為(wei)培養學生(sheng)的(de)創(chuang)新(xin)能(neng)力，提(ti)升(sheng)學生(sheng)的(de)實踐(jian)能(neng)力，突(tu)出學生(sheng)在課(ke)題(ti)設計和實施中的(de)主體地位。9月26日，鐵道供電與電氣工程(cheng)系開(kai)展了(le)特長生(sheng)課(ke)題(ti)結(jie)項匯報(bao)展示評比活動，系督導教師作(zuo)為(wei)評委對13個特長生(sheng)課(ke)題(ti)進行了(le)評比。
特(te)長生(sheng)(sheng)匯(hui)報(bao)按(an)照課題(ti)小組(zu)陳述課題(ti)主要內(nei)容、評委老(lao)(lao)師提問(wen)點評、學員答辯的(de)(de)程序(xu)進行。特(te)長生(sheng)(sheng)代(dai)表通過(guo)PPT講解(jie)、作(zuo)品展示等全方(fang)位匯(hui)報(bao)了(le)課題(ti)內(nei)容。各(ge)位匯(hui)報(bao)人邏(luo)輯清晰(xi)，重(zhong)點明(ming)確、亮點突出，充(chong)分展示各(ge)課題(ti)組(zu)的(de)(de)研究成果(guo)。評委老(lao)(lao)師認真負責地(di)為(wei)每個課題(ti)組(zu)的(de)(de)匯(hui)報(bao)內(nei)容進行點評，就(jiu)完善課題(ti)內(nei)容提出了(le)詳(xiang)細(xi)的(de)(de)指(zhi)(zhi)導意見和改(gai)進建(jian)議(yi)，并從(cong)實(shi)施、成果(guo)、材料和表達四個方(fang)面對課題(ti)進行綜(zong)合評定，最終評選出張(zhang)宇(yu)飛老(lao)(lao)師指(zhi)(zhi)導的(de)(de)《電工實(shi)訓導線分配裝置(zhi)》、程長江老(lao)(lao)師指(zhi)(zhi)導的(de)(de)《基于單片機的(de)(de)家庭盆栽土(tu)壤濕度(du)實(shi)時顯示及語音播報(bao)系統(tong)(tong)的(de)(de)設計》以及史帥老(lao)(lao)師指(zhi)(zhi)導的(de)(de)《基于單片機的(de)(de)智能溫(wen)室大(da)棚(peng)監控(kong)系統(tong)(tong)》三個課題(ti)作(zuo)為(wei)系優秀(xiu)特(te)長生(sheng)(sheng)課題(ti)參加(jia)學院(yuan)特(te)長生(sheng)(sheng)課題(ti)展示。
