jian)持學(xue)(xue)(xue)思(si)用(yong)貫(guan)通、知信行統一(yi)，深(shen)入學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)多做調研，切(qie)實(shi)(shi)(shi)解決(jue)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際問題(ti)(ti)(ti)，將落實(shi)(shi)(shi)主(zhu)題(ti)(ti)(ti)教(jiao)育的(de)(de)各項(xiang)任(ren)務同立德(de)樹人(ren)根本(ben)任(ren)務和學(xue)(xue)(xue)校重點工作緊密結合起來，強化書院文化育人(ren)作用(yong)，實(shi)(shi)(shi)現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)懂(dong)技術會生(sheng)(sheng)活有品位(wei)(wei)的(de)(de)人(ren)格塑造(zao)，進位(wei)(wei)爭先，為(wei)推動學(xue)(xue)(xue)校發展(zhan)再上(shang)新臺階貢獻自己的(de)(de)一(yi)份力量。
南山書院孫梅雪：在(zai)全(quan)黨(dang)深入開展(zhan)學(xue)習貫徹(che)習近(jin)平新(xin)時(shi)代(dai)中國特色社(she)會主(zhu)義(yi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)主(zhu)題(ti)教育，是黨(dang)中央為(wei)(wei)全(quan)面貫徹(che)黨(dang)的(de)二十大(da)(da)精(jing)神、推(tui)動全(quan)體(ti)同(tong)志為(wei)(wei)完(wan)成黨(dang)的(de)中心任(ren)務(wu)而(er)團結奮(fen)斗所做的(de)重大(da)(da)部署。作(zuo)為(wei)(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)一名(ming)基(ji)層黨(dang)組織宣(xuan)傳(chuan)委(wei)員，會后感受到責任(ren)重大(da)(da)，使命(ming)在(zai)肩，要切實(shi)(shi)做好用(yong)黨(dang)的(de)理(li)(li)論(lun)凝心鑄魂，增(zeng)強(qiang)師生的(de)政治自覺(jue)(jue)、行動自覺(jue)(jue)、思(si)(si)想(xiang)(xiang)自覺(jue)(jue)。加強(qiang)宣(xuan)傳(chuan)引導(dao)(dao)，營造良好輿論(lun)氛圍(wei)。深刻把握“學(xue)思(si)(si)想(xiang)(xiang)、強(qiang)黨(dang)性、重實(shi)(shi)踐、建新(xin)功”的(de)總要求，結合學(xue)校(xiao)(xiao)和書院實(shi)(shi)際，發揮媒體(ti)平臺(tai)作(zuo)用(yong)，樹牢育人氛圍(wei)，將習近(jin)平新(xin)時(shi)代(dai)中國特色社(she)會主(zhu)義(yi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)轉化為(wei)(wei)廣大(da)(da)師生學(xue)習工作(zuo)的(de)強(qiang)大(da)(da)力(li)量(liang)(liang)，統一思(si)(si)想(xiang)(xiang)、協調(diao)一致，更加緊(jin)密地團結到以習近(jin)平同(tong)志為(wei)(wei)核心的(de)黨(dang)中央周圍(wei)，奮(fen)進新(xin)征程(cheng)，建功新(xin)時(shi)代(dai)。堅持求真(zhen)務(wu)實(shi)(shi)，真(zhen)抓實(shi)(shi)干促(cu)發展(zhan)。將落實(shi)(shi)主(zhu)題(ti)教育的(de)各(ge)項任(ren)務(wu)同(tong)立(li)德樹人根本(ben)任(ren)務(wu)、學(xue)校(xiao)(xiao)和書院的(de)中心工作(zuo)緊(jin)密結合，將理(li)(li)論(lun)學(xue)習、調(diao)查研究、反思(si)(si)整改相結合，引導(dao)(dao)師生勇(yong)于擔(dan)(dan)當(dang)、積極(ji)作(zuo)為(wei)(wei)、踔厲(li)奮(fen)發、勇(yong)毅前行，學(xue)思(si)(si)踐悟(wu)促(cu)學(xue)習，實(shi)(shi)干擔(dan)(dan)當(dang)追(zhui)進步，為(wei)(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)高(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發展(zhan)添磚(zhuan)加瓦、為(wei)(wei)全(quan)面建設社(she)會主(zhu)義(yi)現代(dai)化國家全(quan)力(li)以赴。
烏拉爾國際軌道交通學院張之峰：作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)(xue)(xue)校一名基層黨(dang)(dang)組(zu)織書記，要(yao)(yao)精準(zhun)把(ba)握“學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)(si)想、強黨(dang)(dang)性、重實踐、建(jian)(jian)新(xin)功”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總要(yao)(yao)求(qiu)，抓好(hao)貫徹落實工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。第一，深(shen)度學(xue)(xue)(xue)(xue)習領悟習近(jin)平新(xin)時代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)色(se)(se)(se)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)思(si)(si)想，這是(shi)我們(men)教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導，也(ye)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向。從自身出(chu)(chu)發，通(tong)過不斷學(xue)(xue)(xue)(xue)習、與時俱進(jin)地學(xue)(xue)(xue)(xue)習，做(zuo)到既要(yao)(yao)堅定自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)性不動搖(yao)、堅定自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)想方(fang)向不動搖(yao)，又要(yao)(yao)深(shen)知(zhi)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)要(yao)(yao)培養社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)者和(he)接班人(ren)(ren)(ren)，不僅要(yao)(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)他們(men)如何(he)運用(yong)知(zhi)識、技(ji)術(shu)，更(geng)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)服務于中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)色(se)(se)(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)家建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)，為他們(men)指明學(xue)(xue)(xue)(xue)習、就業、建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向。