5月(yue)2日，黨(dang)委書記高磊(lei)在(zai)圖(tu)書行政樓(lou)第一會(hui)(hui)議(yi)室主(zhu)持召(zhao)開了黨(dang)委理論學(xue)習中(zhong)心組（擴大(da)）5月(yue)份第一次(ci)集體學(xue)習會(hui)(hui)。
學習專題為(wei)：習近平總書記重要講(jiang)話精(jing)神專題(ti)和職業(ye)教育改(gai)革(ge)發展專題(ti)。
會(hui)議學習(xi)(xi)了習(xi)(xi)近(jin)平總(zong)書記在中(zhong)(zhong)國人(ren)民(min)大學考察(cha)調研時發表的重(zhong)要講話(hua)精神,學習(xi)(xi)研討了《中(zhong)(zhong)華人(ren)民(min)共和國職業(ye)教育法》。
高磊指出(chu)，習近平總(zong)書記(ji)在中國人民大(da)學考(kao)察時的重(zhong)要(yao)講(jiang)(jiang)話，深刻(ke)回答了(le)教育(yu)“為誰培(pei)養(yang)人、培(pei)養(yang)什(shen)么(me)人、怎樣培(pei)養(yang)人”這一根本問題，對高校(xiao)如何發展、靠什(shen)么(me)發展、往哪兒發展指明了(le)方向，對我們(men)辦好學校(xiao)、育(yu)好人才，更(geng)好謀劃和推進(jin)下一步工作(zuo)(zuo)，有著重(zhong)要(yao)指導(dao)意義。我們(men)要(yao)不斷強化貫(guan)徹落(luo)實(shi)總(zong)書記(ji)重(zhong)要(yao)講(jiang)(jiang)話精神的思想自(zi)覺和行動自(zi)覺，突出學思踐(jian)悟(wu)，立足工作(zuo)(zuo)職(zhi)責，不折不扣落(luo)實(shi)到工作(zuo)(zuo)實(shi)際中。
高磊強調(diao)，思(si)(si)政(zheng)(zheng)課在(zai)立(li)德樹人中(zhong)能(neng)否發(fa)(fa)揮好主(zhu)渠道主(zhu)課堂作用(yong)(yong)，就(jiu)要(yao)(yao)(yao)看(kan)思(si)(si)政(zheng)(zheng)課教師是否重視，看(kan)思(si)(si)政(zheng)(zheng)課是否適(shi)(shi)應(ying)時代發(fa)(fa)展需(xu)要(yao)(yao)(yao)、適(shi)(shi)應(ying)學生(sheng)(sheng)成長(chang)需(xu)要(yao)(yao)(yao)、適(shi)(shi)應(ying)新時代教學方(fang)式方(fang)法的變化，看(kan)教師是否肯用(yong)(yong)心下功夫，有(you)沒(mei)有(you)奉獻精神(shen)，是否把思(si)(si)政(zheng)(zheng)課教學當做(zuo)一生(sheng)(sheng)的事業來追求。思(si)(si)政(zheng)(zheng)課的本質是講(jiang)道理(li)，道理(li)本身很重要(yao)(yao)(yao)，也要(yao)(yao)(yao)注重方(fang)式方(fang)法，要(yao)(yao)(yao)用(yong)(yong)青年學生(sheng)(sheng)喜聞樂見的形式把道理(li)講(jiang)深、講(jiang)透(tou)、講(jiang)活(huo)，達到心靈溝通，確(que)保入(ru)腦入(ru)心。青少年思(si)(si)政(zheng)(zheng)教育是一個(ge)接續的過(guo)程，要(yao)(yao)(yao)注重研究青少年每個(ge)成長(chang)階段特點(dian)和容(rong)易接受的內容(rong)，有(you)針對性的開展思(si)(si)政(zheng)(zheng)教育。
高磊(lei)指(zhi)出，哲(zhe)學社會科(ke)學對凝聚共識、統一思(si)(si)想具有(you)重要(yao)(yao)作用。要(yao)(yao)牢記(ji)人文(wen)立身、技(ji)術報(bao)國的校訓，把社會主義(yi)核(he)心價(jia)值觀、中華優秀傳統文(wen)化(hua)融入(ru)到學生思(si)(si)想政治教育(yu)中，不斷提高學生的人文(wen)素養。書(shu)院、馬院要(yao)(yao)加強(qiang)合作，組織開展的各類(lei)活(huo)動要(yao)(yao)融入(ru)思(si)(si)政元素，春風化(hua)雨、潤物無(wu)聲。各單位、各部門(men)也要(yao)(yao)積極參與(yu)學生活(huo)動，深入(ru)推進全(quan)員、全(quan)過程、全(quan)方位育(yu)人落到實處(chu)。
