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山職新聞
我院舉辦中德合作職教教學改革經驗交流會
作者:張欣    來源:教務處     瀏覽次數:    發布時間:2019-08-07

為貫徹落實國務院《國家教育事業發展“十三五”規劃》和中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》等文件精神,加強教學骨干隊伍建設,引領行業職業院校教育教學改革,近期,我院在濟南園博園舉辦了中德合作職業教育教學改革經驗交流會,特邀德國巴登符騰堡州著名職業教育家Thomas.Hug(托馬斯.胡格)教授擔任本次經驗交流會主講。德國巴登符騰堡州教育部駐中方代表朱稼出席活動,學院胡格教學模式改革試驗班教學團隊在會上作專業改革經驗分享,副院長郭鵬為經驗交流會致辭。

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在(zai)為期四天的(de)(de)(de)經驗(yan)交流活動中(zhong),胡格(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授用生動的(de)(de)(de)行(xing)動導向(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)為參會教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)帶來了(le)一(yi)堂(tang)堂(tang)關(guan)于職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)課(ke),與(yu)(yu)大家一(yi)起探討我們需要(yao)什么樣的(de)(de)(de)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu),分析專業(ye)能力(li)、社(she)會能力(li)與(yu)(yu)方法(fa)(fa)(fa)能力(li)間的(de)(de)(de)關(guan)系(xi),分析能力(li)目標(biao)下教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)形式的(de)(de)(de)轉變(bian)必然性,展示(shi)行(xing)動導向(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)原(yuan)則下教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)多樣性,展示(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)心理學(xue)(xue)(xue)發(fa)展的(de)(de)(de)成果及(ji)應用。胡格(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授通(tong)過(guo)靈活有趣的(de)(de)(de)關(guan)鍵字卡片法(fa)(fa)(fa)、理解標(biao)注文(wen)字法(fa)(fa)(fa)、小(xiao)組(zu)擴展法(fa)(fa)(fa)、可視化法(fa)(fa)(fa)、伙伴拼(pin)圖法(fa)(fa)(fa)、旋轉木馬談話(hua)法(fa)(fa)(fa)、邏輯關(guan)系(xi)法(fa)(fa)(fa)、站位(wei)法(fa)(fa)(fa)、工作(zuo)與(yu)(yu)小(xiao)組(zu)過(guo)程提煉法(fa)(fa)(fa)等十幾種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)(fa)(fa)授課(ke),一(yi)次(ci)次(ci)把課(ke)堂(tang)帶入高潮,讓每個參會人員都(dou)參與(yu)(yu)其中(zhong)、樂在(zai)其中(zhong),體會感受行(xing)動導向(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)魅(mei)力(li)與(yu)(yu)精髓。

經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)驗(yan)(yan)交(jiao)流期間(jian),學(xue)院機械制造及自動化專業(ye)胡格模式教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)試驗(yan)(yan)班教(jiao)學(xue)團(tuan)隊(dui)作(zuo)(zuo)教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)驗(yan)(yan)分享(xiang)。王少妮老師(shi)對教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)項目(mu)作(zuo)(zuo)整體介(jie)紹及經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)驗(yan)(yan)分享(xiang),劉存正老師(shi)作(zuo)(zuo)英(ying)語等基(ji)礎課程(cheng)教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)驗(yan)(yan)分享(xiang),呂(lv)振宇老師(shi)作(zuo)(zuo)學(xue)生(sheng)非專業(ye)能力(li)考核經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)驗(yan)(yan)分享(xiang)。教(jiao)學(xue)團(tuan)隊(dui)以行(xing)(xing)動導(dao)向教(jiao)學(xue)法(fa)(fa)為(wei)基(ji)礎,結合中(zhong)國(guo)學(xue)生(sheng)現狀(zhuang),將理(li)論與實(shi)踐有機結合,在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)實(shi)現職(zhi)業(ye)素(su)養與職(zhi)業(ye)能力(li)培(pei)養的(de)(de)(de)高(gao)度融合。按照(zhao)行(xing)(xing)動導(dao)向教(jiao)學(xue)法(fa)(fa)序化課程(cheng)體系,以學(xue)生(sheng)為(wei)中(zhong)心,培(pei)養獨立負責的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng),注重學(xue)生(sheng)基(ji)本(ben)方法(fa)(fa)能力(li)的(de)(de)(de)訓練,轉變傳統教(jiao)學(xue)方法(fa)(fa),進行(xing)(xing)行(xing)(xing)動導(dao)向教(jiao)學(xue),并在(zai)(zai)行(xing)(xing)動導(dao)向教(jiao)學(xue)活(huo)(huo)動中(zhong)注重教(jiao)師(shi)角(jiao)色的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。鐵道運輸與財經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)管理(li)系教(jiao)師(shi)董文靜、翟美佳就行(xing)(xing)動導(dao)向教(jiao)學(xue)法(fa)(fa)在(zai)(zai)《會計手工實(shi)訓》課程(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)應用作(zuo)(zuo)了經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)驗(yan)(yan)分享(xiang)。教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)分享(xiang)活(huo)(huo)動在(zai)(zai)與會各校中(zhong)產(chan)生(sheng)強(qiang)烈(lie)反響,參會教(jiao)師(shi)紛(fen)紛(fen)向團(tuan)隊(dui)教(jiao)師(shi)提(ti)問(wen),吸取改(gai)(gai)革(ge)(ge)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)驗(yan)(yan)。

通過四(si)天的學習交流(liu),與(yu)會(hui)(hui)教(jiao)(jiao)師對胡(hu)格教(jiao)(jiao)授職業(ye)能力行(xing)動導(dao)向(xiang)教(jiao)(jiao)學法有(you)了更加深(shen)刻認識,高(gao)度評價我院中德合作教(jiao)(jiao)學改革試驗班教(jiao)(jiao)改工作,一致認為本次經驗交流(liu)會(hui)(hui)對省(sheng)內兄(xiong)弟院校(xiao)的教(jiao)(jiao)學改革工作推進具(ju)有(you)重要和積極的意義。

近年來,學(xue)院高度重(zhong)視(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang),不斷創(chuang)新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法,支持(chi)和鼓勵專業教(jiao)(jiao)(jiao)師在日常(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中創(chuang)新教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式,提升課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)。通過(guo)課程整體設(she)計培訓、單(dan)元設(she)計培訓、職業能(neng)力(li)(li)行動導向法培訓等一系(xi)列培訓和交流(liu)活(huo)動,進一步(bu)提升了(le)青年教(jiao)(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理念(nian)及(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)基本能(neng)力(li)(li)。下一步(bu),學(xue)院還將繼續開展青年教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)力(li)(li)測(ce)評等活(huo)動,促(cu)進教(jiao)(jiao)(jiao)師能(neng)力(li)(li)發展,提升課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)及(ji)(ji)人(ren)才培養質(zhi)量(liang)。

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