4月(yue)16日上(shang)午，黨(dang)委(wei)(wei)(wei)書記(ji)(ji)高磊主持召(zhao)開(kai)黨(dang)委(wei)(wei)(wei)理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中心組2020年(nian)第三(san)次集體學(xue)(xue)習(xi)(xi)會(hui)(hui)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)《中共(gong)山東省委(wei)(wei)(wei)教(jiao)育工(gong)委(wei)(wei)(wei)關(guan)于轉發<中共(gong)教(jiao)育部黨(dang)組關(guan)于學(xue)(xue)習(xi)(xi)貫徹習(xi)(xi)近平總(zong)(zong)書記(ji)(ji)給(gei)在首(shou)鋼醫(yi)院(yuan)實習(xi)(xi)的西藏大學(xue)(xue)醫(yi)學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)重(zhong)要回(hui)信(xin)精(jing)神(shen)(shen)的通(tong)知>的通(tong)知》，學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)近平總(zong)(zong)書記(ji)(ji)在浙江(jiang)考察時的重(zhong)要指示(shi)精(jing)神(shen)(shen)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)3月(yue)18日中央政(zheng)治局常委(wei)(wei)(wei)會(hui)(hui)會(hui)(hui)議(yi)精(jing)神(shen)(shen)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)3月(yue)27日中央政(zheng)治局會(hui)(hui)議(yi)精(jing)神(shen)(shen)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)4月(yue)8日中央政(zheng)治局常委(wei)(wei)(wei)會(hui)(hui)會(hui)(hui)議(yi)精(jing)神(shen)(shen)。學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委(wei)(wei)(wei)理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中心組成員，教(jiao)務處(chu)、財務處(chu)、資產管理處(chu)、總(zong)(zong)務處(chu)負責(ze)人(ren)，各系部黨(dang)總(zong)(zong)支(zhi)書記(ji)(ji)參加學(xue)(xue)習(xi)(xi)會(hui)(hui)，并作交流發言(yan)。
通過(guo)學習(xi)大家(jia)一致認(ren)為，當前全(quan)國疫(yi)(yi)(yi)情(qing)防控形勢持續向好(hao)，但(dan)疫(yi)(yi)(yi)情(qing)形勢依(yi)然(ran)嚴峻復雜，特別(bie)是國際疫(yi)(yi)(yi)情(qing)持續蔓延(yan)，我國防范疫(yi)(yi)(yi)情(qing)輸(shu)入壓力不(bu)斷加(jia)大，無癥狀感染者難(nan)察(cha)難(nan)防，防控工作仍處(chu)在最吃勁的關鍵階段。同(tong)時受疫(yi)(yi)(yi)情(qing)影響，世界經濟下(xia)行風險(xian)加(jia)劇，不(bu)穩定(ding)不(bu)確定(ding)因(yin)素顯著增多，我國復工復產和經濟社會發展也面臨新的困難(nan)和挑戰。習(xi)近(jin)平總書記的重要(yao)(yao)講話(hua)、重要(yao)(yao)指示、重要(yao)(yao)回(hui)信(xin)，為落實常態化疫(yi)(yi)(yi)情(qing)防控舉措(cuo)全(quan)面推進復工復產工作，教育事業落實立(li)德樹人(ren)根(gen)本任務(wu)深化改革發展培養理(li)想(xiang)信(xin)念堅定(ding)本領過(guo)硬的合格人(ren)才指明了前進方向、提供了根(gen)本遵循(xun)。
高磊(lei)在總(zong)結講話(hua)中指出，我們要(yao)(yao)堅決貫(guan)徹落實習近平總(zong)書記重要(yao)(yao)講話(hua)、重要(yao)(yao)指示、重要(yao)(yao)回信精神，牢牢把握統籌(chou)“兩手”，抓好學院疫情防(fang)控工(gong)作(zuo)(zuo)和綜合改革工(gong)作(zuo)(zuo)。
