城市軌(gui)道學(xue)院(yuan)黨總支書記兼院(yuan)長王紹軍：9月9日上午，省委書記劉家義來我校調研，第一站就來到了城市軌道交通實訓基地，我簡要匯報了實訓基地的建設和現代學徒制人才培養模式改革情況。劉家義書記觀看了師生的實操訓練，詢問了實踐教學的計劃安排及教師掛職鍛煉等問題。鼓勵我們要對接優勢產業，不斷加強校企合作，持續提升職業教育人才培養質量。我們既激動又倍感鼓舞，更加堅定了對接城軌行業加快人才培養的信心和決心。下一步我們將以家義書記此次調研為契機，落實好雙高建設任務，把握職業高等教育人才培養規律和類型特點，以現代學徒制試點、“1+X證書”試點為抓手，持續開展人才培養模式改革。校企合作推進課程改革，形成基于崗位能力與專業知識一體化的新課程體系，有效解決人才培養最后一公里問題。加強專業建設，開展中外合作辦學，使城軌車輛技術專業群綜合實力達到國際領先水平，形成一系列城市軌道交通山職標準、山職模式，建成一批具有中國特色、世界水平的品牌資源，為服務城軌行業做出更大貢獻。
鐵(tie)道學院(yuan)黨總支副書記周(zhou)垂玉：劉(liu)家義書記講話中指出，山東(dong)是(shi)經濟大(da)省也是(shi)職(zhi)教大(da)省，山東(dong)發展(zhan)迫切需要大(da)批技術技能人才，必(bi)須把職(zhi)業(ye)教育辦好(hao)。作(zuo)為鐵道學院的(de)(de)一名教師(shi)我備受鼓舞，同時(shi)(shi)感(gan)到(dao)責任重大(da)，首先，要緊緊圍繞(rao)“立(li)德樹人”這個根本(ben)，明確為誰培(pei)養(yang)人、培(pei)養(yang)什么人的(de)(de)問題，創新(xin)教育教學方式與方法，培(pei)養(yang)學生(sheng)具有(you)(you)堅定(ding)理想(xiang)信念(nian)(nian)，養(yang)成良好(hao)品德修養(yang)。其次，提(ti)升自身的(de)(de)政治素質、提(ti)高政治站位，在(zai)思想(xiang)上、行動上與黨(dang)中央保持一致(zhi)，努力(li)(li)做有(you)(you)理想(xiang)信念(nian)(nian)、有(you)(you)道德情操、有(you)(you)扎實學識、有(you)(you)仁愛之心的(de)(de)新(xin)時(shi)(shi)代“四有(you)(you)”好(hao)老師(shi)。最后，要牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)把握服務發展(zhan)、促進(jin)就(jiu)(jiu)業(ye)的(de)(de)辦學方向，幫助學生(sheng)規劃職(zhi)業(ye)生(sheng)涯，不斷提(ti)高學生(sheng)的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)能力(li)(li)，讓(rang)學生(sheng)好(hao)就(jiu)(jiu)業(ye)、就(jiu)(jiu)好(hao)業(ye)、業(ye)就(jiu)(jiu)好(hao)。
人文與基礎課教(jiao)學部(bu)副教(jiao)授司曉輝(hui)：省委書記(ji)劉(liu)家義的(de)(de)(de)(de)到來(lai)全體師(shi)生(sheng)帶來(lai)了(le)溫暖的(de)(de)(de)(de)力量(liang)。劉(liu)家義書記(ji)強調，要緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)立德(de)(de)樹人這個(ge)根本(ben)，明(ming)確為誰(shui)培養人、培養什么(me)人的(de)(de)(de)(de)問題。這是當(dang)今教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)根本(ben)任務，也是核心問題。家義書記(ji)的(de)(de)(de)(de)講話猶如一盞明(ming)燈(deng)，讓我(wo)們進一步認清了(le)高職教(jiao)育發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)形勢與(yu)機遇，并進一步思考在學校的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)和改革大局中(zhong)，教(jiao)師(shi)個(ge)人應有(you)的(de)(de)(de)(de)責任、擔當(dang)與(yu)奉獻。教(jiao)育工作者在向學生(sheng)傳授知識的(de)(de)(de)(de)同時，還應以符合新時代(dai)青年一代(dai)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育方式方法，以自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人格(ge)力量(liang)去感染學生(sheng)，引導(dao)學生(sheng)堅定理(li)想信念(nian)，提(ti)升(sheng)品德(de)(de)修養。這是初心的(de)(de)(de)(de)堅守(shou)，也是使命的(de)(de)(de)(de)擔當(dang)。
組織部（黨校(xiao)）副部長(chang)張娜：劉書記的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講話讓我深(shen)受鼓舞，同時，也深(shen)感責任重(zhong)大，結合劉書記講話精神，對如何(he)做(zuo)(zuo)好學校(xiao)(xiao)基層黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)建(jian)設(she)做(zuo)(zuo)了(le)深(shen)入思考。