11月(yue)16日至18日，受山(shan)東(dong)省(sheng)教育廳和山(shan)東(dong)省(sheng)高(gao)職院(yuan)校(xiao)(xiao)教學(xue)(xue)診(zhen)(zhen)斷與(yu)改(gai)進(jin)專家委員(yuan)會(hui)(hui)委托，山(shan)東(dong)省(sheng)高(gao)職診(zhen)(zhen)改(gai)專委會(hui)(hui)委員(yuan)、山(shan)東(dong)科(ke)技職業學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委副(fu)書記丁文利教授為組長，常州工程職業技術學(xue)(xue)院(yuan)原(yuan)質量(liang)管理辦公室主(zhu)任(ren)丁敬敏(min)教授為副(fu)組長的專家組一行6人(ren)對我校(xiao)(xiao)內部質量(liang)保證(zheng)體系診(zhen)(zhen)斷與(yu)改(gai)進(jin)工作進(jin)行現場復核。
11月17日上(shang)午，召開診改復核工(gong)作(zuo)匯報會(hui)。學(xue)校(xiao)(xiao)黨委(wei)副(fu)書(shu)(shu)記(ji)郭(guo)培謙(qian)主(zhu)持第一(yi)時段的(de)啟動會(hui)議。黨委(wei)書(shu)(shu)記(ji)高磊代(dai)表(biao)學(xue)校(xiao)(xiao)致歡(huan)迎辭，對專(zhuan)家(jia)組蒞臨我校(xiao)(xiao)指導(dao)診改工(gong)作(zuo)表(biao)示熱烈歡(huan)迎，簡要介(jie)紹(shao)了學(xue)校(xiao)(xiao)內部(bu)質(zhi)量保證體系診改工(gong)作(zuo)開展情(qing)況，學(xue)校(xiao)(xiao)領導(dao)班子成(cheng)員、部(bu)門負責人(ren)、專(zhuan)業(ye)帶頭人(ren)、課程團隊代(dai)表(biao)、學(xue)生代(dai)表(biao)等參加了會(hui)議。
專(zhuan)家組副(fu)組長(chang)丁(ding)敬敏教(jiao)授主(zhu)持第二時段的匯報(bao)(bao)會議。學(xue)校黨委(wei)委(wei)員(yuan)、副(fu)院長(chang)祝(zhu)瑞(rui)花作學(xue)校診(zhen)改工作匯報(bao)(bao)，軌道交通車輛(liang)應用(yong)技術(shu)專(zhuan)業負(fu)責(ze)人、2名課程負(fu)責(ze)人分別(bie)作了專(zhuan)業、課程的診(zhen)改匯報(bao)(bao)，人事處(chu)、學(xue)生處(chu)和新(xin)一代信(xin)息技術(shu)產業學(xue)院負(fu)責(ze)人分別(bie)作了教(jiao)師、學(xue)生和信(xin)息化建設(she)的診(zhen)改匯報(bao)(bao)。
現場復核期間，專家組聽取了(le)(le)學校、專業、課程、教(jiao)師、學生層面以(yi)及信息(xi)(xi)化平臺建(jian)設(she)的診改匯(hui)報(bao)11場，召開了(le)(le)座談會5場，深度訪(fang)談學校領導(dao)、職能部(bu)門負責(ze)人(ren)、書院負責(ze)人(ren)、院部(bu)負責(ze)人(ren)、專業帶頭人(ren)、課程負責(ze)人(ren)、教(jiao)師、輔導(dao)員、相關(guan)部(bu)門工作人(ren)員和學生代表等(deng)共計96人(ren)次，現場考(kao)察了(le)(le)學校信息(xi)(xi)化建(jian)設(she)情況(kuang)。
11月18日(ri)下午，召開了現場診(zhen)(zhen)改(gai)復核反饋會。專家(jia)組組長(chang)丁文(wen)(wen)(wen)利(li)教授代(dai)表專家(jia)組反饋診(zhen)(zhen)改(gai)復核總體(ti)(ti)情況與建議，一致認為學校(xiao)診(zhen)(zhen)改(gai)工(gong)(gong)作理(li)念傳遞到位(wei)，推進(jin)實施有力(li)；學校(xiao)堅持“需(xu)求(qiu)導向、自我保證、多元(yuan)診(zhen)(zhen)斷、重在改(gai)進(jin)”的(de)工(gong)(gong)作方針，建立(li)有五(wu)層(ceng)(ceng)面(mian)診(zhen)(zhen)改(gai)制度，全面(mian)開展各層(ceng)(ceng)面(mian)自主診(zhen)(zhen)改(gai)工(gong)(gong)作，內部質量保證體(ti)(ti)系基本建立(li)，常態(tai)化自主診(zhen)(zhen)改(gai)機制逐漸形(xing)成(cheng)，打造精神文(wen)(wen)(wen)化、物(wu)質文(wen)(wen)(wen)化、行為文(wen)(wen)(wen)化、制度文(wen)(wen)(wen)化“四位(wei)一體(ti)(ti)”的(de)質量文(wen)(wen)(wen)化生(sheng)態(tai)，師生(sheng)員(yuan)工(gong)(gong)感受到了診(zhen)(zhen)改(gai)帶來的(de)獲得感，運行成(cheng)效顯現。專家(jia)組成(cheng)員(yuan)分別反饋了個人復核意見。
在聽(ting)取(qu)專(zhuan)家組的(de)(de)反饋(kui)意(yi)見后，黨委副書記郭培謙代表(biao)學校(xiao)作(zuo)(zuo)(zuo)表(biao)態發言。他對專(zhuan)家組復核(he)期間的(de)(de)辛勤工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和悉心(xin)指導表(biao)示(shi)(shi)感謝，表(biao)示(shi)(shi)學校(xiao)將以(yi)此次(ci)診改(gai)復核(he)為(wei)新(xin)的(de)(de)起點，進(jin)(jin)一步對專(zhuan)家提(ti)出的(de)(de)意(yi)見建(jian)議(yi)進(jin)(jin)行專(zhuan)題研究、認真梳理，建(jian)立整改(gai)清單，制定改(gai)進(jin)(jin)方案，促(cu)進(jin)(jin)診改(gai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)與學校(xiao)各項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)更加緊密結合(he)，賦能學校(xiao)治理水(shui)平(ping)和人才培養質量雙提(ti)升。
供稿審核人：牟萬全
編輯：李井銘
終審：杜樹元