高磊強調，要秉持“為國家(jia)潛心培(pei)育(yu)(yu)合格人(ren)(ren)才(cai)(cai)、為企業量身打(da)造(zao)現代工匠”的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨，牢記為黨育(yu)(yu)人(ren)(ren)、為國育(yu)(yu)才(cai)(cai)使命，黨和(he)國家(jia)需要什(shen)么人(ren)(ren)才(cai)(cai)我們(men)就培(pei)養什(shen)么人(ren)(ren)才(cai)(cai)，把我們(men)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)成“黨辦(ban)的大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)讓黨放(fang)心，人(ren)(ren)民(min)的大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不負人(ren)(ren)民(min)”的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。進一步(bu)總結凝(ning)練學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色和(he)紅(hong)色基(ji)因，圍繞中(zhong)國鐵路發展(zhan)，充(chong)分挖(wa)掘校(xiao)(xiao)史(shi)資料，加(jia)強(qiang)校(xiao)(xiao)史(shi)館(guan)建設。利用全景教(jiao)室(shi)，深(shen)入挖(wa)掘校(xiao)(xiao)史(shi)、鐵路史(shi)紅(hong)色資源，打(da)造(zao)紅(hong)色教(jiao)育(yu)(yu)基(ji)地，賡(geng)續(xu)紅(hong)色血脈。
高磊指出，習近(jin)平總(zong)書(shu)記在(zai)講話中強(qiang)(qiang)(qiang)調，好(hao)的學(xue)(xue)(xue)校特色各不相同，但(dan)有一個(ge)共同特點，都(dou)有一支優秀教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。對學(xue)(xue)(xue)校來說，我們要高度(du)重(zhong)視教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建(jian)設，特別(bie)(bie)是(shi)要加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)中青年教(jiao)(jiao)師(shi)骨干的培養，人事處(chu)、教(jiao)(jiao)務處(chu)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)處(chu)要多加(jia)研究，謀劃構建(jian)培養培訓(xun)體系，認真分析中青年教(jiao)(jiao)師(shi)的成(cheng)(cheng)長歷(li)程，有針對性地開(kai)展(zhan)培養培訓(xun)，著重(zhong)加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)思想道德教(jiao)(jiao)育特別(bie)(bie)是(shi)意識形態方面的培訓(xun)，引(yin)導(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)有仁愛(ai)之(zhi)心，有社會責任(ren)感(gan)，主動(dong)關(guan)心愛(ai)護每(mei)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，把(ba)溫暖和情感(gan)傾注到(dao)每(mei)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)身(shen)上，幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)才。面向專任(ren)教(jiao)(jiao)師(shi)、輔導(dao)員評選(xuan)“山職(zhi)大先生(sheng)”，強(qiang)(qiang)(qiang)調言傳身(shen)教(jiao)(jiao)，真正把(ba)專注于培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)德智(zhi)體美勞全面發展(zhan)、潛(qian)心教(jiao)(jiao)書(shu)育人的優秀教(jiao)(jiao)師(shi)評選(xuan)出來，加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)引(yin)領示(shi)范，激發潛(qian)力(li)潛(qian)能(neng)，提高教(jiao)(jiao)師(shi)綜合素質。
會議圍繞新修訂的(de)《職教法》進行了學習研討(tao)。與會人(ren)員結(jie)合工作實際，逐條逐句談理解體(ti)會，深入(ru)進行交流。
高磊強(qiang)調，新(xin)修訂的職業(ye)教育(yu)(yu)法內容(rong)大為(wei)拓(tuo)展(zhan)豐富，體系(xi)結(jie)構更加完備，針對(dui)性和(he)可操作性更強，充(chong)分體現了新(xin)發展(zhan)理念和(he)制度創新(xin)，對(dui)于深化全面依法治教，增強職業(ye)教育(yu)(yu)適應性，推動職業(ye)教育(yu)(yu)高質(zhi)量發展(zhan)，推進(jin)社會(hui)主義現代(dai)化建(jian)設具(ju)有重要意義。
