9月8日，我(wo)校(xiao)召開了(le)第三(san)屆(jie)教代會專題會議。125名正式代表(biao)參加會議，學校(xiao)領導班(ban)子成員出(chu)席會議，會議由黨委(wei)副書記郭(guo)培(pei)謙(qian)主持(chi)。
會議聽取了副院(yuan)長祝瑞花代表學(xue)(xue)(xue)校作的《山東(dong)職業學(xue)(xue)(xue)院(yuan)“十四五”事業發(fa)展規劃(hua)（討(tao)論(lun)稿）》《山東(dong)職業學(xue)(xue)(xue)院(yuan)專業技(ji)術職務崗位設(she)置及聘(pin)任改革(ge)實施方案(an)（討(tao)論(lun)稿）》《山東(dong)職業學(xue)(xue)(xue)院(yuan)績效工(gong)資分配改革(ge)方案(an)（草(cao)案(an)）》起草(cao)的說(shuo)明。
與(yu)會代(dai)表以認真負責的態度討論了《山(shan)東(dong)職業(ye)學院“十四(si)五(wu)”事業(ye)發展規劃（討論稿(gao)）》《山(shan)東(dong)職業(ye)學院專業(ye)技術職務崗位設(she)置及聘任改革實施方案(an)(an)（討論稿(gao)）》《山(shan)東(dong)職業(ye)學院績效工資分配改革方案(an)(an)（草案(an)(an)）》。
大家一致(zhi)認為，學校(xiao)(xiao)《山(shan)東職(zhi)(zhi)業學院(yuan)“十(shi)四五”事業發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)規(gui)劃（討論稿）》深(shen)入落實(shi)立德樹(shu)人(ren)(ren)(ren)根本任務，把黨的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育方(fang)(fang)針有效融(rong)入到“十(shi)四五”期間(jian)改革(ge)(ge)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)各項重(zhong)(zhong)點(dian)任務中，充分(fen)(fen)(fen)尊(zun)重(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育規(gui)律(lv)(lv)和(he)(he)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能型人(ren)(ren)(ren)才(cai)成(cheng)長規(gui)律(lv)(lv)，充分(fen)(fen)(fen)體(ti)(ti)(ti)現經濟(ji)社(she)會發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)和(he)(he)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)現實(shi)需要(yao)，目標明(ming)確，可操作性強，對(dui)于建(jian)設(she)高質(zhi)量教(jiao)(jiao)育體(ti)(ti)(ti)系(xi)，培養德智體(ti)(ti)(ti)美勞(lao)全面發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)社(she)會主(zhu)義建(jian)設(she)者(zhe)和(he)(he)接班人(ren)(ren)(ren)具有重(zhong)(zhong)大指導意(yi)義。《山(shan)東職(zhi)(zhi)業學院(yuan)專(zhuan)業技(ji)(ji)術職(zhi)(zhi)務崗位設(she)置及聘任改革(ge)(ge)實(shi)施方(fang)(fang)案（討論稿）》突出師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風考核(he)的(de)(de)(de)首要(yao)地位，不唯(wei)論文看(kan)潛力(li)，不唯(wei)資(zi)(zi)歷看(kan)能力(li)，讓廣大教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)充分(fen)(fen)(fen)發(fa)揮(hui)專(zhuan)業優(you)勢、特長優(you)勢，對(dui)于形成(cheng)有利(li)于人(ren)(ren)(ren)才(cai)脫穎而出、人(ren)(ren)(ren)盡其(qi)才(cai)、才(cai)盡其(qi)用的(de)(de)(de)良好局面具有重(zhong)(zhong)要(yao)意(yi)義。《山(shan)東職(zhi)(zhi)業學院(yuan)績效工(gong)資(zi)(zi)分(fen)(fen)(fen)配改革(ge)(ge)方(fang)(fang)案（草(cao)案）》是學校(xiao)(xiao)深(shen)化人(ren)(ren)(ren)事制度改革(ge)(ge)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)組成(cheng)部(bu)分(fen)(fen)(fen)，《方(fang)(fang)案》真正體(ti)(ti)(ti)現多(duo)勞(lao)多(duo)得，優(you)績優(you)酬，對(dui)于激(ji)發(fa)教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)的(de)(de)(de)內(nei)生動力(li)，激(ji)發(fa)學校(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)潛能，為“打造山(shan)職(zhi)(zhi)特質(zhi)”的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)愿景(jing)注入了活力(li)。
會議(yi)聽取并吸收(shou)了代表(biao)們的(de)意見(jian)建議(yi)。
在隨后的(de)表決會(hui)上，《山東職業(ye)學院績效工資分(fen)配改革方案（草案）》以(yi)95.2%的(de)贊同率通(tong)過。
這次專題會議進一(yi)步統一(yi)思(si)想、提高(gao)認識、凝聚人心，必將鼓舞全校廣(guang)大(da)教職工以更(geng)加堅定的(de)信(xin)心、飽滿的(de)熱情、昂揚的(de)斗志，立足崗(gang)位(wei)、務(wu)實(shi)擔當、再創佳績。