學校(xiao)(xiao)基層黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)是培養合格人才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)直接(jie)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)者，是學校(xiao)(xiao)教(jiao)學、行政(zheng)、后勤工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)直接(jie)推動(dong)者，在實(shi)際工(gong)作(zuo)(zuo)中必須(xu)發(fa)揮(hui)(hui)好基層黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)治(zhi)核心(xin)和戰(zhan)斗堡(bao)壘“兩個(ge)方面”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用，更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)服務廣大師生。圍繞學校(xiao)(xiao)綜合改革、“雙高(gao)”和“創新(xin)發(fa)展高(gao)地”建(jian)設(she)等中心(xin)工(gong)作(zuo)(zuo)開展組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)建(jian)設(she)，用工(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)績來檢驗(yan)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)凝(ning)聚力、戰(zhan)斗力和執行力。充分發(fa)揮(hui)(hui)基層黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)治(zhi)核心(xin)作(zuo)(zuo)用，要不(bu)斷建(jian)立健全黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)制度，做(zuo)(zuo)到基層組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)建(jian)設(she)有(you)章可循，有(you)法(fa)可依。
教(jiao)(jiao)務(wu)處教(jiao)(jiao)師尚新花：9月9日上午，省委書記劉家義來我校看望慰問一線教師并召開座談會，強調我們要緊緊圍繞立德樹人這個根本，明確為誰培養人、培養什么人的問題，創新思政教育方式方法，引導學生堅定理想信念、提升品德修養。作為一名剛入職的新教師，劉家義書記的講話讓我深深感受到教師這個職業的神圣高尚。首先，我們要樹立堅定的理想信念，把教育當作自己的使命，只有把教育當做使命，才會有崇高的價值體驗。其次，要砥礪品行，以德立身、以德立學、以德施教，做學生健康成長的引路人。再次，我們要樹立終身學習的理念，“師者，傳道授業解惑也”，教書育人是教師的神圣職責，要當好學生的筑夢人，我們必須刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己。最后，我們要熱愛、尊重、理解每一位學生，關心學生未來的發展，以學生為本，培養大批技術技能人才和能工巧匠，為加快建設教育強省作出更大貢獻。
資產管理處(chu)科員李(li)雙：省委書記劉家義(yi)(yi)到(dao)我(wo)校(xiao)(xiao)調研并召開座(zuo)談(tan)會時強(qiang)調必須把職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)辦好(hao)，著力培養一大批“齊(qi)魯工匠”，更(geng)好(hao)服務經濟(ji)社會高(gao)質量(liang)發展。近(jin)年來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)廣大教(jiao)師以(yi)習近(jin)平新時代(dai)中(zhong)國特(te)色社會主義(yi)(yi)思想為指導，全(quan)面貫徹黨的教(jiao)育(yu)(yu)方(fang)針(zhen)，教(jiao)書育(yu)(yu)人，默(mo)默(mo)奉獻。今年面對突如(ru)其來的新冠肺炎疫(yi)情，廣大教(jiao)師立足崗(gang)位，調整教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)，打造云端課(ke)堂(tang)，確保疫(yi)情期(qi)(qi)間“不停教(jiao)、不停學(xue)(xue)、不停研”。今年暑假(jia)正(zheng)值學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)綜合改革時期(qi)(qi)，廣大黨員干部和(he)(he)(he)(he)教(jiao)師犧牲(sheng)假(jia)期(qi)(qi)加班加點，完善各項工作制度。作為資(zi)產(chan)管理(li)(li)部門的一員，我(wo)深刻認(ren)識到(dao)國有資(zi)產(chan)管理(li)(li)工作在高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)和(he)(he)(he)(he)職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)發揮著越來越重要的作用(yong)，我(wo)會始終(zhong)牢記家義(yi)(yi)書記講話精神，保持初(chu)心、愛崗(gang)敬業、銳(rui)意進取，勇擔時代(dai)使命(ming)(ming)。擔起(qi)自己(ji)肩上(shang)的責任(ren)，參與(yu)資(zi)產(chan)購置、采購、驗收、使用(yong)和(he)(he)(he)(he)處置等資(zi)產(chan)的全(quan)生(sheng)命(ming)(ming)周期(qi)(qi)管理(li)(li)過程。認(ren)真履(lv)行好(hao)管理(li)(li)和(he)(he)(he)(he)監督(du)考核的雙重職(zhi)能，做(zuo)(zuo)一個合格的資(zi)產(chan)管理(li)(li)工作者(zhe)。不斷學(xue)(xue)習和(he)(he)(he)(he)掌握信(xin)息化(hua)管理(li)(li)手段，進一步提高(gao)資(zi)產(chan)管理(li)(li)水平和(he)(he)(he)(he)效益(yi)，為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資(zi)產(chan)管理(li)(li)工作做(zuo)(zuo)出積極貢獻。
