日(ri)前，山東省教(jiao)(jiao)育廳下(xia)發《關(guan)于公布2020年度(du)(du)教(jiao)(jiao)育綜合改革和制度(du)(du)創新(xin)典(dian)型(xing)案例(li)評(ping)(ping)選結果(guo)的通知》，我校報送(song)的“創新(xin)書院制管理模式，打造一站式學生社區(qu)”典(dian)型(xing)案例(li)榜上(shang)有名，被評(ping)(ping)為(wei)“2020年度(du)(du)（高校）教(jiao)(jiao)育綜合改革和制度(du)(du)創新(xin)優秀案例(li)”。
山東省教育(yu)(yu)(yu)廳組織開展的2020年(nian)(nian)度(du)(du)(du)(du)教育(yu)(yu)(yu)綜(zong)(zong)合(he)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)和(he)(he)制(zhi)度(du)(du)(du)(du)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)典型案(an)(an)例評選活動，旨在全面展示(shi)我省2020年(nian)(nian)度(du)(du)(du)(du)教育(yu)(yu)(yu)綜(zong)(zong)合(he)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)和(he)(he)制(zhi)度(du)(du)(du)(du)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的成果(guo)，推動教育(yu)(yu)(yu)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)和(he)(he)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)工作的深入開展。經各市(shi)教育(yu)(yu)(yu)（教體）局、各高(gao)等學校(xiao)報送，共有144個案(an)(an)例參加(jia)評選。經評審，評出(chu)了“2020年(nian)(nian)度(du)(du)(du)(du)（市(shi)教育(yu)(yu)(yu)行政部門）教育(yu)(yu)(yu)綜(zong)(zong)合(he)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)和(he)(he)制(zhi)度(du)(du)(du)(du)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)十佳案(an)(an)例”10項、“2020年(nian)(nian)度(du)(du)(du)(du)（市(shi)教育(yu)(yu)(yu)行政部門）教育(yu)(yu)(yu)綜(zong)(zong)合(he)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)和(he)(he)制(zhi)度(du)(du)(du)(du)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)優秀案(an)(an)例”3項、“2020年(nian)(nian)度(du)(du)(du)(du)（高(gao)校(xiao)）教育(yu)(yu)(yu)綜(zong)(zong)合(he)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)和(he)(he)制(zhi)度(du)(du)(du)(du)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)十佳案(an)(an)例”10項和(he)(he)“2020年(nian)(nian)度(du)(du)(du)(du)（高(gao)校(xiao)）教育(yu)(yu)(yu)綜(zong)(zong)合(he)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)和(he)(he)制(zhi)度(du)(du)(du)(du)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)優秀案(an)(an)例”20項。
我校(xiao)的“創(chuang)新書院(yuan)制(zhi)(zhi)管(guan)理(li)(li)模式，打造一(yi)站式學(xue)生社(she)區”典型案例(li)是實施“以學(xue)生為中心”的思想政治教育(yu)(yu)(yu)供(gong)給側改革，打破(po)育(yu)(yu)(yu)人(ren)主(zhu)體間各(ge)種習慣壁壘，構建(jian)育(yu)(yu)(yu)人(ren)主(zhu)體協(xie)同聯動機制(zhi)(zhi)，完善高(gao)校(xiao)治理(li)(li)體系的創(chuang)新舉措，是強化“全(quan)(quan)(quan)員、全(quan)(quan)(quan)過程、全(quan)(quan)(quan)方位”育(yu)(yu)(yu)人(ren)的有效抓手(shou)。“書院(yuan)制(zhi)(zhi)”育(yu)(yu)(yu)人(ren)模式突破(po)了傳統辦學(xue)理(li)(li)念專(zhuan)業和(he)學(xue)院(yuan)限(xian)制(zhi)(zhi)、打破(po)了專(zhuan)業和(he)年級的界(jie)限(xian)，將校(xiao)院(yuan)領導力量、管(guan)理(li)(li)力量、 服務力量、思政力量下沉到教育(yu)(yu)(yu)管(guan)理(li)(li)服務一(yi)線，實現(xian)了教育(yu)(yu)(yu)主(zhu)體多元(yuan)共治、資源內(nei)容優質(zhi)整合、管(guan)理(li)(li)服務科學(xue)精準(zhun)、育(yu)(yu)(yu)人(ren)環境立體優化，“三全(quan)(quan)(quan)”育(yu)(yu)(yu)人(ren)機制(zhi)(zhi)更(geng)加(jia)順暢，分工更(geng)加(jia)明晰，協(xie)同更(geng)加(jia)高(gao)效。