高磊強調，要毫不放松抓緊抓實抓細學院各(ge)項防(fang)控工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。一是(shi)學院疫(yi)情(qing)應(ying)急處(chu)置(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)領導小(xiao)組（春季學期(qi)開(kai)學準備工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)領導小(xiao)組）和(he)各(ge)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)專班（組）嚴格(ge)按(an)照上(shang)級要求和(he)最新通知(zhi)，進(jin)一步完善疫(yi)情(qing)日常(chang)防(fang)控及應(ying)急處(chu)置(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方案，更加科學精準地做(zuo)好(hao)復學復課各(ge)項準備工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。二是(shi)教(jiao)(jiao)務處(chu)和(he)各(ge)系部(bu)繼續(xu)做(zuo)好(hao)延遲(chi)開(kai)學期(qi)間“停課不停學”工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，利用好(hao)線上(shang)教(jiao)(jiao)育平臺(tai)和(he)優質(zhi)教(jiao)(jiao)育資源，科學合理安排教(jiao)(jiao)學課程，構建同疫(yi)情(qing)防(fang)控相適應(ying)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學秩序。
高(gao)磊(lei)要(yao)求(qiu)，要(yao)扎(zha)實(shi)推(tui)進(jin)學院綜(zong)合(he)(he)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)。前期，學院已(yi)經明確了(le)(le)綜(zong)合(he)(he)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)的(de)總體思路，聚(ju)焦構建獨(du)具“山職”特色、符合(he)(he)職業教育(yu)發展規(gui)律的(de)人(ren)才培養(yang)體系，著(zhu)眼于(yu)機(ji)制(zhi)建設和(he)標(biao)準化(hua)(hua)構建，形成了(le)(le)以思政教育(yu)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)、專業教育(yu)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)兩個核心，教師隊伍建設改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)、治理體系改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)、人(ren)事(shi)分配制(zhi)度(du)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)三大保障的(de)系統(tong)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)方案，也得(de)到(dao)廳領導充分肯定。從現在開始綜(zong)合(he)(he)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)工作進(jin)入計時狀態。一(yi)是盡快將綜(zong)合(he)(he)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)方案發給全院各(ge)單位各(ge)部門征求(qiu)意(yi)見建議，并根據反饋情(qing)況修訂完善(shan)，經黨(dang)委會研(yan)究確定后正式(shi)發布實(shi)施。二是要(yao)推(tui)動(dong)綜(zong)合(he)(he)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)見效見功。通過施行學分制(zhi)管(guan)理，重構課程(cheng)體系、構建“0.5x6”學期制(zhi)度(du)、模塊化(hua)(hua)打造選(xuan)修課程(cheng)、實(shi)行主輔修轉換(huan)，著(zhu)力解(jie)決規(gui)模化(hua)(hua)培養(yang)和(he)個性化(hua)(hua)培養(yang)相結合(he)(he)的(de)瓶頸。把思想政治教育(yu)和(he)職業素養(yang)教育(yu)貫穿人(ren)才培養(yang)全過程(cheng)，培養(yang)一(yi)批批理想信念堅定、本(ben)領過硬的(de)合(he)(he)格人(ren)才。
高(gao)磊強(qiang)調，學院(yuan)“雙高(gao)”建設方(fang)案(an)已基(ji)本(ben)完(wan)成，一周內要(yao)完(wan)成好資金(jin)投入(ru)、項(xiang)(xiang)目安排(pai)與(yu)預(yu)算(suan)對接(jie)等工(gong)作，預(yu)算(suan)項(xiang)(xiang)目執(zhi)行單位要(yao)做出項(xiang)(xiang)目執(zhi)行年度(du)計劃。從今年起，部門(men)年度(du)考核(he)工(gong)作與(yu)綜合改革和雙高(gao)建設任務等掛鉤，根據(ju)考核(he)結果確定績(ji)效獎勵分配。