第二，學(xue)(xue)(xue)(xue)習貫徹習近(jin)平新(xin)時代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)色(se)(se)(se)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)思(si)(si)想不能僅僅體現在(zai)(zai)下決心、喊口號上，更(geng)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)貫徹落實。具體體現就是(shi)在(zai)(zai)我們(men)身處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)崗(gang)位、工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)環境(jing)上如何(he)做(zuo)出(chu)(chu)符合(he)(he)(he)(he)新(xin)時代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)色(se)(se)(se)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)思(si)(si)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)實績(ji)。結合(he)(he)(he)(he)烏拉(la)爾(er)國(guo)(guo)際(ji)軌(gui)道(dao)交通(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)大力拓展(zhan)國(guo)(guo)際(ji)化辦學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點，在(zai)(zai)堅定習近(jin)平新(xin)時代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)色(se)(se)(se)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)思(si)(si)想辦好(hao)大學(xue)(xue)(xue)(xue)理念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上，進(jin)一步(bu)引導全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)師尤其是(shi)黨(dang)(dang)員(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師開拓國(guo)(guo)際(ji)視野、吸收(shou)俄方(fang)先進(jin)技(ji)術(shu)與辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，把(ba)新(xin)鮮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“血液”引進(jin)來。與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際(ji)基礎(chu)、國(guo)(guo)際(ji)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流環境(jing)、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)色(se)(se)(se)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)向等(deng)密(mi)切結合(he)(he)(he)(he)，積極(ji)推進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)，對國(guo)(guo)際(ji)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)、人(ren)(ren)(ren)才培養方(fang)案、專業課程體系(xi)、課程標準(zhun)等(deng)進(jin)行(xing)深(shen)入交流、探(tan)討、研(yan)(yan)究，汲取精華，制定出(chu)(chu)方(fang)向堅定、符合(he)(he)(he)(he)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育實際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)化職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)特(te)(te)色(se)(se)(se)方(fang)案，培養出(chu)(chu)更(geng)多能走向國(guo)(guo)際(ji)舞臺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優質人(ren)(ren)(ren)才，完(wan)成“走出(chu)(chu)去”戰略部署。第三，要(yao)(yao)把(ba)落實主(zhu)題教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項任(ren)務同立德樹人(ren)(ren)(ren)根(gen)本任(ren)務和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校中(zhong)(zhong)心工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)緊密(mi)結合(he)(he)(he)(he)起(qi)來，引導全(quan)院(yuan)(yuan)上下將學(xue)(xue)(xue)(xue)習熱情轉化為干事創業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際(ji)行(xing)動，組(zu)織黨(dang)(dang)員(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師成立國(guo)(guo)際(ji)化課程群建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)小組(zu)、科(ke)(ke)技(ji)創新(xin)小組(zu)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實訓(xun)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)小組(zu)等(deng)契(qi)合(he)(he)(he)(he)本院(yuan)(yuan)實際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)、科(ke)(ke)研(yan)(yan)團隊，緊密(mi)結合(he)(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、立足本職(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)(xue)(xue)校事業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)再添新(xin)功。