高磊指出，建設(she)技(ji)能型社會，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育地位首當其沖、作用不可或缺，學(xue)校要(yao)(yao)(yao)認真落實(shi)育訓(xun)并舉的法定職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)責，在(zai)加強人(ren)才(cai)培(pei)養的同時，加強社會培(pei)訓(xun)。高素(su)質技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才(cai)，既(ji)需要(yao)(yao)(yao)具備包含(han)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業道(dao)(dao)德和科學(xue)文(wen)(wen)化(hua)在(zai)內的職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業綜(zong)合素(su)質，也需要(yao)(yao)(yao)具備包含(han)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)和技(ji)術(shu)技(ji)能在(zai)內的行動能力(li)。職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業道(dao)(dao)德和科學(xue)文(wen)(wen)化(hua)需要(yao)(yao)(yao)通過人(ren)文(wen)(wen)教(jiao)育和通識(shi)選修課(ke)來培(pei)養，各二級學(xue)院要(yao)(yao)(yao)根據新《職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)法》的要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，抓緊啟動人(ren)才(cai)培(pei)養方(fang)案修訂、課(ke)程體(ti)系再造、課(ke)程結構、知(zhi)識(shi)結構調整等工作，深入思(si)考行業、專(zhuan)業職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業道(dao)(dao)德如何(he)在(zai)人(ren)才(cai)培(pei)養中(zhong)體(ti)現，科學(xue)文(wen)(wen)化(hua)素(su)養如何(he)提升，培(pei)養學(xue)生既(ji)具備職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業綜(zong)合素(su)質又具備行動能力(li)，成(cheng)為高素(su)質技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才(cai)。
高磊強(qiang)調，我們(men)辦職(zhi)業(ye)教(jiao)育，在(zai)辦學(xue)(xue)體制上(shang)(shang)(shang)必須堅持(chi)中(zhong)國(guo)共產(chan)黨領(ling)導；辦學(xue)(xue)方向(xiang)(xiang)上(shang)(shang)(shang)堅持(chi)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義辦學(xue)(xue)方向(xiang)(xiang)，貫徹國(guo)家的教(jiao)育方針(zhen)；人才培(pei)養目標(biao)上(shang)(shang)(shang)堅持(chi)立德樹人、德技并修；方法(fa)上(shang)(shang)(shang)堅持(chi)產(chan)教(jiao)融(rong)合、校企(qi)合作；服務(wu)面(mian)向(xiang)(xiang)上(shang)(shang)(shang)堅持(chi)面(mian)向(xiang)(xiang)市(shi)場、促(cu)進就業(ye)；辦學(xue)(xue)基本(ben)要求上(shang)(shang)(shang)堅持(chi)面(mian)向(xiang)(xiang)實踐、強化能力；基本(ben)原則上(shang)(shang)(shang)堅持(chi)面(mian)向(xiang)(xiang)人人、因(yin)材施教(jiao)。培(pei)育和踐行社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義核心價值(zhi)觀(guan)，對(dui)學(xue)(xue)生進行思想(xiang)政治教(jiao)育和職(zhi)業(ye)道德教(jiao)育，著重培(pei)育勞模精神、勞動精神、工匠精神，傳(chuan)授科學(xue)(xue)文化與專業(ye)知識，全(quan)面(mian)提高學(xue)(xue)生素(su)質。
副院長祝瑞花、副院長郭(guo)鵬作了學習(xi)交流。
供稿人：何述榮
終審：杜樹元
