為進一(yi)步落實立德(de)樹人(ren)根本任務，全面加(jia)(jia)強馬克思(si)主義(yi)(yi)學(xue)院建設，9月22日(ri)上午(wu)，學(xue)校召開(kai)學(xue)習貫徹《關(guan)于加(jia)(jia)強新(xin)時代馬克思(si)主義(yi)(yi)學(xue)院建設的意見》座談會。會議由黨委副(fu)書記郭(guo)培謙主持(chi)。宣傳部(bu)、學(xue)生處、團(tuan)委等相關(guan)職能部(bu)門負責人(ren)及馬克思(si)主義(yi)(yi)學(xue)院班子成員與教師參加(jia)(jia)會議。
座談會(hui)上，大家圍繞《意(yi)見》精神展開(kai)了廣(guang)泛(fan)而深入的(de)討論，就如何建(jian)(jian)(jian)好(hao)建(jian)(jian)(jian)強馬院建(jian)(jian)(jian)言獻策(ce)、集思廣(guang)益，提(ti)出了許多(duo)具有建(jian)(jian)(jian)設性(xing)的(de)意(yi)見和建(jian)(jian)(jian)議。
郭(guo)培謙指(zhi)出，《意(yi)見(jian)》的(de)印(yin)發體現了(le)黨中央對(dui)馬(ma)(ma)克(ke)思(si)主義(yi)學院(yuan)建(jian)設(she)、思(si)政(zheng)課(ke)建(jian)設(she)和思(si)政(zheng)課(ke)教師的(de)重(zhong)視和關懷(huai)。《意(yi)見(jian)》對(dui)如何加強新(xin)時(shi)代馬(ma)(ma)院(yuan)建(jian)設(she)，推動(dong)馬(ma)(ma)院(yuan)內(nei)涵式發展提出了(le)指(zhi)導性意(yi)見(jian)，對(dui)于(yu)建(jian)好建(jian)強馬(ma)(ma)院(yuan)具(ju)有重(zhong)要意(yi)義(yi)。
郭培謙要(yao)(yao)求，一(yi)是要(yao)(yao)認(ren)真(zhen)學習，深刻(ke)領會(hui)精(jing)神(shen)實(shi)質。馬(ma)院(yuan)(yuan)(yuan)要(yao)(yao)認(ren)真(zhen)組織學習研(yan)討，學懂、吃透(tou)、落實(shi)好(hao)文件精(jing)神(shen)，明確為(wei)什(shen)么要(yao)(yao)加(jia)(jia)強(qiang)馬(ma)院(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設、怎樣建(jian)(jian)好(hao)馬(ma)院(yuan)(yuan)(yuan)，建(jian)(jian)好(hao)建(jian)(jian)強(qiang)馬(ma)院(yuan)(yuan)(yuan)要(yao)(yao)達到(dao)什(shen)么標準，加(jia)(jia)強(qiang)經費、人(ren)(ren)員、政(zheng)策支撐。二是盡快(kuai)制定學校加(jia)(jia)強(qiang)馬(ma)克思(si)(si)主(zhu)義(yi)學院(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設實(shi)施細則。根據學校黨委工作部署，對照《意(yi)見》要(yao)(yao)求，著力(li)在教育(yu)(yu)教學、研(yan)究宣講、隊(dui)伍建(jian)(jian)設、人(ren)(ren)才培養等方(fang)(fang)面(mian)思(si)(si)考謀(mou)劃，形成馬(ma)克思(si)(si)主(zhu)義(yi)學院(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設的實(shi)施方(fang)(fang)案。三是加(jia)(jia)大思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)(ke)程改革。推(tui)進(jin)課(ke)(ke)(ke)程內容(rong)建(jian)(jian)設，堅持(chi)用習近平新(xin)時代中國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義(yi)思(si)(si)想鑄魂育(yu)(yu)人(ren)(ren)，系統(tong)開展馬(ma)克思(si)(si)主(zhu)義(yi)理論教育(yu)(yu)；進(jin)一(yi)步優化(hua)開課(ke)(ke)(ke)形式(shi)，加(jia)(jia)大選課(ke)(ke)(ke)力(li)度，鼓勵教師多(duo)開課(ke)(ke)(ke)，讓學生有更多(duo)選擇權。四是做好(hao)教學與(yu)(yu)育(yu)(yu)人(ren)(ren)有機結合(he)(he)、緊密(mi)融合(he)(he)。加(jia)(jia)強(qiang)與(yu)(yu)書院(yuan)(yuan)(yuan)、企業(ye)的聯系，理論與(yu)(yu)實(shi)際相(xiang)結合(he)(he)，形成育(yu)(yu)人(ren)(ren)合(he)(he)力(li)，把(ba)思(si)(si)政(zheng)小課(ke)(ke)(ke)堂(tang)同社會(hui)大課(ke)(ke)(ke)堂(tang)結合(he)(he)起來(lai)，推(tui)動思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)(ke)往深里走、往實(shi)里走、往心里走，促(cu)進(jin)學生德智體美勞(lao)全面(mian)發(fa)展。
座談會上，郭培謙了(le)解了(le)馬院課程(cheng)建(jian)設(she)(she)、教學情況及師資隊伍建(jian)設(she)(she)情況。