新一代信息技術產業學院于麗娜：作(zuo)為(wei)新一代信(xin)息(xi)技(ji)術產(chan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總(zong)支(zhi)一名專職組(zu)織員(yuan)(yuan)，必須精準把握“學(xue)(xue)思(si)想(xiang)、強(qiang)黨(dang)(dang)性、重實(shi)踐、建新功”的(de)(de)(de)總(zong)要(yao)求(qiu)(qiu)，抓(zhua)好貫(guan)徹落實(shi)，做好黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育和日常管(guan)理，切實(shi)提高黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)素質(zhi)，做好基(ji)層黨(dang)(dang)務管(guan)理干部(bu)的(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)務培訓工作(zuo)，協助(zhu)督促會(hui)議確定的(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)工作(zuo)任(ren)務的(de)(de)(de)貫(guan)徹落實(shi)。教(jiao)(jiao)(jiao)育引導(dao)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)、干部(bu)從(cong)思(si)想(xiang)上不斷提高政治(zhi)判斷力(li)(li)、政治(zhi)領悟力(li)(li)、政治(zhi)執行力(li)(li)，增強(qiang)責任(ren)感和使命感，樹立以廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)職工為(wei)中心的(de)(de)(de)發(fa)展思(si)想(xiang)。進一步引導(dao)新一代信(xin)息(xi)技(ji)術產(chan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)師尤其(qi)是黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師牢(lao)牢(lao)把握胸懷(huai)“國(guo)之大(da)者”培育時代新人(ren)(ren)的(de)(de)(de)任(ren)務要(yao)求(qiu)(qiu)，進一步學(xue)(xue)深悟透教(jiao)(jiao)(jiao)育強(qiang)國(guo)、科技(ji)強(qiang)國(guo)、人(ren)(ren)才強(qiang)國(guo)“三大(da)戰略”貫(guan)通實(shi)施的(de)(de)(de)實(shi)踐要(yao)求(qiu)(qiu)，進一步領會(hui)學(xue)(xue)校在跨越式(shi)發(fa)展中全面(mian)提高人(ren)(ren)才培養質(zhi)量的(de)(de)(de)內(nei)在要(yao)求(qiu)(qiu)，引導(dao)新一代信(xin)息(xi)技(ji)術產(chan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院將學(xue)(xue)習熱(re)情轉化為(wei)干事(shi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)實(shi)際(ji)行動(dong)，圍繞立德樹人(ren)(ren)，做到兩手抓(zhua)、兩促進，推動(dong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)、干部(bu)將煥發(fa)出來的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習、工作(zuo)熱(re)情轉化為(wei)攻(gong)堅(jian)克難、干事(shi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)強(qiang)大(da)動(dong)力(li)(li)，為(wei)學(xue)(xue)校事(shi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展貢獻力(li)(li)量。
土木工程學院柴振波：在(zai)全(quan)黨(dang)(dang)(dang)深(shen)入(ru)開展(zhan)學習貫(guan)徹(che)習近(jin)平新(xin)時(shi)(shi)代(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)國特色社(she)會(hui)(hui)主義思想(xiang)主題教(jiao)育(yu)，是黨(dang)(dang)(dang)中(zhong)(zhong)(zhong)央作出的(de)(de)(de)(de)重(zhong)大(da)(da)決策(ce)，是貫(guan)徹(che)落實(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)二十大(da)(da)精神(shen)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)大(da)(da)舉措。通(tong)過(guo)政治(zhi)學習活動要(yao)(yao)學習真(zhen)(zhen)理、信仰(yang)真(zhen)(zhen)理、捍衛(wei)真(zhen)(zhen)理，堅(jian)定(ding)共產黨(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)理想(xiang)信念。作為(wei)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)一名基層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)員教(jiao)師(shi)，要(yao)(yao)忠誠黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)事業，堅(jian)持落實(shi)(shi)立德樹人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)根本任務(wu)，全(quan)面領(ling)會(hui)(hui)習近(jin)平新(xin)時(shi)(shi)代(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)國特色社(she)會(hui)(hui)主義思想(xiang)的(de)(de)(de)(de)科學體(ti)系、精髓(sui)要(yao)(yao)義、實(shi)(shi)踐要(yao)(yao)求(qiu)，堅(jian)持理論(lun)和實(shi)(shi)踐、歷史和現(xian)(xian)實(shi)(shi)相結合(he)(he)，做到“其身正(zheng)，不(bu)令而(er)行(xing)”。根據(ju)自身實(shi)(shi)際(ji)，服務(wu)大(da)(da)局(ju)，做到整體(ti)把握、融會(hui)(hui)貫(guan)通(tong)，形(xing)成一種精神(shen)合(he)(he)力，錘煉(lian)黨(dang)(dang)(dang)性，逐步掌(zhang)握一定(ding)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)理論(lun)，認知教(jiao)育(yu)規律(lv)，認真(zhen)(zhen)設計每一堂課，并不(bu)斷進行(xing)反思，注重(zhong)學思結合(he)(he)、知行(xing)合(he)(he)一、因材施教(jiao)，使學生走出校(xiao)門后，能夠擔當起(qi)時(shi)(shi)代(dai)賦予的(de)(de)(de)(de)使命和責任。為(wei)黨(dang)(dang)(dang)和人(ren)(ren)(ren)民培養合(he)(he)格的(de)(de)(de)(de)建設者和可(ke)靠的(de)(de)(de)(de)接班人(ren)(ren)(ren)，實(shi)(shi)現(xian)(xian)為(wei)黨(dang)(dang)(dang)育(yu)人(ren)(ren)(ren)、為(wei)國育(yu)才的(de)(de)(de)(de)目標。
編輯：李井銘
審核：杜樹元
